不同地區(qū)人民教師所到手的薪資范疇一直是我國公民所爭議的話題，當(dāng)代應(yīng)屆畢業(yè)生無論是非師范生還是師范生對人民教師的工作性質(zhì)和謀取的薪資福利以及發(fā)放公積金的基數(shù)期待都比較高。

人民教師將教書育人的職責(zé)逐漸包化，通過畢生所學(xué)的高等教育知識和相應(yīng)教育實踐理論的傳導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)教育論道，部分學(xué)生家長對教師存在較大的偏見。

部分學(xué)生家長認(rèn)為，現(xiàn)在的人民教師一顆心全掉在了錢眼里無視公民所接收的教育層次和教育理論，部分學(xué)生家長還認(rèn)為人民教師為了賺取高額的薪資待遇，私自開設(shè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者一對一輔導(dǎo)，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)模式一落千丈。

學(xué)生成績不好和人民教師的教學(xué)程度和教學(xué)方式有一定的關(guān)聯(lián)，但根據(jù)臨床輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績較差和自身因素有很大的關(guān)聯(lián)，一味指責(zé)人民教師的教育方式只會火上澆油。

當(dāng)下最受爭論的話題則是人民教師所享受的薪資范疇和公積金基數(shù)，在當(dāng)下討論教師薪資話題之下，各地區(qū)人民教師為了滿足我國公民的好奇心，曬出了自己的真實工資。

人民教師到手的薪資范疇與自己的工齡、職稱、教齡和學(xué)校的課時量有關(guān)，個別省份和個別地區(qū)給予人民教師的補(bǔ)貼制度也會有所差異。

人民教師到手的薪資范疇是根據(jù)自身在職崗位的職稱和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有關(guān)，低則月收入2000~3000元左右，高則月收入上萬，人民教師薪資待遇差異性還在于地域，差距過大的基礎(chǔ)之下，難道有人在說謊？其實并不然。

人民教師所到手的薪資范疇和公積金基數(shù)以及退休之后牟取的退休金之所以差距較大和人民教師、教授所在地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有關(guān)，深圳和上海以及北京等地區(qū)的人民教師到手的薪資范疇每月普遍在萬元以上。

一線城市的福利待遇和薪資范疇以及公積金基數(shù)相對完善，一線教師的薪資待遇會比基層教師多出20%~30%，學(xué)校越好給出的福利待遇和多效政策則會越好。

一線城市的人民教師按照教育部門下發(fā)的相應(yīng)指令和招聘要求至少保證人民教師有碩士學(xué)位或者是博士學(xué)位，一線教師崗位的競爭激烈模式之下到手的薪資范疇也會有相應(yīng)的差異性。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師到手的薪資范疇根據(jù)工齡和職稱，普遍在3000~5000元左右，除此之外，人民教師到手的薪資范疇還與人民教師的編制有一定的關(guān)聯(lián)，人民教師在職崗位的教齡較長且持有教師編制到手的薪資福利是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師無法趕超的地步。

如果人民教師沒有編制，比如幼兒園聘任的教師普遍較低，每月到手的薪資范疇在2500元以上，而且根據(jù)當(dāng)下的求學(xué)環(huán)境非常不穩(wěn)定。

人民教師也會受到地方財政撥款的難題，遇到拖欠工資的現(xiàn)象，現(xiàn)實生活當(dāng)中人民教師謀取的薪資福利和到手的工資范疇以及多項政策并沒有大家想象的那么好，基層學(xué)校沒有編制的老師生活并不容易。

人民教師到手的薪資范疇，還與教師的個人能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所關(guān)聯(lián)，人民教師是特級教師那么到手的薪資范疇和公積金基數(shù)自然會高不少，反之人民教師是普通教師那么教師的薪資范疇多半不會很高，普遍在2500~3500元左右。

今日話題：在座的寶媽，你身邊的老師朋友工資都是多少？