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會計專業(yè)的畢業(yè)論文怎么寫？

寫你感興趣的領(lǐng)域，比如納稅籌劃、Excel在財務(wù)管理中的應(yīng)用等等，感興趣的領(lǐng)域比較好寫，在論文答辯時也會很輕松。

畢業(yè)論搭咐和文的題目技巧

1、各類論文的標(biāo)題，樣式雖多，但不管何種形式，主旨都是體現(xiàn)作者的寫作意圖、文章的主旨。畢業(yè)論文的標(biāo)題一般分為總標(biāo)題、副標(biāo)題、分標(biāo)題幾種。

2、總標(biāo)題是文章總體內(nèi)容的體現(xiàn)。常見的寫法分為揭示課題的實質(zhì)式：“經(jīng)濟中心論”； 提問式：“商品經(jīng)濟等同于資本主義經(jīng)濟嗎?”。

3、交代內(nèi)容范圍式：“戰(zhàn)后西方貿(mào)易自由化剖析”；判斷句式：科技進步與農(nóng)業(yè)經(jīng)知盯濟。形象化語句式：“科技史上的曙光” 等標(biāo)題。

4、副標(biāo)題和分標(biāo)題是為了點明論文的研究對象、內(nèi)容及目的，對總標(biāo)題加以補充的解說，有的論文還可以加簡漏副標(biāo)題。特別是一些商榷性的論文。

5、設(shè)置分標(biāo)題的主要目的是為了清晰地顯示文章的層次。

會計畢業(yè)論文

一段忙碌又充實的大學(xué)生活要即將結(jié)束，眾所周知畢業(yè)前要通過最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有準(zhǔn)備、有計劃的檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形式，那么大家知道正規(guī)的畢業(yè)論文怎么寫嗎？下面是我整理的有關(guān)會計畢業(yè)論文范文5000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

會計畢業(yè)論文 篇1

淺析基于會計視角的企業(yè)社會責(zé)任感

摘要：隨著人們生活水品和健康意識的不斷提高，企業(yè)社會責(zé)任感也日益引起人們的關(guān)注和重視，尤其是雙匯瘦肉精事件的曝光，引起了廣大消費者對食品安全的極大恐慌。

本論文將以雙匯集團為例基于其會計信息的披露中現(xiàn)存的各項問題，提出加強企業(yè)社會責(zé)任感的建設(shè)性建議。

關(guān)鍵詞：會計視角；雙匯集團；企業(yè)；社會責(zé)任感

我國正處于建立企業(yè)社會責(zé)任感的起步階段，隨著對食品安全問題如“地溝油”、“瘦肉精”、“塑化劑超標(biāo)”以及“毒生姜”等的頻頻曝光，使人們談食色變，要想重建消費者的消費信心、穩(wěn)定社會不安就必須加快建設(shè)企業(yè)社會責(zé)任感的步伐并將其列入長期發(fā)展戰(zhàn)略之中。

在經(jīng)濟全球化背景下，企業(yè)社會責(zé)任極大地影響著企業(yè)的經(jīng)濟效益，因此必須重新規(guī)劃企業(yè)的治理結(jié)構(gòu)，加強企業(yè)內(nèi)部約束，做到企業(yè)慈善、法律、道德與經(jīng)濟責(zé)任的全面推進。

盡管在08年國資委就提出鼓勵會計信息披露企業(yè)社會責(zé)任感，但由于沒有統(tǒng)一的規(guī)定，各企業(yè)還是以自愿的形式公布會計信息，因而企業(yè)誠信欠缺的現(xiàn)象并沒有得到很好的整治，同時也并未承擔(dān)起應(yīng)盡的社會責(zé)任。

因此要想加強企業(yè)社會責(zé)任感必須以加強會計信息披露為出發(fā)點，進而提高企業(yè)誠信并推動社會道德建設(shè)。

一、以雙匯集團為例分析其企業(yè)社會責(zé)任的會計信息披露

（1）雙匯集團社會責(zé)任報告披露的主要內(nèi)容

雙匯集團在社會責(zé)任感上主要對環(huán)境保護、人力資源以及利益相關(guān)者等方面進行披露，本文選其10年的報表數(shù)據(jù)進行展示說明，如表1所示：

（2）雙匯社會責(zé)任會計披露中存在的不足

1、社會責(zé)任意識有待增強

雙匯集團作為肉制品行業(yè)的龍頭，因其規(guī)范嚴(yán)格的生產(chǎn)及檢驗線而領(lǐng)先于該行業(yè)，但隨著行業(yè)競爭的日益激烈，雙匯集團為降低成本，縮減檢驗程序而致使含瘦肉精的豬肉流入企業(yè)生產(chǎn)線，這一事件的曝光不僅嚴(yán)重地自毀招牌，而且也損害了廣大消費者的身體健康。

我國并沒有對企業(yè)社會責(zé)任會計披露進行明確規(guī)定，因而企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及會計的社會責(zé)任意識淡薄，并且在信息披露中可能會出現(xiàn)注重對社會貢獻的披露，而忽視或故意隱瞞其對社會造成的危害。

2、社會責(zé)任報告缺乏審計環(huán)節(jié)

由于社會責(zé)任報告是企業(yè)內(nèi)部會計人員公布的，所以在沒有第三方審計核查的情況下，其公布結(jié)果的真實準(zhǔn)確性就會存在異議。

雙匯集團從2009—2013年的社會責(zé)任報告數(shù)據(jù)就是在沒有第三方審計的情況下進行公布的，因此其公信力不高，會計報告也就缺乏實際的效用價值。

3、外部監(jiān)管不足

在會計視角下的企業(yè)社會責(zé)任感要想得到有效的加強，僅僅通過企業(yè)內(nèi)部的自身努力強化是遠遠不夠的，還桐族卜必須借助外部的監(jiān)管，以規(guī)范企業(yè)運作。

然而就目前形式來看，環(huán)保部門、消費者協(xié)會以及消費者都沒有很好地發(fā)揮監(jiān)督管理作用，同時有關(guān)管理部門在管理上具有事后性，只有當(dāng)問題曝光出來后才會對其進行調(diào)查整治，所以還是會給社會帶來嚴(yán)重危害。

其次我國消費者的維權(quán)意識明顯不如國外，這樣也會導(dǎo)致企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)以及有關(guān)管理部門不能及時發(fā)現(xiàn)問題，從而為不法操作提供可乘之機。

二、會計視角下加強企業(yè)社會責(zé)任感的建議

（1）提高企業(yè)社會責(zé)任信息披露意識

提高企業(yè)社會責(zé)任感需從兩方面入手，首先企業(yè)管理者應(yīng)正確認識會計信息披露的作用，從而主動承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任，規(guī)范企業(yè)正常運作；其次社會需構(gòu)建良好的輿論監(jiān)督氛圍，加強對企業(yè)社會責(zé)任的關(guān)注和重穗饑視，從而打造健康而充滿活力的消費市場。

（2）會計信息披露需經(jīng)第三方審計

我國企局穗業(yè)目前公布會計企業(yè)社會責(zé)任報告一般是經(jīng)由會計師和企業(yè)內(nèi)部審查后通過，由第三方審計簽證的環(huán)節(jié)尚未得到實施，導(dǎo)致由于審計機制的不完善而造成其公信力不高。

因此需強化審計環(huán)節(jié)，可由獨立的會計事務(wù)所作為第三方對各項目進行專項審計，尤其是對企業(yè)社會責(zé)任報告進行嚴(yán)格審計并針對具體問題發(fā)表審計意見，從而提高社會信任度。

（3）加強外部監(jiān)管

相關(guān)監(jiān)管部門應(yīng)定期或者不定期對企業(yè)生產(chǎn)線進行檢查，并加強對企業(yè)原材料來源及產(chǎn)品銷售渠道的管理，并將檢查結(jié)果實時反饋給企業(yè)管理人員及會計人員，以方便其對有用信息進行登記，并及時改正運營中的不足。

同時廣大消費者應(yīng)注重保護自身合法權(quán)益，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給企業(yè)和管理部門，以對企業(yè)社會責(zé)任進行有效監(jiān)督。

三、結(jié)語

在食品安全、環(huán)境污染等問題日益成為社會焦點問題的今天，增強企業(yè)的社會責(zé)任感，樹立企業(yè)誠信為本，有利于重新建立起廣大消費者的消費信心，建立符合我國國情的企業(yè)社會責(zé)任會計信息披露制度，對于我國社會穩(wěn)定和長遠發(fā)展具有重要意義。

會計畢業(yè)論文 篇2

企業(yè)會計誠信問題探討

摘 要：隨著市場經(jīng)濟的不斷完善，經(jīng)濟全球化的日益加強，人們對財務(wù)信息的關(guān)注度也越來越強。

自20世紀(jì)九十年代初滬深股市相繼建立以來，財務(wù)舞弊現(xiàn)象隨著股市的發(fā)展越來越多。

這些公司財務(wù)信息的失真失實不僅嚴(yán)重破壞了市場經(jīng)濟的秩序，損害了社會公眾的利益，而且阻礙了和諧社會、誠信社會的構(gòu)建。如何采取有效措施不斷提高會計的公信力、培育會計誠信并規(guī)范會計職業(yè)道德行為、提高財務(wù)信息質(zhì)量，在新形勢下顯得尤為重要。本文在深入分析會計誠信缺失成因的基礎(chǔ)上，提出了改善企業(yè)會計誠信問題的措施，希望可以對解決該問題提供一些新的思路。

