鄰居小云特別疼自己的孩子，因此她把孩子保護得非常周到，以至于孩子一歲多了，還很少出來外面和小區(qū)的其他小朋友玩。

不過，小云也意識到孩子不能夠總在家憋著，于是，在寶寶快兩歲的時候，就開始帶著寶寶來到小區(qū)的廣場上玩。

不過，在寶寶玩的時候，小云發(fā)現(xiàn)了一件十分奇怪的事情，明明年齡差不多，但是小區(qū)里的其他同齡娃大多都能夠進行一些比較基本的表達，而自己孩子去不行。

比如老李家孩子玩累了，想喝水了，會對爸爸說“寶寶要喝水”，但是自己家的孩子玩累了想喝水了，卻只會跑過來一聲不吭的直接喝水，最多也就說個“水水”。

剛開始，其實小云并沒有覺得孩子的這種表現(xiàn)有什么不妥，但時間久了，小云就意識到這是一個問題了。

后來，小云也嘗試讓自己的孩子表達一些短句，而孩子明顯無法正確清晰地進行表達，并且有時候會著急得臉紅?？礃幼樱⒆邮钦娴恼f不出來。

這下，小云有點慌了，因為這種現(xiàn)象很可能代表自己的寶寶語言能力出現(xiàn)了問題，如果不加以注意，那么以后對孩子的影響肯定是非常大的。

不過，應該怎么辦呢？

由于自己也想不到什么有效的辦法，小云只好帶著孩子咨詢了專業(yè)的醫(yī)生，并且還查閱了很多的資料，發(fā)現(xiàn)這些有效的訓練方法都有一些共同點，她根據(jù)這些共同點做了總結，就是堅持做三件事。

之后，小云就一直堅持做三件事，她家孩子到了兩歲左右的時候，迎來了“語言大爆發(fā)”，不但跟上了其他小朋友的語言能力發(fā)展水準，甚至比同齡人的語言能力都更棒。

比如孩子會說很多詞語，會10個字以上的長句子，會背60多首兒歌，30首古詩等等。

到底堅持做哪三件事能讓孩子的語言能力飛速提升？

多交流，由易到難、由少到多、由慢到快

語言的學習是循序漸進的，不可能瞬間就提高語言能力。而這個學習的過程是很有講究的，孩子在最初學習語言的時候，應該學習最簡單的音節(jié)，所以一開始要教孩子說一些單字，隨后衍生到疊詞，再到單詞，之后慢慢的過渡到短句、長句。

多幫助寶寶積累語言基礎知識

語言基礎知識，即語言的字詞句累積，孩子想要擁有較強的語言能力，那么這些基礎的知識是必須擁有的，基礎知識越豐富，那么孩子的語言表達能力才能夠更強。

比如孩子只知道一個“喝水”的詞匯，是無法正確表達自己意愿的。如果孩子還同時掌握了“我”、“要”，那么就能夠清晰地表達出“我要喝水”的主觀意愿。

而如果還掌握了“口渴”，邏輯上懂得了因果關系，那么孩子還能夠更加清晰地表達出“我口渴了，要喝水”這樣更加明確的語句。

小云在鍛煉孩子的語言能力時，也非常注重這一點，在平時的生活中非常注意詞匯的發(fā)現(xiàn)與累積。

比如看到汽車，就告訴孩子這是“汽車”，看到冰箱，就告訴孩子這是“冰箱”，讓孩子逐漸地累積字詞。

另外，小云為了讓孩子更全面地積累語言基礎知識，還經(jīng)常為孩子讀《兒歌三百篇》，因為這種兒歌童謠類的書籍中，含有大量的字、詞、短句，讀起來就像順口溜一樣非常輕松。

并且，它的表現(xiàn)形式也非常容易被孩子接受，經(jīng)常聽到前半句就會跟著讀后半句了，所以，孩子的語言表達能力提升得很明顯。

引導寶寶養(yǎng)成愛看書、愛閱讀的習慣

閱讀，是一件對孩子百利而無一害的事情，尤其是對孩子的語言能力提升，可以說是效果明顯。

因為閱讀能夠給孩子帶來大量的知識儲備，幫助孩子熟悉語境、語序、語氣等語言表達所需要掌握的關鍵點。

小云給孩子看的是《兒歌三百篇》，之所以選擇這本書，主要是因為這本書具備幾點明顯的優(yōu)點：

色彩鮮艷、插畫精美，符合孩子的審美觀念，能夠極大地吸引孩子的注意力。小云的孩子在看到這本書的第一眼，就喜歡上了這本書，所以才擁有了主動看書的動力。

并且插圖和兒歌的結合度更高，一首兒歌配一個插圖，并且每首兒歌都是3-4句的短句，讀起來很順口，反復讀幾遍孩子都能記下，這不僅對提升孩子的語言能力有幫助，還對提升孩子的記憶力提升也很有幫助。

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另外，這些兒歌都是非常貼近孩子的生活，比如《愛干凈》兒歌里面說到，自己擦鼻涕，自己剪指甲，早晚都刷牙，趕緊人人夸。

孩子更容易理解兒歌中的字、詞、句的含義，且能夠增加孩子日常對語句的應用，提高孩子的語言鍛煉頻率。

在堅持做這三件事之后，現(xiàn)在小云的寶寶可是小區(qū)里的“明星”了，和小朋友們玩的時候再也不會磕磕巴巴說不出話了，見到小區(qū)門衛(wèi)大爺也知道說“爺爺早上好”，看到環(huán)衛(wèi)人員也懂得說“阿姨辛苦了”，這簡直刷新了小云對孩子的認識，小云都不知道自己的孩子能夠變得這么會說話。

寫在最后

如果你家也有一個不愛說話的小寶寶，或者說家長錯過了一些孩子語言發(fā)展的引導時機，建議家長們要汲取小云的經(jīng)驗，堅持做好這三件事，避免讓孩子出現(xiàn)語言表達障礙，影響孩子的自信。

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