夏天來(lái)了，很多人嫌熱喜歡剃光頭。
前段時(shí)間，陳大愚在社交媒體上發(fā)布動(dòng)態(tài)，曬出一段父親陳佩斯與雙胞胎孫子互動(dòng)的視頻。
視頻里，兩個(gè)小男孩新剃了光頭，逗得陳佩斯哈哈大笑，爺孫三人的形象如出一轍，畫(huà)面充滿(mǎn)喜感。
此前，網(wǎng)友們?cè)啻胃袊@陳佩斯家族的基因強(qiáng)大，最早大家發(fā)現(xiàn)，陳佩斯與父親陳強(qiáng)的長(zhǎng)相十分相似。
后來(lái)陳大愚參加某綜藝節(jié)目，有網(wǎng)友把他的頭發(fā)P掉后，發(fā)現(xiàn)無(wú)論五官、眉毛，還是臉型，就像是“復(fù)制粘貼”的一樣。
等到陳大愚曬出女兒“丫丫”的照片，網(wǎng)友們又“炸”了，表示“祖孫四代共用一張臉”，陳佩斯一家人好像一個(gè)模子刻出來(lái)的。
其實(shí)，不僅基因一代影響一代，兒子像父親，孫子像兒子，在對(duì)孩子的教育方式上，陳佩斯一家也是一脈相傳，去年陳佩斯參加某檔綜藝節(jié)目時(shí)，其教育觀(guān)念還曾引發(fā)熱議。
陳佩斯：不讓孩子考滿(mǎn)分，考一百分回來(lái)揍你
參加一檔談話(huà)類(lèi)節(jié)目時(shí)，陳佩斯談到了他與父親相處的種種細(xì)節(jié)，也提及了自己對(duì)兒子的教育方式。
陳佩斯提到，兒子陳大愚上小學(xué)時(shí)，他曾規(guī)定“上學(xué)以后不許考一百分，考一百分回來(lái)揍你”。
在他看來(lái)，孩子上小學(xué)最重要的是“釋放天性”，換句話(huà)說(shuō)“玩就可以了”，兒子陳大愚只要考60分及格就行。
也正是因此，他會(huì)帶著孩子去四處玩耍，不讓孩子被成績(jī)束縛。
乍看上去，這似乎和我們現(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育不謀而合：都是給孩子減負(fù)降壓，不去過(guò)度追求學(xué)習(xí)成績(jī)。
然而，二者實(shí)際上是完全不同的教育理念，陳佩斯對(duì)孩子的教育，處于一種“一言堂”的狀態(tài)：就算孩子有能力考一百分，也要韜光養(yǎng)晦，否則就會(huì)受到懲罰。
盡管陳佩斯和他的兒子在事業(yè)上都足夠成功，但這種教育方式我并不認(rèn)同，因?yàn)檫@對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，其實(shí)也是一種“高壓的教育方式”，其實(shí)比較符合中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)里的教育形態(tài)。
一脈相傳的教育方式，殊途同歸的成長(zhǎng)軌跡
追本溯源，陳佩斯采用的這種教育方式，與他小時(shí)候所受到的教育是非常相似的。
陳佩斯的父親陳強(qiáng)是老一輩藝術(shù)家，曾出演過(guò)不少經(jīng)典角色。
從《白毛女》中人見(jiàn)人恨得“黃世仁”，到《紅色娘子軍》里的惡霸“南霸天”，陳強(qiáng)被觀(guān)眾譽(yù)為“第一反派”，飾演的很多角色都深入人心。
也正是在父親陳強(qiáng)的帶動(dòng)下，陳佩斯參演電影“二子系列”后小有名氣，正式踏上了演藝之路。
不過(guò)，陳佩斯曾多次提到，他當(dāng)年參加表演，完全是迫于父親的壓力，起初并不喜歡，隨著慢慢長(zhǎng)大，事業(yè)上取得了不錯(cuò)的成績(jī)，才慢慢理解了父親的苦衷，愛(ài)上了這個(gè)行當(dāng)。
再看陳佩斯對(duì)陳大愚的教育方式，其實(shí)也是一脈相傳的。
在陳大愚小時(shí)候，陳佩斯一直拒絕讓他子承父業(yè)，很長(zhǎng)一段時(shí)間里，他都強(qiáng)行要求孩子遠(yuǎn)離演藝行業(yè)，延續(xù)自己小時(shí)候受到的“高壓教育”，讓孩子遵守自己的規(guī)則和意志，并且用著與父親陳強(qiáng)類(lèi)似的邏輯：我是為你好，所以你就該聽(tīng)我的。
而在這種一脈相傳的教育方式下，陳大愚與父親陳佩斯有著殊途同歸的成長(zhǎng)軌跡：年少時(shí)叛逆，父子關(guān)系緊張，等到從少年變?yōu)橹心?，終于慢慢理解了父親的良苦用心，完成與父親的和解，最后也都踏上了演藝事業(yè)。
現(xiàn)代教育理念：接納孩子的興趣，給他自由
很多家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，都習(xí)慣于“自以為是”，按照自身的想法，來(lái)決定孩子成長(zhǎng)的道路，無(wú)形中成為了“直升機(jī)式父母”，時(shí)刻監(jiān)視孩子的一舉一動(dòng)。
然而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，興趣和自由必不可少，父母的高壓教育，一方面壓制孩子的興趣發(fā)展，同時(shí)也可能使孩子變得逆反，親子關(guān)系也難免受到影響。
就像陳強(qiáng)與陳佩斯、陳佩斯與陳大愚，父子間一脈相承的教育方式，導(dǎo)致了類(lèi)似的成長(zhǎng)軌跡，雖然最后父子間達(dá)成和解，但中間卻走過(guò)不少?gòu)澛?，有過(guò)很多爭(zhēng)執(zhí)。
雅思貝爾斯在《什么是教育》中提到：“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”
我們身為家長(zhǎng)，對(duì)孩子最好的教育方式，就是在最大范圍內(nèi)，給予孩子自由。
讓孩子自己決定未來(lái)，自由選擇對(duì)世界的探索方式，我們要做的，是無(wú)條件的給予信任和陪伴，是成為一棵樹(shù)、一朵云，是用靈魂喚醒孩子的靈魂。
老苗結(jié)語(yǔ)：
如今接力棒交到陳大愚手上，他已經(jīng)成為了4個(gè)孩子的父親。
但與爺爺陳強(qiáng)、父親陳佩斯不同的是，他對(duì)孩子顯得格外寬容，雖然祖孫四代長(zhǎng)相相似，但在孩子的教育方式上，出現(xiàn)了新的變化。
今日話(huà)題：你對(duì)陳佩斯的這種教育方式怎么看？
我是老苗——一名80后超級(jí)奶爸，也是醫(yī)院里最扎眼的男性護(hù)士長(zhǎng)，歡迎一起討論孕育問(wèn)題，也請(qǐng)你關(guān)注老苗。