關(guān)鍵詞：會計誠信 財務(wù)舞弊 誠信危機

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，會計造假、會計舞弊現(xiàn)象變得十分突出，會計誠信問題已成為人們關(guān)注的焦點，并且演變成為一個嚴(yán)重的社會問題。誠信缺失問題在我們的生活中已經(jīng)普遍存在，從國內(nèi)的瓊民源、銀廣廈、藍田股份，到美國的安然公司、世界通信公司等都是由于財務(wù)欺詐現(xiàn)象被曝光而陷入了經(jīng)營困境。會計誠信缺失嚴(yán)重損害了投資者的利益，破壞了社會經(jīng)濟秩序，阻礙了經(jīng)濟的健康發(fā)展。加快會計誠信體系建設(shè)，營造一個良好的信用環(huán)境已經(jīng)成為全世界目前亟待解決的一個重大社會問題。

一、我國會計誠信問題現(xiàn)狀

在我國，自20世紀(jì)90年代初上海證券交易所和深證證券交易所成立以來，我國證券市場從無到有取得了飛速發(fā)展。與此同時，會計信息披露制度也逐步建立和發(fā)展起來。但是，目前我國信息披露的現(xiàn)狀不容樂觀，從兩個證券所成立至今，我國上市公司的財務(wù)舞弊一直不曾斷過。財務(wù)舞弊案件都有著相似之處，都是利用虛假會計信息為個人或者小集團謀取私利，不僅使銀行遭受不良貸款損失，也使廣大投資者遭受投資損失，嚴(yán)重威脅經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。

其具體表現(xiàn)概括為：

1、會計工作秩序混亂，會計基礎(chǔ)不規(guī)范

主要表現(xiàn)為會計核算不按照規(guī)范操作程序進行；無視國家財經(jīng)法規(guī)，沒有按財務(wù)制度對企業(yè)經(jīng)營活動進行反映、監(jiān)督，盲目聽從單位領(lǐng)導(dǎo)指揮。

2、會計信息失真嚴(yán)重，會計核算不真實、不完整

主要表現(xiàn)為隱瞞收入，亂擠亂攤成本、費用，編造虛假財務(wù)報表，使用虛假增值稅專用發(fā)票等，造成會計核算不真實、不完整，會計信息失真現(xiàn)象嚴(yán)重。

3、會計人員職業(yè)道德低下，任意弄虛作假

主要表現(xiàn)為有些會計人員不求上進，缺乏職業(yè)道德和敬業(yè)精神，工作中主觀隨意性較強，不嚴(yán)格按制度處理經(jīng)濟業(yè)務(wù)，盲目聽從上級命令，沒有起到會計所要求的反映和監(jiān)督企業(yè)日常經(jīng)濟活動的作用，也違反了會計職業(yè)道德中誠實守信、客觀公正、堅持準(zhǔn)則的規(guī)定。

二、出現(xiàn)會計誠信問題的原因

1、會計人員身份不獨立

依照《會計法》的規(guī)定，我國會計人員實際上具有雙重身份，他們既要維護企業(yè)的利益，又要代表國家、投資者來監(jiān)督企業(yè)的財務(wù)收支。然而，在實際工作中會計人員置身于企業(yè)之中，他們自己能否在一個企業(yè)長期工作下去，除了自身因素外，主要取決于這個企業(yè)的負責(zé)人。會計人員的各項工資、獎金、福利等都要由公司經(jīng)理等負責(zé)人決定，會計人員的任用、調(diào)動、撤職或免職等重大人事問題也都掌握在這些人手中。在這種現(xiàn)實下，會計人員的日常工作只能是對企業(yè)負責(zé)、對經(jīng)理負責(zé)，按企業(yè)的旨意進行會計核算。

2、內(nèi)部監(jiān)督機制不健全，會計行為缺乏透明度

有些企業(yè)雖然建立了相關(guān)的內(nèi)部控制制度，但只是流于形式卻不能真正落到實處，無法發(fā)揮內(nèi)部控制的監(jiān)督作用。而且隨著經(jīng)濟業(yè)務(wù)量的增加，會計舞弊形式更加多樣化、復(fù)雜化，會計舞弊手段也更加隱蔽，若不能建立有效完善的內(nèi)控制度，防范舞弊也就成了無稽之談。

3、會計人員職業(yè)道德觀念淡薄

會計人員職業(yè)道德觀念淡薄，很容易受到外部經(jīng)濟利益的誘惑而作出一系列違反會計準(zhǔn)則的行為。例如上市公司會計人員為吸引更多的投資者而故意混淆資本性支出與收益性支出，將收益性支出列為資本性支出，或迫于公司管理層壓力而故意虛增成本，減少利潤以達到偷稅、逃稅的目的。

4、執(zhí)法不嚴(yán)、處罰力度不大，導(dǎo)致會計失信行為頻繁發(fā)生

現(xiàn)有法律法規(guī)雖然對部分不誠信行為提供了處罰依據(jù)，但還不能涵蓋全部不誠信行為，這就使信用活動缺乏有力的法律支撐。按照現(xiàn)行的法律法規(guī)，上市公司若發(fā)生舞弊行為，往往被處以行政處分或罰款，極少數(shù)人被處以刑事處罰。而被處以的罰款金額與真正的大股東所謀取的非法利益相比只是九牛一毛，無法起到打擊和警示的作用。

三、改善企業(yè)會計誠信的措施

導(dǎo)致會計誠信缺失的’原因是多方面的，因此，治理誠信缺失行為也要多種手段并用，才能達到目的。

1、加強單位內(nèi)部審計，防范會計舞弊行為

內(nèi)部審計作為內(nèi)部控制系統(tǒng)的監(jiān)督補充機制，對于防范會計舞弊具有重要意義。內(nèi)部審計作為企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟的監(jiān)督機構(gòu)，應(yīng)從獨立、客觀的角度論證企業(yè)內(nèi)部控制系統(tǒng)的適用性、可操作性和運營結(jié)果，揭示和評價職能部門的運作效率和工作實績，發(fā)現(xiàn)、反映內(nèi)部控制制度的漏洞、盲點和盲區(qū)，進而及時、客觀地識別企業(yè)控制環(huán)境、會計系統(tǒng)是否運行正常，從而更有效地保護企業(yè)資產(chǎn)安全和檢查會計信息的真實性和準(zhǔn)確性。

并通過向單位高層反饋，幫助決策層發(fā)現(xiàn)內(nèi)部控制方面的薄弱環(huán)節(jié)以及企業(yè)管理方面的弱點，向企業(yè)管理人員提出建議，以此來協(xié)助遏制舞弊。

2、提高會計透明度，消除信息不對稱現(xiàn)象

現(xiàn)代企業(yè)的所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)分離，必然會造成財務(wù)報告的提供者和使用者對財務(wù)信息了解不對稱。而處于信息占有不利地位的外部使用者，就極有可能被誤導(dǎo)，尤其是投資者甚至?xí)a(chǎn)生對資本市場的不信任，影響投資的積極性。所以，提高會計信息的透明度就成了所有問題的關(guān)鍵，而會計準(zhǔn)則作為防范舞弊性財務(wù)報告的發(fā)生和防止市場經(jīng)濟衰落的一種法規(guī)制度安排，對滿足投資人獲得投資所需要的會計信息、維護我國資本市場健康有序地發(fā)展至關(guān)重要。

所以，應(yīng)對會計準(zhǔn)則加以完善。

3、加強會計人員職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)的教育

市場經(jīng)濟要求以誠信為宗旨構(gòu)建職業(yè)道德秩序，使職業(yè)道德能夠增進社會的整體利益，能有利于理性、自律的利益主體的求利活動而不是簡單地限制。因此，在我國當(dāng)前經(jīng)濟體制由計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變的重要時期，應(yīng)該而且必須大力加強會計職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)的教育，提高會計人員的職業(yè)道德水平，重塑誠信理念，建立一個保證企業(yè)能夠良性運行的道德約束，使會計人員的行為符合社會公認的會計準(zhǔn)則和會計職業(yè)道德的要求。

加強自身誠信觀念的培育、樹立良好的誠信道德觀，認識到誠信和職業(yè)道德是生存與發(fā)展的根本，并使其轉(zhuǎn)化為工作實踐上的自覺行為。

4、通過立法，加大懲治力度

我國的執(zhí)法工作不僅經(jīng)常受到舊思想的影響，還受到地方勢力和行政權(quán)力的干擾，檢查不夠、處罰不夠致使許多虛假會計信息未能充分暴露。在中國股市，只要繳了罰款，舞弊行為就可以一筆勾銷。相對于較小的處罰力度，企業(yè)的巨額利潤就顯得更具有吸引力。所以相關(guān)部門要加大處罰力度，若是發(fā)現(xiàn)會計造假，額度較大的，可以強制讓其破產(chǎn)清算。這樣，那些妄想鋌而走險的企業(yè)多少也會收斂其行為。

5、培育行業(yè)誠信文化，建立社會教育體系

市場經(jīng)濟本質(zhì)上也是誠信經(jīng)濟，市場經(jīng)濟的正常運轉(zhuǎn)需要以全社會的誠信作保障。因此，大力培育會計的誠信文化，積極營造有利于行業(yè)誠信建設(shè)的社會氛圍，是當(dāng)前會計行業(yè)加強會計職業(yè)道德教育的重要任務(wù)。

在這一工作中，會計學(xué)會可以開展一些有利于培育會計行業(yè)誠信的活動，表彰先進分子，組織進行會計人員職業(yè)道德情況的考核檢查，對會計人員的道德行為進行考核評分，并將會計從業(yè)資格證書注冊登記和年檢與會計職業(yè)道德檢查相結(jié)合，只有這樣才能真正營造一個人人遵守職業(yè)道德的好風(fēng)氣，才能有利于我國經(jīng)濟的發(fā)展和騰飛。

此外，應(yīng)在社會上大力宣揚誠信，將誠信作為一門學(xué)科列入教材，廣泛教育，讓社會每個成員都形成根深蒂固的意識，真正明白“君子愛財，取之有道”，“不義之財，取之有害”。

