“三歲看大，七歲看老”，是中國(guó)幾千年來(lái)未帶的教子智慧。現(xiàn)代生理學(xué)、心理學(xué)研究也表明，孩子的大腦發(fā)育迅速，孩子的腦重量在出生時(shí)只有300多克，9個(gè)月時(shí)就可達(dá)到660克，2歲半至3歲時(shí)增長(zhǎng)到900-1000克，6、7歲時(shí)為1200克，已經(jīng)達(dá)到成人腦重量的90%。
在此基礎(chǔ)上，對(duì)孩子進(jìn)行早期教育，可促使他們智慧發(fā)展。人腦的重量與智力發(fā)展成正比，但是人的智力發(fā)育卻呈遞減法則，即人的年齡越小智力開(kāi)發(fā)的越高。
嬰兒從出生一段時(shí)間后，就能看清東西并能記住它們，手能自由地活動(dòng)，能夠主動(dòng)抓東西，他俯臥時(shí)，會(huì)用雙手支撐，能長(zhǎng)時(shí)間地抬起頭來(lái)東張西望。還能做一些較大的動(dòng)作，能翻滾或舉起手要?jiǎng)e人抱等很多小動(dòng)作。這時(shí)，孩子的隨意運(yùn)動(dòng)和不隨意運(yùn)動(dòng)正在開(kāi)始形成，眼睛和手的協(xié)調(diào)性逐步發(fā)展，對(duì)周?chē)挛锏年P(guān)心和興趣迅速提高，這時(shí)需要正確的引導(dǎo)或者借助生活中的一些事例以及學(xué)習(xí)方式來(lái)有目的地來(lái)幫助孩子發(fā)展，來(lái)提高孩子的注意力和積極性。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，敏感期是這樣一個(gè)時(shí)期—— 一生只有一次的、具有特別生命力的、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的爆發(fā)期。敏感期是幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期， 敏感期影響著心靈、人格的發(fā)展和健全。錯(cuò)過(guò)敏感期，將嚴(yán)重影響孩子的心智發(fā)展；抓住敏感期，將讓孩子的身心得到最好的成長(zhǎng)。
孩子從幼兒園向小學(xué)的過(guò)渡，往往會(huì)表現(xiàn)出學(xué)習(xí)不適應(yīng)、社會(huì)性不適應(yīng)和心理不適應(yīng)，其中學(xué)習(xí)不適應(yīng)最為明顯，如上課注意力不集中，閱讀困難，經(jīng)常添字、漏字；書(shū)寫(xiě)困難，做作業(yè)拖拖拉拉；理解能力差，不能依照老師的指令聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等；社會(huì)性不適應(yīng)主要表現(xiàn)為自控能力差，規(guī)則意識(shí)差，交往困難等；心理不適應(yīng)源于幼兒園里有老師呵護(hù)，而到小學(xué)要逐漸自立。
所以加樂(lè)美潛能開(kāi)發(fā)盤(pán)學(xué)機(jī)可以作為孩子成長(zhǎng)的好伙伴， 開(kāi)智啟慧明目益智，盤(pán)學(xué)機(jī)幫助家長(zhǎng)和孩子在一起玩的過(guò)程中，完成親子教育的大事。
