在我們的傳統(tǒng)觀念里，教師是最清閑也是最得體的工作，因此當教師成為無數(shù)人的選擇。

然而不知道從什么時候開始，年輕人但凡有更好的選擇都不會選擇當教師。不是老師不被尊重了，而是因為現(xiàn)在的老師太累了。

其他行業(yè)的累至少累在本行業(yè)上，可是很多老師的累，卻累在“不務正業(yè)“上，原本應該成為主業(yè)的教師育人卻成了副業(yè)。

咱們今天要說的主人公叫做王雪，她原本是一名受人尊敬的幼師，后來卻成為了一名服務員。

那么她為何要放棄這個受人尊敬的幼師，轉(zhuǎn)行當一名服務員呢？其實之所以如此，用她的話說就是：太累了。

據(jù)她講述，自己之前當幼師的時候，每天大量的時間都在在完成打卡任務，為此她是身心俱疲。

原先只有學校的安全教育打卡，后來打卡項目越來越多，作業(yè)提交、課后復習、普法、防溺水宣傳，以及其他的教育活動通通以打卡的形式出現(xiàn)。

而且打卡情況跟老師績效掛鉤，如果學生完不成，或者打卡效果不好，那么學校就會扣老師的績效。

原本幼師的工資就不高，各種扣了之后就所剩無幾。為了不被扣工資，老師登學生賬號幫學生完成成為了一種常態(tài)。

老師需要及時匯報完成情況，學校領(lǐng)導會一直催進度。據(jù)王雪講述，有一次正在上課，直接被領(lǐng)導叫走做任務。

而且每學期學校還會舉辦10次茶話會，線上5次，線下5次。每次都需要用文字和照片留痕，照片還好說，光是每次茶話會的文字都要幾千字。

后來的她差點被這些打卡任務給逼瘋，索性直接從學校辭職。辭職之后她嘗試各種工作，也當過服務員。

如今的她在一家教培機構(gòu)工作，雖然同樣的很累，但是這是為了本職工作的累，而非不務正業(yè)的累。

事實上王雪所透露的當老師的生活現(xiàn)實，何嘗不是現(xiàn)在千萬老師現(xiàn)實生活的真實寫照。

不知道大家還記得前段時間鄭州那個23歲的女教師，因為不堪工作壓力，最終選擇跳樓的新聞嗎？

壓垮她的不是教書育人的本職工作，而是與此無關(guān)的繁雜工作。而她最后在遺書中想要好好教書育人的吶喊，更是成為了多少老師的心聲。

她的這起悲劇，讓老師的累被無數(shù)人所知曉，當時不少人提出要給老師減負。

可是后來很諷刺的是，在這起事件后，不少學校卻組織老師在周末做心理輔導，而且還必須參加，更有甚者在輔導過后還要寫文字材料。

事實上被這些困住的豈止是老師，還有家長。如果你家有上學的孩子就知道了，老師會經(jīng)常在群內(nèi)布置打卡任務。

這些任務看似是給學生布置的，其實背后受累的都是家長。曾經(jīng)有不少家長對此表示不滿，向?qū)W校表達抗議。

可是呢？在表達不滿之后呢？該怎么樣還是怎么樣！而且更讓人無語的是，誰班的家長鬧出了事情，哪個老師都得為此負責。

你以為老師不想周末好好歇著，不想晚上陪陪自己的孩子？他們想，可是當學校領(lǐng)導布置任務下來，你就要抓緊完成。

你稍微回復慢了，或者任務進度慢了，領(lǐng)導周一開會就會在大會上公開批評你。

多少老師對于這樣的形式主義感覺到厭倦，可是卻無能為力，因為除非你不當老師了。

為了疲于應付這些領(lǐng)導布置的任務，一些老師只能不斷壓縮自己的休息時間。

因此你看似教師的假期比較長，可當你深入去了解的時候才會發(fā)現(xiàn)。假期根本不是讓你來休息的，而是讓你完成任務的。

我的一位當老師的朋友曾向我吐槽過，他說自己最開心的時候只有考上老師，和在課堂教書的那幾十分鐘。

前者是因為離自己教育育人的理想更近了一步，后者是因為只有這幾十分鐘的時間才真正屬于自己。

都說老師的本職工作教書育人，可是在這樣的情形下，老師只能越來越不務正業(yè)了，這是多么大的諷刺！