會計畢業(yè)論文 篇3

摘要：高職學(xué)院的會計專業(yè)注重實務(wù)性培養(yǎng)和訓(xùn)練，對理論知識的深究要求較低，因此高職學(xué)院會計專業(yè)的學(xué)生并不適宜于學(xué)術(shù)性畢業(yè)論文寫作。從多角度分析了高職會計專業(yè)畢業(yè)論文現(xiàn)狀、原因，并對用大型頂崗實習(xí)作業(yè)代替寫畢業(yè)論文的形式進行了初探，使之更加符合高職院校會計專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)的目標(biāo)。

一、存在的現(xiàn)實問題

一是論文質(zhì)量較差。高職學(xué)生的畢業(yè)論文在選題、構(gòu)思和語言表達上都難以達到相應(yīng)的要求。目前學(xué)生的畢業(yè)論文大致有兩類情形：一類是論文無可挑剔，且理論高深。論文初稿上交后，令指導(dǎo)教師尷尬不已，因為文章近乎完美，基本找不到需要修改和完善的地方。顯然，這類論文是整段甚至通篇直接引用過來的。另一類是論文層次混亂、主次顛倒、語句不通。這類論文往往令指導(dǎo)教師煩惱無盡，因為文章大多是拼湊、粘貼或嫁接形成的，其結(jié)構(gòu)混亂，條理不清，缺乏應(yīng)有的科學(xué)性和邏輯性。指導(dǎo)教師認真審閱后，花大力氣提出修改意見，其結(jié)果是：學(xué)生往往視而不見、不予理睬，馬上重新?lián)Q題，另起爐灶拿出一篇新論文，而這樣的論文或是完美無缺，或是條理混亂不堪。

二是寫作流于形式。畢業(yè)論文寫作的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用已學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，在畢業(yè)論文研究寫作過程中得以拓寬、深化和升華。在掌握學(xué)科專業(yè)科研基本方法的基礎(chǔ)上，經(jīng)教師指導(dǎo)，獨立進行調(diào)查研究、搜集資料、分析綜合、推理論證及系統(tǒng)表述，以達到提高和訓(xùn)練學(xué)生的思維能力、語言表達能力、寫作能力，以及創(chuàng)新意識和分析解決問題的能力?，F(xiàn)階段，高職會計畢業(yè)論文寫作在許多高職院校已漸成過場，喪失了通過論文寫作獲得科學(xué)研究基本訓(xùn)練這一教學(xué)目的。在多數(shù)學(xué)生的思想意識中，寫論文純粹是為了應(yīng)付差事，無論論文做得如何，學(xué)校和老師都不會因論文寫作以及答辯差而給不及格、畢不了業(yè)。論文寫作過程中，學(xué)生敷衍了事的態(tài)度，使其根本不遵循論文寫作的一般規(guī)律和要求，不能踏實、認真地展開調(diào)查研究和分析論證，不嚴(yán)格按照寫作流程推進，往往是一拖再拖，最后隨意上交一篇。一些高職院?；诟鞣N因素的考慮，也只能是一再降低畢業(yè)論文的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

二、主要原因分析

第一，人才培養(yǎng)目標(biāo)的側(cè)重發(fā)生改變。我國普通高等教育一般分為?？平逃?、本科教育和研究生教育。高職教育隸屬于?？平逃?，是高等教育的重要組成部分。多年來，高職教育的發(fā)展基本上走本科教育之路，其人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、教學(xué)體系等與本科類同，三年教育培養(yǎng)的結(jié)果是：學(xué)生既非理論型、學(xué)術(shù)型、研究型、工程型人才，又非技術(shù)型、職業(yè)型人才，高不成、低不就，與社會需求相差甚遠，人才培養(yǎng)模式陷入尷尬境地。解決這一難題的關(guān)鍵是，要確立一個不同于本科、具有自我特色的人才培養(yǎng)目標(biāo)。本科教育與高職教育在學(xué)術(shù)性和職業(yè)性上的不同側(cè)重，決定了兩者在人才培養(yǎng)目標(biāo)上的差異：本科教育旨在培養(yǎng)寬口徑、厚功底的“通才”；高職教育立足于培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型專門人才，其培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)有鮮明的職業(yè)定向性，以培養(yǎng)“應(yīng)用型專門人才”為根本任務(wù)。厚功底的“通才”畢業(yè)后，其可能去大學(xué)、研究所等從事學(xué)術(shù)性、研究型工作，這一層次的畢業(yè)生非常需要受到科學(xué)研究的基礎(chǔ)訓(xùn)練，即本科教育的畢業(yè)環(huán)節(jié)必須包括畢業(yè)論文，以提高其綜合運用所學(xué)知識，獨立分析和解決問題的能力，確保該教育層次培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。職業(yè)定向為“應(yīng)用型人才”畢業(yè)后，則直接進入各自的職業(yè)崗位，比如，高職會計專業(yè)人才更適合去中小型及以上企業(yè)，其可以勝任會計主管及以下崗位的實務(wù)工作。可見，高職會計畢業(yè)論文設(shè)置的必要性、合理性都需要在新一輪人才培養(yǎng)目標(biāo)下進行重新的審視和研究，畢竟，高職教育不再是本科教育的“壓縮版”。人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本差異決定兩者在今后的培養(yǎng)模式上應(yīng)各有側(cè)重、各具特色。

第二，知識能力結(jié)構(gòu)的塑造發(fā)生改變。培養(yǎng)目標(biāo)的不同，決定著本科教育與高職教育的人才培養(yǎng)模式有著顯著區(qū)別：本科人才培養(yǎng)模式強調(diào)學(xué)科的重要性，注重理論基礎(chǔ)的廣博和專業(yè)理論的系統(tǒng)精深。專業(yè)設(shè)置體現(xiàn)學(xué)科性，課程內(nèi)容注重理論性，教學(xué)過程突出研究性。本科教育的知識能力體系呈現(xiàn)出縱向框架式，強調(diào)課程的整合、學(xué)科的完整和綜合，注重跨學(xué)科知識的遷移。比較側(cè)重“是什么”和“為什么”的問題，集中于認識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整的實踐體系的統(tǒng)一。高職人才培養(yǎng)模式以適應(yīng)社會需要為目標(biāo)，要求具有適度的理論知識，較強的技術(shù)應(yīng)用能力以及較為嫻熟的技藝和技能。高職教育的知識能力結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出橫向職業(yè)崗位模塊式，它強調(diào)崗位業(yè)務(wù)知識和實踐操作技能，理論以“夠用”、“實用”為度。比較側(cè)重“做什么”和“如何做”的問題，集中于改造世界的范疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統(tǒng)一。

高職院校應(yīng)當(dāng)首先幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，然后使其具有適應(yīng)就業(yè)需要的專業(yè)技能，促其實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，提高終身學(xué)習(xí)的能力。在人才培養(yǎng)過程中，必須突出職業(yè)崗位能力、學(xué)習(xí)與解決問題的能力和社會適應(yīng)能力的塑造。培養(yǎng)的會計畢業(yè)生應(yīng)能很快適應(yīng)基層會計工作，過渡期或適應(yīng)期較短，并有較高的會計操作技能。經(jīng)過3—5年的實踐和學(xué)習(xí)，即可由助理會計師成長為會計師、單位會計主管、單位審計骨干、注冊會計師等。學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)以技術(shù)應(yīng)用能力為主線，強調(diào)職業(yè)綜合素質(zhì)的提高。在構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容和課程體系時，緊緊圍繞“應(yīng)用”這一主旨，不斷加大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重，一般保持在50%左右。為了切實從工學(xué)結(jié)合的角度出發(fā)，要不斷強化學(xué)校與用人單位相結(jié)合，師生與工作過程相融合，“做、學(xué)、教”實現(xiàn)一體化。三年修業(yè)結(jié)束后，高職學(xué)生雖然不像本科生那樣具有厚實、寬廣的專業(yè)理論知識，初步的理論研究與開發(fā)能力也相對欠缺，難以實現(xiàn)在某一領(lǐng)域?qū)W(xué)術(shù)觀點、學(xué)術(shù)流派以及學(xué)科知識做深入系統(tǒng)的研究和探討。但是，高職學(xué)生將理論知識予以轉(zhuǎn)換，應(yīng)用能力得到提高，崗位操作技能的準(zhǔn)確性、嫻熟性快速提升，縮短了與具體崗位執(zhí)業(yè)要求之間的差距，更能滿足社會對高素質(zhì)、高技能專門人才的需求。人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，說明高職教育與本科教育已今非昔比，不可等同視之。

三、改革創(chuàng)新的基本思路

畢業(yè)環(huán)節(jié)是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，高職學(xué)生的畢業(yè)環(huán)節(jié)應(yīng)充分體現(xiàn)職業(yè)性、社會性和開放性的特點。鑒于目前畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)存在著普遍、客觀的問題，筆者建議，應(yīng)及早推出畢業(yè)論文的改革創(chuàng)新模式，即畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)調(diào)研的更新形式，以其作為全面、綜合衡量高職教學(xué)質(zhì)量，檢驗 “應(yīng)用型人才”培養(yǎng)目標(biāo)的尺度。因為畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)調(diào)研更符合高職新一輪人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要，其實施過程及結(jié)果更具有現(xiàn)實意義。再者，畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)調(diào)研都直接來源于學(xué)生的畢業(yè)頂崗實習(xí)，具有客觀性和可操作性的特點。通過頂崗實習(xí)，學(xué)生有了切身體會，能將其所見、所聞、所學(xué)、所做融會于整個畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)調(diào)研中，以真實體現(xiàn)其各方面能力形成、具備和運用的成效。

