文 凝媽悟語

《跟早教專家學兒童潛能開發(fā)》一書中介紹說，美國西北大學曾對35000名孩子進行過跟蹤研究，發(fā)現(xiàn)那些在學齡前越早開始數(shù)學啟蒙的孩子，后來的理科成績更好，閱讀能力也更好。

可能很多朋友會想，現(xiàn)在的孩子哪個不是很早開始數(shù)學啟蒙，經(jīng)?？吹揭恍┬『⒆釉诒娙嗣媲氨硌?span id="gw44aeu" class="wpcom_tag_link">數(shù)數(shù)、計算，可是，到小學、到初中也沒有多大優(yōu)勢啊，這個結論站不住腳。

千萬別這么想，因為數(shù)學啟蒙不像我們認為的這么簡單，會數(shù)數(shù)、會計算不是可炫耀的資本。真正的數(shù)學啟蒙，是培養(yǎng)思維，思維能力強的孩子才會有優(yōu)勢。

數(shù)學教育家孫維剛曾說過：“老師交給你的東西，就是過了幾年，你把數(shù)學知識全部忘掉后，剩在你大腦里的東西，就是思維！這種思維，與孩子日后解決問題的能力是密切相關的。

如果孩子會數(shù)數(shù)了，給他一些積木，讓他數(shù)一數(shù)，看能數(shù)到幾？你會發(fā)現(xiàn)，孩子做不到一一對應，數(shù)數(shù)是一回事，點數(shù)又是另一回事，嘴里已經(jīng)數(shù)到20了，手里點的積木可能只有3塊。

如果孩子會計算了，也給他一些積木，讓他演示2+2等于幾？你也會發(fā)現(xiàn)，孩子根本不知道擺出兩對積木，在孩子大腦里，“2+2=4”是完全沒有意義的一句話。

他們死記硬背地知道了答案，只會唱數(shù)，不知所以然。上學以后，可不是簡單地考察數(shù)數(shù)的能力和運算能力，而是考察數(shù)量對應關系，還有實際運用數(shù)學的能力。

像買東西、給物品分類、比較多少等等。

那到底該怎么啟蒙呢？對于不是教育工作者的我們來說，是沒有頭緒的，不過可以借助一些書籍來進行，先按照書上提供的思路走一遍，然后再和實際生活結合起來，讓書發(fā)揮最大的用處，讓孩子學到真正的本領。

比如這本《會說話的數(shù)學思維》，就是比較系統(tǒng)好用的數(shù)學啟蒙讀物，我具體介紹一下它的的優(yōu)勢以及如何使用，大家有個參考。

首先，了解數(shù)學啟蒙的基本內(nèi)容

（1）認識數(shù)字：認識數(shù)字的樣子、數(shù)字的寫法、每個數(shù)字代表的物品數(shù)量，掌握數(shù)量對應關系。

（2）數(shù)量比較：了解排序和數(shù)量大小，知道次序的概念，知道哪個數(shù)字大、哪個數(shù)字小，哪個量多，哪個量少。

（3）空間位置：知道上下、前后左右這些方位詞，并能準確判斷。這對以后有無方向感是很好的啟蒙，有些容易迷路的孩子，就是空間位置沒有學好。

（4）加減運算：了解分與合，是依靠具體物品計算數(shù)量，不是死記硬背口訣。

（5）認識時間：認識時針、分針、秒針，知道不同指針走一圈代表多長時間，并能認讀整點、半點。

（6）認識顏色：能區(qū)分不同的顏色，還能用顏色進行簡單的描述。

（7）認識圖形：認識基本的正方形、長方形、圓柱體、球體等形狀，還要了解平面圖形和立體圖形的關系。

（8）找規(guī)律：根據(jù)圖示，能發(fā)現(xiàn)事物之間的排列規(guī)律，進行歸納總結。

（9）分類整理：根據(jù)形狀、顏色、種類等不同性質(zhì)，能將同類物品整理到一起去。

其次，讓孩子感到數(shù)學有趣

孩子感到有趣的事情才會堅持去做，而且一直有飽滿的熱情。這本書的學習模式，會讓孩子感到特別好玩，感到學習不是枯燥的事情，而是愉快的事情。

認識數(shù)字的時候，不是枯燥的識讀，而是把數(shù)字編成了有趣的兒歌，比如：1像鉛筆細又長、2像鴨子水上游，特別生動形象。孩子本來就對兒歌很敏感，學起來更有樂趣。

每個學習內(nèi)容都是卡通圖畫，符合孩子的認知水平，孩子接受起來特別容易。而且，相對于文字來說，孩子更喜歡看圖，學習速度和理解力會更好。

因為學習的內(nèi)容多，形式多樣，豐富多彩，孩子會發(fā)現(xiàn)數(shù)學的天地很大，和自己的生活關系很大，學習數(shù)學能滿足自己的好奇心，能有成就感，所以也會特別喜歡學下去。

最后，讓孩子在互動中解決實際問題

這本書有個很大的特色是，它是手指點讀書，即使沒有大人的幫助，孩子也能自己進行學習。孩子只需要用小手指輕輕點一下頁面上的小圓圈，就能聽到書中傳來的讀書聲，引導認識書上的文字，完成學習任務。

學習內(nèi)容不是簡單的灌輸，而是讓孩子在互動中學習。孩子在學習中進行思考，才能扎實掌握學習內(nèi)容。

比如學到空間位置的時候，要讓孩子找到具體的物品，或者做出實際的動作，感受到真實的空間關系。

比如學習分類整理的時候，讓孩子真正地完成一次分類，切切實實了解分類是怎么回事。

還設計了一些數(shù)學游戲，讓孩子在游戲闖關中復習鞏固數(shù)學知識，感受數(shù)學的魅力。

跟孩子把這本書過一遍之后，再在實際生活中找到一些相似的場景，進行擴展學習，讓孩子把學到的知識運用起來，就能真正地提升數(shù)學思維能力了。

總的來說，這本書可以給我們提供數(shù)學啟蒙的思路，讓孩子感到好玩有趣，還能在互動中學習，很有實用價值。用這本書給6歲前的孩子進行數(shù)學啟蒙，孩子將來的理科成績肯定很不錯。

如果你的孩子在3-6歲，建議你給孩子準備這本《會說話的數(shù)學思維》，點擊下面鏈接即可下單。

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我是@凝媽悟語

兩男孩媽媽，10多年育兒經(jīng)驗

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