第一，畢業(yè)設(shè)計貼切、客觀、實際，彰顯個性化特色。畢業(yè)設(shè)計是畢業(yè)頂崗實習(xí)的延續(xù)，其目的是檢驗學(xué)生的會計核算能力、計算機和財務(wù)軟件的應(yīng)用能力、會計職業(yè)判斷能力、社會適應(yīng)能力等。圍繞這一目的，應(yīng)在學(xué)生各自頂崗實習(xí)的基礎(chǔ)上，將學(xué)生按所在實習(xí)區(qū)域劃分為若干小組，由各小組從實習(xí)單位（不限定具體行業(yè)和企業(yè)類型）任意選取一期期初核算資料，并獲取該單位當(dāng)期經(jīng)濟業(yè)務(wù)（并非照搬照抄原單位當(dāng)期全部業(yè)務(wù)量，經(jīng)濟業(yè)務(wù)的類型和數(shù)量可做適當(dāng)增減調(diào)整）有關(guān)原始憑證的影印資料，由審核原始憑證開始，到編制會計報表結(jié)束，完成整個賬務(wù)處理程序。操作中，小組成員必須一人一崗，各司其職，分別可按出納、存貨、成本、固定資產(chǎn)、往來賬款、制單、總賬等承擔(dān)各自崗位工作，協(xié)同完成全過程任務(wù)。除手工核算外，各小組必須同時在計算機上進行電算化處理，可按小組內(nèi)會計手工賬崗位來安排電算化崗位，既達到手工與電算化同步操作的目的，又能解決學(xué)生對電算化崗位認識不足的問題，還有助于教師評判各小組手工賬與電算賬的一致性。各小組成員在畢業(yè)設(shè)計過程中，必須本著團隊協(xié)作的精神，努力與實習(xí)單位的會計及相關(guān)人員進行溝通和協(xié)調(diào)。完成信息資料收集后，小組內(nèi)部還需精誠團結(jié)、組織得當(dāng)、分工明確、合作共事。來源于不同企業(yè)資料所完成的差異化的畢業(yè)設(shè)計，可以充分反映學(xué)生崗位操作技能的真實水平，又能幫助學(xué)生進一步尋找其職業(yè)能力的差距，還是就業(yè)前的一次綜合、實地的大練兵。企業(yè)真實的核算場景和核算資料是完成畢業(yè)設(shè)計的有效契機，它是學(xué)生頂崗實習(xí)歷練基礎(chǔ)上的進一步拓展和深化，具有針對性、綜合性和適用性強等特點。通過畢業(yè)設(shè)計，可以全面考查學(xué)生會計核算基本功的扎實度，財務(wù)軟件操作的嫻熟度，對不確定經(jīng)濟事項做出職業(yè)判斷的準(zhǔn)確度，職業(yè)道德素質(zhì)擁有的可信度，相關(guān)知識能力在實際工作中的整合度，未來可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的延伸度，等等。

第二，畢業(yè)調(diào)研強調(diào)因人而異，倡導(dǎo)量力而行。畢業(yè)調(diào)研著重于學(xué)生創(chuàng)新能力、分析和解決實際問題能力的培養(yǎng)。經(jīng)過畢業(yè)頂崗實習(xí)，學(xué)生對自己所在實習(xí)單位的組織管理、生產(chǎn)經(jīng)營、業(yè)務(wù)流程、資金運營等都比較熟識，一段時間的實踐，不僅使學(xué)生增長了知識，鍛煉了能力，還豐富了閱歷，引發(fā)了思考。實踐中，學(xué)生會將自己所擁有的知識與實際工作情景進行對比，從而引發(fā)其深入思考的興趣，這為專題調(diào)研的開展搭建了良好平臺。其次，實地調(diào)研的實施具有靈活性。不同的學(xué)生可以選擇不同企業(yè)的實際問題在其專業(yè)知識、能力范圍內(nèi)進行探索研究，選題完全講求因人而異、量入為出。再者，畢業(yè)調(diào)研的對象具有針對性。學(xué)生所確定的調(diào)研專題都是一定環(huán)境下針對某一特定企業(yè)的相關(guān)問題。最后，畢業(yè)調(diào)研的內(nèi)容具有系統(tǒng)性。每項專題調(diào)研都經(jīng)過了解背景資料、提出問題、分析并解決問題等相關(guān)步驟。在這一研究過程中，可能需要學(xué)生綜合運用多門學(xué)科知識和多項操作技能，展開系統(tǒng)的分析、論證和闡釋?？紤]到學(xué)生專業(yè)知識和能力結(jié)構(gòu)的差異，專題調(diào)研項目的設(shè)定必須具有客觀性、普遍性且覆蓋面廣；具有專業(yè)性、層次性且難易相當(dāng)。它可以涵蓋企業(yè)的各個層面，包括企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動與籌資方式、企業(yè)會計核算流程及評價、企業(yè)重大財務(wù)事項的產(chǎn)生與處理、企業(yè)產(chǎn)品成本計算與分析、企業(yè)納稅申報與稅收籌劃、企業(yè)會計信息的分析與利用、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式與經(jīng)營規(guī)劃、企業(yè)內(nèi)部控制制度及評價等。學(xué)生可以結(jié)合自身能力及其所處客觀環(huán)境做出選擇。調(diào)研報告按要求完成提交后，必須經(jīng)過調(diào)研評價體系的最后評定，以幫助學(xué)生更客觀地分析其調(diào)研成果，認識其中存在的不足與缺陷。首先需要學(xué)生與指導(dǎo)教師就有關(guān)調(diào)研問題做深入細致的溝通，然后由學(xué)生對調(diào)研報告首先做出自我評價；其次是小組成員之間的相互評價；最后是指導(dǎo)教師對其整合理論與實踐技能的綜合評定。通過系統(tǒng)的專題調(diào)研，學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)將得到進一步的拓展延伸。

高職教育正在由原來的“數(shù)量規(guī)模型”向“內(nèi)涵質(zhì)量型”方向發(fā)展。高職會計教育質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到未來會計人才的能力和整個會計工作的質(zhì)量。為此，必須盡快探索出高職會計教學(xué)改革的有效之路，尤其是畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)改革。這是我們向社會輸送高質(zhì)量合格人才的最后一道關(guān)口，在提高整體教學(xué)質(zhì)量、確保滿足社會需求這一過程中，發(fā)揮著極其重要的作用。

會計畢業(yè)設(shè)計論文范文

會計信息質(zhì)量取決于兩個因素：一是會計信息提供者誠實守信;二是監(jiān)管者嚴(yán)格執(zhí)法。在現(xiàn) 實情況下，主要應(yīng)當(dāng)加扮乎強會計監(jiān)管，尤其要加強政府部門的會計監(jiān)管。下面是我為大家整理的會計畢業(yè)設(shè)計論文，供大家參考。

會計畢業(yè)設(shè)計論文范文一：事業(yè)單位所屬企業(yè)會計監(jiān)管論文

摘要：綜上所述，本文主要通過對行政事業(yè)單位所屬企業(yè)的基本狀況進行介紹，并且對管理中存在的問題進行分析和探討，進而提出了相關(guān)的解決措施。

關(guān)鍵詞：事業(yè)單位;會計監(jiān)管

一、所屬企業(yè)管理中存在的諸多問題

(一)數(shù)量、規(guī)模以及分布情況等都存在著嚴(yán)重的問題

從所屬企業(yè)的資產(chǎn)規(guī)模上看，小型企業(yè)占據(jù)絕大多數(shù)，從企業(yè)的數(shù)量上來看，不同類型的企業(yè)加之在一廳擾悉起，可以達到500余家。另外，這些企業(yè)涉及到各行各業(yè)，種類繁多。因此，這些狀況都會給企業(yè)的管理帶來一定的麻煩。

(二)收入少、效益差、保值增值的能力較低

在所屬企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營中，存在著零收入的企業(yè)，形成了較為嚴(yán)重的虧損現(xiàn)象。另外，有300多家企業(yè)明顯沒有投資收益，而且保值增值效率較低。整體來說，所屬企業(yè)的經(jīng)營狀況較差，對國民經(jīng)濟的發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響。

(三)對于所屬企業(yè)單位來說

在發(fā)展的過程中會受到多方面因素的制約，決策機制不健全，而且沒有按照相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)進行考核。在對這些企業(yè)進行監(jiān)管的過程中，主要以股東監(jiān)管或者是行政主管的形式。因此，這種情況就會形成企業(yè)管理政企不分或者是事企不分的現(xiàn)象。企業(yè)在發(fā)展的過程中自主權(quán)是至關(guān)重要的，如果進行錯誤的指導(dǎo)就會使得決策過長或者是無法緊跟市場的步伐。尤其在近幾年，市場競爭力不斷增強，就會給所屬企業(yè)的發(fā)展帶來嚴(yán)重的沖擊。

(四)管理方式和監(jiān)管力度都存在著嚴(yán)重的問題，增強了企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險

對于事業(yè)單位來說，近幾年也逐漸采取了企業(yè)管理的模式，但是，對于投資管理水平就沒有達到相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。總會出現(xiàn)盲目投資或者是隨意投資的現(xiàn)象，因此，在對外投資中造成了一定的損失或者是投資的數(shù)量無法顯示在賬面上的現(xiàn)象。出現(xiàn)這些現(xiàn)象的主要原因就是對企業(yè)經(jīng)營的監(jiān)督力度不夠，管理方式不合理或者是對經(jīng)營風(fēng)險沒有提高重視。

二、對所屬單位進行監(jiān)管的措施和建議

(一)要打牢管理基礎(chǔ)

重視企業(yè)的產(chǎn)權(quán)問題。根據(jù)國家以及地方出臺的相關(guān)管理辦法，在對企業(yè)進行監(jiān)管中需要嚴(yán)格按照相關(guān)的程序進行，其中包括對企業(yè)賬務(wù)進行清理以及進行產(chǎn)權(quán)登記等等。這樣才能做好企業(yè)的改革工作，有助于管理體制的建立，進而提高企業(yè)的競爭力和管理能力，提高運行效率。

(二)破解改革難點

分類穩(wěn)步推進企業(yè)改革。對所屬企業(yè)的規(guī)范工作，要按照國家關(guān)于黨政李襪機關(guān)與所辦經(jīng)濟實體脫鉤的規(guī)定以及企業(yè)改制、事業(yè)單位分類改革的相關(guān)政策，通過調(diào)整優(yōu)化、整頓規(guī)范、合并、撤銷等各種形式的改革，理順舉辦單位與所屬企業(yè)的產(chǎn)權(quán)關(guān)系，推動所屬企業(yè)進入市場。

(三)抓住改革關(guān)鍵

建立健全企業(yè)內(nèi)控制度。必須建立規(guī)范的現(xiàn)代企業(yè)制度，使其走上法制化、制度化的軌道，使所屬企業(yè)真正成為各項事業(yè)發(fā)展的延伸和有益補充。

(四)激發(fā)改革活力

著力提升國有資產(chǎn)保值增值水平。所屬企業(yè)的改革、規(guī)范工作，要妥善處理好國家、部門、單位和企業(yè)之間的利益關(guān)系。

(五)創(chuàng)新監(jiān)管機制

改進國有資產(chǎn)監(jiān)管方式和手段。將傳統(tǒng)的監(jiān)管手段向信息化方式轉(zhuǎn)變。強化基礎(chǔ)管理，加快信息化建設(shè)，通過制度化、規(guī)范化，使防范企業(yè)財務(wù)風(fēng)險和監(jiān)督財務(wù)體系緊密結(jié)合。改進監(jiān)督方式，加強內(nèi)部控制和外部監(jiān)督，使內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督有機結(jié)合起來，形成合力。

三、結(jié)束語

綜上所述，本文主要通過對行政事業(yè)單位所屬企業(yè)的基本狀況進行介紹，并且對管理中存在的問題進行分析和探討，進而提出了相關(guān)的解決措施?？梢?，對于所屬企業(yè)進行監(jiān)督和管理已經(jīng)成為行政事業(yè)單位的重要工作內(nèi)容，相關(guān)的工作人員要加強重視，才能保證所屬企業(yè)的正常運營。

參考文獻

1、市場政府與會計監(jiān)管黃世忠,杜興強,張勝芳會計研究2002-12-15

2、關(guān)于上市公司會計監(jiān)管的不完全信息博弈分析姚海鑫,尹波,李正會計研究2003-05-15

會計畢業(yè)設(shè)計論文范文二：提高行政單位會計監(jiān)管水平的措施

摘要：　總而言之，在現(xiàn)代市場經(jīng)濟快速發(fā)展以及不斷深入完善的市場機制下，傳統(tǒng)的行政事業(yè)單位的會計監(jiān)管制度已經(jīng)無法滿足新形勢下會計監(jiān)管的要求，會計監(jiān)管是單位會計工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)也是決定會計工作的質(zhì)量的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：會計監(jiān)管;措施;行政單位

一、當(dāng)前我國行政事業(yè)單位會計監(jiān)管中存在的問題

(一)監(jiān)管主體缺乏配合

《會計法》內(nèi)容中有明確規(guī)定，賦予財政、審計、稅務(wù)等多個部門都可以對行政事業(yè)單位會計資料進行監(jiān)督指導(dǎo)的權(quán)利，在實際的工作中，經(jīng)常會因為各部門的監(jiān)督審查的重點和內(nèi)容的差異，出現(xiàn)檢查標(biāo)準(zhǔn)不能統(tǒng)一以及功能交叉混合的現(xiàn)象。其次，各部門之間無法建立有效的網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管系統(tǒng)，造成社會資源以及財政資金的大量浪費，這主要管理力度不夠，管理上較為分散，多部門監(jiān)督檢查體制的權(quán)責(zé)不明，導(dǎo)致各監(jiān)管部門之間缺乏有效的橫向溝通，信息無法快速的在各部門間傳遞，出現(xiàn)信息堵塞，信息資源得不到充分利用。財政部門為改進會計監(jiān)管水平實行會計委派制度，其優(yōu)勢在于財政部門對行政事業(yè)單位會計監(jiān)管的權(quán)利有所加強，財政統(tǒng)一由會計人員統(tǒng)一管理，監(jiān)管更加直接。但會計委派工作設(shè)計到組織、編制、業(yè)務(wù)、人事和紀(jì)檢等多個部門，在現(xiàn)行的制度下，財政部門與這些部門仍然存在很多不協(xié)調(diào)和不配套之處，監(jiān)管效果并不是很理想。

(二)會計人員積極性不高

財政部門在實行會計委派制度后，使工作人員擺脫了原有的直接依附關(guān)系，也加強了單位會計監(jiān)管管理，工作人員可以獨立執(zhí)行監(jiān)督職權(quán)，但是監(jiān)督檢查的程序和內(nèi)容過于單一，只是負責(zé)單位經(jīng)濟活動進行核算、監(jiān)督以及為領(lǐng)導(dǎo)提供決策參考的工作，但是被委派的單位是一個定期輪換的工作環(huán)境，缺乏固定性，對單位的基本認識不夠，加上委派會計是監(jiān)督單位領(lǐng)導(dǎo)的，工作的特殊性極易在單位中被孤立和排擠，特別是有些會計人員在原單位有晉升的可能性，但被委派會計后的晉升機會較小，導(dǎo)致會計工作人員的工作積極性和主動性不高。

二、提高行政事業(yè)單位會計監(jiān)管水平的措施

(一)加強審計管理體制的建設(shè)

我國現(xiàn)行的審計管理體制名義上打著雙重管理的名號，其實本質(zhì)上只是屬于地化管理，在這種傳統(tǒng)、不科學(xué)的管理模式下，很難確保政府審計部門能夠擺脫行政部門的干擾，實行客觀公平、獨立嚴(yán)格的執(zhí)法制度，嚴(yán)重影響了審計工作的合法性和效益性。想要改革這種政府審計歸屬地化管理的體制，必須使各級審計機關(guān)應(yīng)該直接隸屬于同級的人民代表大會，才能使審計部門擺脫地方管理的束縛，把審計工作的監(jiān)督權(quán)和審查權(quán)真正的抓在手上，實行獨立、客觀公正地執(zhí)行審計職權(quán)，嚴(yán)格的查處審計問題，清除腐敗溫床凈化審計環(huán)境，同時為了維護經(jīng)濟秩序還應(yīng)該向有關(guān)部門提供經(jīng)濟案件的有效線索，這樣才能成為真正具有權(quán)威性的經(jīng)濟監(jiān)督部門，有效的實現(xiàn)各項改革措施的宏觀調(diào)控目標(biāo)，推進依法治國的進程，從而促進我國社會市場經(jīng)濟的長久健康發(fā)展。

(二)加強會計監(jiān)管的法制化建設(shè)

隨著經(jīng)濟建設(shè)的快速發(fā)展，行政事業(yè)單位的經(jīng)濟行業(yè)日益頻繁，很多行政事業(yè)單位受利益驅(qū)使經(jīng)常出現(xiàn)各種違法違紀(jì)行為，而且很多濟活動沒有相應(yīng)的法律制度規(guī)范，出臺的會計法律法規(guī)也不適用與現(xiàn)實要求，導(dǎo)致單位會計監(jiān)管力度并沒有增強呈現(xiàn)逐漸弱化趨勢，會計監(jiān)管的約束機制滯后。因此，加強行政事業(yè)會計單位的監(jiān)管，首先必須建立完善的會計監(jiān)管法制環(huán)境，要求所有的行政事業(yè)單位的監(jiān)管主體做到“有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”。同時財政部門應(yīng)該綜合各種手段，對各種違法違紀(jì)行為給予嚴(yán)厲處罰，依法處理。其他行政監(jiān)管主體也應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)法，及時反饋處理行政事業(yè)單位管理活動中的深層次問題，真正將會計監(jiān)管置于完善的法制環(huán)境中。

(三)加強對會計監(jiān)管的內(nèi)部控制

雖然在實際的監(jiān)管工作中，很多單位建立了相應(yīng)的內(nèi)部監(jiān)管制度，但是由于單位對內(nèi)部監(jiān)管的意識不強，會計人員也并沒有將制度中的明細職責(zé)認真落實，造成內(nèi)部管理長期分散、失控的現(xiàn)象，由于行政事業(yè)支出是一種消費性支出，因此行政事業(yè)單位的負責(zé)人和會計人員首先必須加強對會計監(jiān)管的認識，做好內(nèi)部監(jiān)管工作，單位負責(zé)人應(yīng)該充分意識到內(nèi)部監(jiān)管的重要性，明確經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項和會計事項有關(guān)人員職責(zé)的相互統(tǒng)一，相互制約，完善對重大經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項的決策內(nèi)容和執(zhí)行程序，堅持財產(chǎn)清查制度，明確財產(chǎn)清查的范圍，組織程序以及清查期限。其次應(yīng)該設(shè)置獨立的內(nèi)部審查機構(gòu)，突破傳統(tǒng)的思維方式，積極開展調(diào)查研究，在法律法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計制度下，充分發(fā)揮內(nèi)部監(jiān)管作用。

總而言之，在現(xiàn)代市場經(jīng)濟快速發(fā)展以及不斷深入完善的市場機制下，傳統(tǒng)的行政事業(yè)單位的會計監(jiān)管制度已經(jīng)無法滿足新形勢下會計監(jiān)管的要求，會計監(jiān)管是單位會計工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)也是決定會計工作的質(zhì)量的關(guān)鍵，行政事業(yè)單位應(yīng)該重視對加強會計監(jiān)管水平的建設(shè)，堅持實事求是、與時俱進的科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮會計監(jiān)管部門的作用，加強會計人員自身綜合素質(zhì)的建設(shè)，進一步提高會計監(jiān)管水平。

參考文獻

1、論會計市場失靈與政府監(jiān)管陳國輝,李長群會計研究2000-08-30

本科會計專業(yè)畢業(yè)論文精選？

會計資訊質(zhì)量直接影響著經(jīng)營者、投資人和社會公眾的利益,進而影響著整個社會的經(jīng)濟秩序。下面是我為大家整理的會計專業(yè)畢業(yè)論文，供大家參考。

會計專業(yè)畢業(yè)論文范文一：會計電算化實訓(xùn)案例教學(xué)研究

[摘要]在分析了ERP環(huán)境下未來的IT事件驅(qū)動體系會計資訊系統(tǒng)對會計創(chuàng)新人才要求的基礎(chǔ)上，本文探討了在教學(xué)條件和環(huán)境受到限制的條件下，如何通過組織會計電算化實訓(xùn)教學(xué)，以及如何設(shè)計實訓(xùn)案例來達到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目的。

[關(guān)鍵詞]ERP;IT;事件驅(qū)動;體系;會計資訊系統(tǒng);綜合型實驗教學(xué);實訓(xùn)案例

1前言

隨著計算機技術(shù)和資訊科技的發(fā)戚族攜展，由美國加特納公司在20世紀(jì)90年代提出的ERP成為實施企業(yè)資訊化的一種嶄新的管理思想和方法，被越來越多的企業(yè)認同和采用，會計工作的外部環(huán)境正經(jīng)歷著資訊化變革。因此在2009年，我國財政部正式釋出了《關(guān)于全面推進我國會計資訊化工作的指導(dǎo)意見》，《指導(dǎo)意見》中明確了要推進企事業(yè)單位會計資訊化建設(shè)并推進會計教育資訊化建設(shè)。會計資訊化必然使得未來的會計資訊系統(tǒng)高度融合計算機技術(shù)與會計，并最終形成IT事件驅(qū)動體系結(jié)構(gòu)下的會計資訊化系統(tǒng)。因此，未來的會計不再是只專注于常規(guī)會計處理的傳統(tǒng)反應(yīng)式會計，而變成一個活躍于銷售、采購、生產(chǎn)以及管理等企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營各領(lǐng)域的管理控制系統(tǒng)，會計工作重點也將轉(zhuǎn)向業(yè)務(wù)規(guī)則的定義、資訊規(guī)則的定義以及企業(yè)各部門之間的協(xié)調(diào)溝通。與經(jīng)濟管理類其他專業(yè)相比，會計專業(yè)的應(yīng)用性特點更為突出。目前，大部分高校的會計本科教學(xué)的目標(biāo)還是以讓學(xué)生掌握會計專業(yè)技能為主，采用教師講授為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式。因此很容易忽略會計的應(yīng)用實踐性，無法進行跨學(xué)科融合，其雖然可以滿足以手工為主的會計實踐工作，卻無法適應(yīng)資訊化環(huán)境下的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求穗沒。在會計課程體系中，“會計電算化”是與ERP環(huán)境最為相關(guān)的課程。目前包括我校在內(nèi)的許多高校都將該課程目標(biāo)定位為熟悉并掌握會計電算化軟體，多采用老高伏師講解軟體，學(xué)生動手實驗的教學(xué)模式，并未充分重視學(xué)生即將面對的會計資訊化環(huán)境，對培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和解決問題的能力的幫助不大，不能滿足培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的要求。因此如何將會計資訊化程序中的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)貫穿于會計電算化的課程教學(xué)中，凸顯其必要性和重要性?；诖?，本文將從分析會計創(chuàng)新人才的基本要求入手，探討如何將會計創(chuàng)新人才的培養(yǎng)融入ERP環(huán)境下會計電算化的教學(xué)中，以期能夠為高等院校會計創(chuàng)新人才的培養(yǎng)拋磚引玉。

2會計創(chuàng)新人才的基本要求

2.1創(chuàng)新人才的基本要求

創(chuàng)新人才應(yīng)該具備何種素質(zhì)呢?根據(jù)以往的文獻，我們認為，除了深厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識外，創(chuàng)新人才更要具備好奇心、善思維和常實踐的能力。具備了這些能力的創(chuàng)新人才對問題具有高度的敏感性，能夠從日?，嵥榈墓ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)不一樣的問題;具有更活躍的思維，更善于找出解決問題的有效方法;更長于實踐，從實踐中發(fā)現(xiàn)真知。

2.2ERP環(huán)境下

IT事件驅(qū)動體系會計資訊系統(tǒng)對會計創(chuàng)新人才的要求傳統(tǒng)會計系統(tǒng)只能提供以歷史成本計價的單一貨幣資訊，不能滿足不同資訊使用者個性化需要，基于此，1969年美國會計學(xué)者GeorgeH.Sorter提出“事項法”會計。在事項法會計下，會計資訊系統(tǒng)的目的是向資訊使用者報告企業(yè)發(fā)生的具體經(jīng)濟交易、事項和情況，讓資訊使用者自己來選擇并組合對其決策有用的資訊。資料庫技術(shù)的產(chǎn)生極大地支援了事項法會計的發(fā)展，并進一步產(chǎn)生IT事件驅(qū)動體系會計資訊系統(tǒng)。其具體允許規(guī)則如圖1所示。根據(jù)事件驅(qū)動原理，在IT事件驅(qū)動型會計資訊系統(tǒng)中，當(dāng)業(yè)務(wù)發(fā)生時，所有的資料都儲存在業(yè)務(wù)事件資料庫中，業(yè)務(wù)人員制定業(yè)務(wù)規(guī)則，會計人員負責(zé)資訊處理規(guī)則，系統(tǒng)將根據(jù)業(yè)務(wù)規(guī)則，將滿足條件的業(yè)務(wù)資訊篩選入業(yè)務(wù)資料倉庫，系統(tǒng)根據(jù)資訊規(guī)則將有用的資訊過濾報告給企業(yè)范圍內(nèi)的資訊使用者。由此可見，在未來，會計人員的職能要求將有所改變。

***1***溝通能力。在未來ERP環(huán)境下，會計人員不僅要科學(xué)地組織會計工作，統(tǒng)籌安排并協(xié)調(diào)各崗位、各部門和各企業(yè)之間的會計事務(wù)工作，更需要正確地處理各方面的關(guān)系，如財務(wù)關(guān)系，需要處理債權(quán)人、債務(wù)人、投資者、各級 *** 管理部門等外單位的公共關(guān)系，除此之外還需要進行生產(chǎn)部門、供應(yīng)鏈部門和財務(wù)部門之間的協(xié)調(diào)。

***2***協(xié)助定義業(yè)務(wù)規(guī)則。創(chuàng)新會計人才素質(zhì)更體現(xiàn)在當(dāng)外部環(huán)境變化導(dǎo)致新事物出現(xiàn)時，會計人員應(yīng)能協(xié)助業(yè)務(wù)部門***供應(yīng)鏈和生成等***迅速理解和把握業(yè)務(wù)實質(zhì)，并制定出合適的業(yè)務(wù)規(guī)則，以生成業(yè)務(wù)事件處理器，方便對業(yè)務(wù)事件進行篩選。

***3***定義資訊處理規(guī)則。會計創(chuàng)新人才還應(yīng)能積極了解資訊使用者的資訊需求，制定出資訊處理規(guī)則，更為重要的是，創(chuàng)新會計人才還應(yīng)具備在復(fù)雜多變的環(huán)境中，理出各方的利益關(guān)系，做出合理的職業(yè)判斷，以滿足各方對資訊的需求。

***4***不斷學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。會計是反應(yīng)性的，環(huán)境變化必然導(dǎo)致會計處理的交易、事項和情況發(fā)生變化，由此帶來新的會計現(xiàn)象、問題和新知識，因此，作為一個合格的創(chuàng)新會計人才，具有不斷學(xué)習(xí)、善于發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力是非常重要的。

3基于會計電算化實驗教學(xué)的會計創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

3.1會計電算化實訓(xùn)教學(xué)的開展

實踐是創(chuàng)新的源泉，在課堂中貫穿實訓(xùn)教學(xué)則是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效方法。不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件決定了不同實訓(xùn)教學(xué)的開展形式。因此在這里我們首先探討創(chuàng)新型實驗教學(xué)的開展方式。一般而言，創(chuàng)新型實驗教學(xué)的開展有多種模式。第一種模式為基礎(chǔ)實驗，基礎(chǔ)型實驗主要是課程實驗，在課程實驗中，每一個學(xué)生擔(dān)任ERP環(huán)境下會計崗位的各種角色，按照課程內(nèi)容的先后順序進行基礎(chǔ)實驗。這一層次的實訓(xùn)教學(xué)適用于沒有聯(lián)網(wǎng)條件的實驗室環(huán)境。在這種情況下，學(xué)生一人一套賬，無法培養(yǎng)相互之間分工合作和溝通能力，而且容易產(chǎn)生厭倦情緒，有可能會影響到實訓(xùn)效果。第二種模式為綜合型實驗，綜合型實驗主要是利用區(qū)域網(wǎng)進行崗位實驗，按照會計資訊化崗位進行模組劃分，分組進行實驗，在這種實驗課中學(xué)生扮演不同角色來進行工作的實踐演練，可以大大加深學(xué)生對會計角色***或崗位***的認識。這種實驗方式適用于有區(qū)域網(wǎng)絡(luò)設(shè)定的實訓(xùn)環(huán)境。不足之處在于個人只負責(zé)自己的崗位，難免忽略其他崗位的實際操作。因此，為了克服這一不足，在進行綜合型實驗之前應(yīng)輔之以基礎(chǔ)實驗，可以選擇一個較為簡單的案例，讓學(xué)生先熟悉軟體的操作，再在了解基本操作的基礎(chǔ)上進行分崗位實訓(xùn)。因此，此種模式所需要的課時要較基礎(chǔ)實驗?zāi)Ｊ綖槎?。第三種是ERP模擬實驗，在該類實驗中，通過ERP沙盤對抗演練及軟體模擬實驗，學(xué)生扮演不同角色，以企業(yè)業(yè)務(wù)流程為主線，將各個業(yè)務(wù)部門、各個崗位有機地連線在一起，達到融合系統(tǒng)性的經(jīng)濟業(yè)務(wù)理論與實踐的目的。顯然，ERP模擬實驗具有很強的綜合性，對任課教師的綜合素質(zhì)有很高的要求，需要具備生產(chǎn)制造、財務(wù)管理、會計、人力資源和市場營銷等各學(xué)科的知識。但如果教師受其專業(yè)限制，無法深入挖掘課程內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情難以被調(diào)動起來，實訓(xùn)效果會受到影響。同時這種實訓(xùn)模型對教學(xué)環(huán)境和條件的要求比較高，不僅需要專業(yè)的ERP沙盤軟體，還需要較多的分階段實訓(xùn)學(xué)時。除了前述三種模式之外，有條件的高校，還可以加強實踐與企業(yè)合作，拓展校外實習(xí)基地，能使學(xué)生在真實的工作環(huán)境下感受到財務(wù)工作的實際情態(tài)，了解財務(wù)工作的程式、內(nèi)容和方法，強化學(xué)生對專業(yè)的認知程度，使學(xué)生得到系統(tǒng)綜合的訓(xùn)練培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。綜上所述，雖然ERP模擬實驗是實現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的最具有優(yōu)勢的方法，但因為受教師素質(zhì)、教學(xué)條件、目標(biāo)定位和學(xué)時設(shè)定等條件所限，目前大多數(shù)高校難以實現(xiàn)ERP模擬實驗教學(xué)。所以更為可行的方法是綜合型實驗，讓學(xué)生在案例實踐中培養(yǎng)會計創(chuàng)新。

3.2會計電算化實訓(xùn)案例設(shè)計

會計電算化實訓(xùn)案例是指在會計電算化課堂上用于學(xué)生操練的實際案例，是會計專業(yè)學(xué)生在ERP環(huán)境下實踐的第一步，設(shè)計妥當(dāng)?shù)膶嵱?xùn)案例可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極能動性。為了將會計創(chuàng)新人才的培養(yǎng)寓于其中，實訓(xùn)案例的設(shè)計應(yīng)把握以下幾點。

3.2.1以分崗的方式實現(xiàn)溝通技能的培養(yǎng)

首先，案例的設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)分崗運作的思想。在分崗運作方式下，學(xué)生以組為單位，各分配以不同的崗位。一般情況下，一個小組可由賬套主管、出納、總賬會計、固定資產(chǎn)系統(tǒng)會計、工資系統(tǒng)會計、應(yīng)收和銷售系統(tǒng)會計、應(yīng)付和采購系統(tǒng)會計以及存貨系統(tǒng)會計8人組成。故實訓(xùn)案例的設(shè)計也應(yīng)至少包含上述模組的內(nèi)容。同時各崗位之間存在著合理的分工和許可權(quán)牽制，這貫穿了內(nèi)部控制制度設(shè)計的思想。因此在實訓(xùn)案例中可要求學(xué)生自行查閱資料、進行許可權(quán)分配的討論，使學(xué)生能切身體會實際工作中各崗位之間職責(zé)的分工與許可權(quán)的內(nèi)部牽制。這樣的實訓(xùn)案例設(shè)計可以通過崗位的分工、許可權(quán)的設(shè)定來實現(xiàn)小組內(nèi)成員之間的合作和交流，因此有助于培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神和溝通能力。比如在出納許可權(quán)設(shè)定時，學(xué)生就應(yīng)該先查資料，分清會計和出納的職能，因此學(xué)生在進行出納和總賬會計許可權(quán)的時候，就要實現(xiàn)“錢賬分離”的思想，總賬會計負責(zé)總賬，出納負責(zé)出納系統(tǒng)以及與現(xiàn)金和銀行存款有關(guān)憑證的稽核。其次，在控制良好的會計資訊系統(tǒng)中，不同的總賬會計和出納，應(yīng)給予處理應(yīng)收賬款和現(xiàn)金的額度的不同許可權(quán)，因此在案例設(shè)計時，應(yīng)給學(xué)生以適當(dāng)?shù)奶崾荆屗麄冏孕蟹治龊陀懻摻痤~許可權(quán)的分配以及許可權(quán)分配的后果。

3.2.2以對資金鏈的把握帶動定義業(yè)務(wù)規(guī)則能力的培養(yǎng)

目前各高校的會計電算化實訓(xùn)課程更多涉及財務(wù)的內(nèi)容，對于非財務(wù)的業(yè)務(wù)，特別是生成運作管理過程接觸較少。為了培養(yǎng)學(xué)生協(xié)助制定業(yè)務(wù)規(guī)則的能力，可考慮對財務(wù)資金鏈把握的業(yè)務(wù)實質(zhì)。比如教師在設(shè)計實訓(xùn)案例中計算成本分?jǐn)偟臅r候，可通過作業(yè)成本法的應(yīng)用來了解業(yè)務(wù)過程。作業(yè)成本法的關(guān)鍵在于找出作業(yè)動因來進行固定成本的分?jǐn)偅鳂I(yè)動因的尋找過程則可深入了解業(yè)務(wù)，從而尋找作業(yè)動因的過程也是抓住業(yè)務(wù)實質(zhì)的過程。該部分的評分則可通過成本動因設(shè)立的合理性來決定。比如，生產(chǎn)過程中的材料準(zhǔn)備***下稱備料***作業(yè)，其不僅會影響到生產(chǎn)部門，同時也會影響到產(chǎn)品設(shè)計部門，因此因備料產(chǎn)生的固定成本需要在這兩個部門之間進行分配，作業(yè)動因可以是搬運次數(shù)，也可以是人工工時或其他動因。此時，作業(yè)動因選擇的準(zhǔn)確性就取決于對企業(yè)生產(chǎn)工藝的了解。了解程度越深，選擇的作業(yè)動因越合理，成本分配越準(zhǔn)確。由此激發(fā)學(xué)生了解生產(chǎn)運作過程的動力，進而培養(yǎng)定義業(yè)務(wù)規(guī)則的能力。

3.2.3將會計職業(yè)判斷融入案例中以加強會計資料規(guī)則定義能力的訓(xùn)練

要定義好資料規(guī)則，很重要的一個能力是了解資訊使用者的資訊需求。在IT事件驅(qū)動體系會計資訊系統(tǒng)下，會計人員將不僅提供財務(wù)資訊，也提供非財務(wù)資訊。但在實訓(xùn)課堂上，我們無法了解非財務(wù)資訊的需求，只能以增加對財務(wù)資訊需求的了解作為能力培養(yǎng)的基石。而為了向資訊使用者提供更能夠滿足他們需求的財務(wù)資訊，做出準(zhǔn)確的職業(yè)判斷非常重要。因此應(yīng)在案例中納入需應(yīng)用會計基本理論進行職業(yè)判斷的內(nèi)容。如，可增加金融工具業(yè)務(wù)，因為金融工具可計入交易性金融工具，持有至到期投資也可計入可供出售金融工具，職業(yè)判斷的標(biāo)準(zhǔn)是管理層的意圖，因此可設(shè)計案例情景，讓學(xué)生自行判斷根據(jù)管理層意圖將其區(qū)分，是計入交易性金融工具還是可供出售金融工具，根據(jù)判斷的準(zhǔn)確性給分;按照會計準(zhǔn)則的相關(guān)規(guī)定，企業(yè)自建寫字樓，部分出租、部分自用，如果自用與出租能夠明確分割的，自用部分應(yīng)按成本計量確認為固定資產(chǎn)，出租的部分應(yīng)確認為投資性房地產(chǎn)，計入投資性房地產(chǎn)的又可以選用公允價值計量，因此可設(shè)定案例情形，讓學(xué)生判斷固定資產(chǎn)和投資性房地產(chǎn)的區(qū)分，并進一步分析投資性房地產(chǎn)是用公允價值還是用歷史成本計量等。

3.2.4以設(shè)錯法培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力

設(shè)錯法是指教師針對知識點，設(shè)計錯誤，讓學(xué)生在其后的操作中發(fā)現(xiàn)錯誤，分析錯誤并尋找解決錯誤的方法。因此在實訓(xùn)案例的設(shè)計中可貫穿這一思路，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。如，在進行科目設(shè)定時，可不讓學(xué)生指定會計科目***將現(xiàn)金科目指定入現(xiàn)金賬，銀行存款科目指定入銀行賬***，但要求現(xiàn)金和銀行存款科目必須在出納系統(tǒng)中進行操作，這樣一來，沒有指定賬戶的學(xué)生即使用出納身份也無法打開出納系統(tǒng)，這時讓他們自己去翻閱資料，查找出納系統(tǒng)正常運作的原因，并解決這一問題。再如在總賬選項中，關(guān)于憑證稽核的選項是“選中憑證記賬前必須經(jīng)過稽核”，案例設(shè)計時，可以不提醒學(xué)生勾選此選項，而待學(xué)生完成憑證處理要記賬時，就會因為沒有稽核憑證而無法記賬，從而引發(fā)學(xué)生尋找原因，并加深學(xué)生對憑證稽核重要性的理解。

4結(jié)語

基于未來的IT事件驅(qū)動體系會計資訊系統(tǒng)環(huán)境，本文首先分析了會計創(chuàng)新人才的基本素質(zhì)和要求，本文認為，在此環(huán)境下，會計創(chuàng)新人才應(yīng)具備溝通、協(xié)助定義業(yè)務(wù)規(guī)則、定義資訊規(guī)則以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。其次，本文探討了在教學(xué)條件和環(huán)境受到限制的條件下，可通過組織綜合型會計電算化實訓(xùn)案例教學(xué)，并將溝通能力，了解業(yè)務(wù)規(guī)則和定義資訊規(guī)則，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力融入實訓(xùn)案例設(shè)計來達到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目的。

主要參考文獻

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會計專業(yè)畢業(yè)論文范文二：高職院校會計教育工作思考

摘要:本文對新會計準(zhǔn)則的含義與其變化趨勢加以研究，并分析新會計準(zhǔn)則的主要變化及其對稅收的影響，并對新會計準(zhǔn)則下高職院校會計教育工作的開展，提出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞:企業(yè)會計;稅收籌劃;會計教學(xué)

本文將對新會計準(zhǔn)則的含義與其變化趨勢加以研究，分析新會計準(zhǔn)則的主要變化，在新會計準(zhǔn)則背景下，對高職院校會計教育工作的開展提出相關(guān)建議。

一、新會計準(zhǔn)則的含義與其變化趨勢

會計準(zhǔn)則是我國經(jīng)濟法規(guī)的重要組成部分，主要是指國家企業(yè)經(jīng)濟活動中關(guān)于財務(wù)核算的標(biāo)準(zhǔn)。新會計準(zhǔn)則的施行使實務(wù)會計與會計理論產(chǎn)生新的變化，也為企業(yè)帶來新的發(fā)展契機。新會計準(zhǔn)則在許多規(guī)定上進行了創(chuàng)新，并推進了會計資訊化程序，強化了會計資訊的實用性。

***一***新會計準(zhǔn)則的含義

通過將新會計準(zhǔn)則與原會計準(zhǔn)則相比較，可以看出新會計準(zhǔn)則的適用范圍和報告目標(biāo)更加明確，相關(guān)規(guī)定更為詳細和具體，整體來說更具科學(xué)性。新會計準(zhǔn)則在原會計準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上又添加了一些新規(guī)定，有效地減少了稅款的流失。例如新會計準(zhǔn)則對《所得稅》的調(diào)整，規(guī)定企業(yè)在核查資產(chǎn)的周期時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)的實際情況進行規(guī)定，遵守相關(guān)的法律規(guī)定，不能進行估計，加強了企業(yè)資訊的真實性。并且新會計準(zhǔn)則也在原有基礎(chǔ)上對部分概念進行了重新定義，在資訊記錄的過程中更具有實用性，并強化了稅收調(diào)整的內(nèi)容，有利于保障企業(yè)依法納稅。

***二***新會計準(zhǔn)則的變化趨勢

新會計準(zhǔn)則的施行，使得企業(yè)會計執(zhí)行系統(tǒng)更加完善，會計資訊更為真實可靠，并有利于加快我國企業(yè)走向世界的程序，促進了全球金融投資和企業(yè)財產(chǎn)的透明化。并且新會計準(zhǔn)則在實行過程中，有效地提升了我國企業(yè)會計的標(biāo)準(zhǔn)資訊質(zhì)量，增強了資本市場的活力，有利于我國資本市場的穩(wěn)定發(fā)展。通過對新會計準(zhǔn)則進行分析研究，可以看出新會計準(zhǔn)則會加強企業(yè)對未來發(fā)展方向的預(yù)測，有利于企業(yè)選擇高回報的投資領(lǐng)域，并且企業(yè)決策也能在新會計準(zhǔn)則的指導(dǎo)下，制定出更為長遠的經(jīng)濟發(fā)展策略。企業(yè)能通過對新會計準(zhǔn)則的有效利用，合理分配企業(yè)的經(jīng)濟效益，從而保障了上市公司的經(jīng)濟質(zhì)量。隨著市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展，我國社會經(jīng)濟的發(fā)展環(huán)境也更為復(fù)雜。新會計準(zhǔn)則的施行，對于國內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展具有重要意義，有利于國家會計管理對企業(yè)進行資本控制，穩(wěn)定了市場經(jīng)濟的發(fā)展環(huán)境，從而使得企業(yè)在發(fā)展過程中能夠嚴(yán)格遵守國家相關(guān)法律法規(guī)。隨著企業(yè)對于新會計準(zhǔn)則變化內(nèi)容的適應(yīng)，企業(yè)能夠有效地提升會計管理能力，從而促進企業(yè)經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。

二、新會計準(zhǔn)則帶來的變化———以企業(yè)稅收籌劃為例

新會計準(zhǔn)則的出臺，導(dǎo)致企業(yè)財務(wù)管理工作的實務(wù)出現(xiàn)了許多變化，以企業(yè)稅收籌劃為例，會計作為稅收的基礎(chǔ)，在會計實踐的過程中會依據(jù)會計準(zhǔn)則進行相關(guān)的賬務(wù)處理，而企業(yè)的稅收環(huán)節(jié)也從會計賬務(wù)處理進行展開，企業(yè)不同的賬務(wù)處理，會對企業(yè)稅收造成直接影響，因此企業(yè)財務(wù)管理人員有必要對新會計準(zhǔn)則的變化加以分析，明確新會計準(zhǔn)則為企業(yè)稅收帶來的重要影響，并對新會計準(zhǔn)則對企業(yè)稅收的影響作用進行研究，選擇出企業(yè)最優(yōu)納稅方案。

***一***政策選擇的變化

新會計準(zhǔn)則的推行使得企業(yè)會計在進行某項業(yè)務(wù)工作的過程中，能夠具有多個會計政策的選擇，而對這些不同會計政策的處理也會使得該項業(yè)務(wù)產(chǎn)生不同的經(jīng)濟后果，并影響到企業(yè)的稅收情況。例如對存貨計價方法和固定資產(chǎn)折舊的變化，在原有規(guī)定上進行了相應(yīng)拓展，企業(yè)不同的經(jīng)濟情況，也會導(dǎo)致毛利率和利潤的不正常波動，這些會計政策還受到市場環(huán)境的影響，從而造成企業(yè)不同的經(jīng)濟后果。新會計準(zhǔn)則對于固定資產(chǎn)的相應(yīng)指標(biāo)加以細化，對企業(yè)的折舊費用和利潤帶來影響，企業(yè)對于不同會計政策的選擇，也會直接影響到稅收意義的所得。

***二***處理方法的變化

新會計準(zhǔn)則中對于所得稅會計和收益計量等處理方法進行了調(diào)整，全面采用國際通用的資產(chǎn)負債表債務(wù)法，引入了展示性差異的概念，通過適應(yīng)稅率計量來確認所得稅費用，這種方法能夠通過對暫時性差異的貫徹，來全面確認所得稅資產(chǎn)，有利于提高企業(yè)稅收的實用性。并且隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)核算任務(wù)量的增加也會出現(xiàn)更多的暫時性差異，而新會計準(zhǔn)則中對處理方法的調(diào)整，能有效地提高企業(yè)會計資訊的實用性，也有利于企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

三、新會計準(zhǔn)則下高職院校會計教育工作的開展

新會計準(zhǔn)則的施行，無論在內(nèi)容、方法還是理念方面都進行了較大改革，這也使高職院校會計教育工作的開展發(fā)生了變化，新會計準(zhǔn)則中的內(nèi)容增多，并實現(xiàn)了國際會計準(zhǔn)則的趨同，并且創(chuàng)新了原有會計理念和內(nèi)容，這些變化也將改進高職院校會計教學(xué)觀念和教學(xué)模式，從而強化高職院校的教學(xué)水平。

***一***新會計準(zhǔn)則對會計教學(xué)的影響

新會計準(zhǔn)則的施行會對高職院校會計教師的專業(yè)知識能力提出相關(guān)要求，新會計準(zhǔn)則中包含了企業(yè)的各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)，這也使得教師不能只熟悉原來的工商企業(yè)知識，還應(yīng)熟悉其他行業(yè)知識，并加強新會計準(zhǔn)則下的系統(tǒng)化知識的學(xué)習(xí)。新會計準(zhǔn)則也對教學(xué)內(nèi)容和課程體系設(shè)定帶來影響，與原會計準(zhǔn)則相比，新會計準(zhǔn)則下高職院校會計教學(xué)要認清會計要素確認、計量和會計科目設(shè)定等方面的差異，也對高職院校會計教學(xué)的教學(xué)方法提出了更高要求，新會計準(zhǔn)則的會計教學(xué)需要全新的思維，因此教師在重視專業(yè)知識的同時，還應(yīng)當(dāng)加強學(xué)生綜合能力的提升，完善學(xué)生的創(chuàng)新能力、判斷能力、決策能力和處理能力，并強化學(xué)生在新會計準(zhǔn)則中的實踐能力。

***二***會計教學(xué)的改進方向

在新會計準(zhǔn)則背景下，高職院校應(yīng)當(dāng)從多個方面提高教師素質(zhì)，并建設(shè)高水平的教師隊伍，保障教學(xué)質(zhì)量。高校應(yīng)當(dāng)安排針對新會計制度、會計實務(wù)等方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和研討會，并組織相關(guān)專家和骨干教師進行講座，有計劃地鼓勵教師到企業(yè)進行實踐，明確認識到新會計準(zhǔn)則在企業(yè)的實施情況及相關(guān)問題。高職院校還應(yīng)當(dāng)根據(jù)新會計準(zhǔn)則的變化，對教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)定進行改進，克服專業(yè)課之間內(nèi)容重復(fù)的現(xiàn)象，并在課程講解的過程中加強對新舊會計準(zhǔn)則的比較、轉(zhuǎn)換和應(yīng)用。對于教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，需要會計教師及時查閱最新資料，并通過集體備課制定出講授內(nèi)容，保證學(xué)生所學(xué)知識的實用性。新會計準(zhǔn)則的實行中，企業(yè)會計的實務(wù)工作產(chǎn)生了許多變化，也促進了企業(yè)會計稅收籌劃策略等財務(wù)管理工作的創(chuàng)新，這對會計人員的個人素質(zhì)提出了更高的要求。高職院校會計教育工作也應(yīng)當(dāng)針對新會計準(zhǔn)則進行相應(yīng)調(diào)整，從而建設(shè)出高水平的教師隊伍，并通過對教學(xué)內(nèi)容的改進，強化高職院校會計教學(xué)質(zhì)量。

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