感謝邀請，初三一年逆襲成功，我深有體會。

我在小學的成績一直不太好，語文數(shù)學基本上沒有及格過。到了初中，靠抄作業(yè)過日子，初三中考，總分795分，我只考了70多分，全靠選擇題和判斷題湊起來的。在全縣倒數(shù)，全鄉(xiāng)也是倒數(shù)，處處遭人嗤笑，就連看到熟人（包括親戚）我打個招呼都沒人愿意理我，那段時間，自卑得要死。

痛定思痛，決定補習初三，九年義務教育下一年就全縣鋪開，初三補習是最后的一次機會，幸虧平時我在學校里不違反紀律，初三補習班的老師見我態(tài)度誠懇，收留了我，從此以后，我的學習生活就不分白天黑夜，甚至通宵達旦也成了家常便飯。

我先給先給自己你訂計劃，在學習初三課程時，用初三秋季學期九月和十月學完初一的全部課程，用十一月和十二月學完初二的全部課程，這對我來說，完全是不可能的事，但一想到別人鄙夷的眼神和語氣，動力就有了。

早上，最遲五點起床，在路燈下看書，背誦積累。早秋的蚊蟲依然很多，那時候沒錢買花露水，沒錢買蚊香，路燈下看書的滋味不好受，臉上、 脖子上都是文字叮咬過的痕跡。等七點到別人起床時，我已經(jīng)背誦積累了很多英語單詞和古詩文。中午時分，別人在休息，睡午覺，教室里常常就我一人做數(shù)學題，把不懂的羅列出來，下午向老師請教。晚上，別人都睡了，昏暗的路燈下，就是我學習的地方。為了加快進度，有時候通宵達旦，我記得最長的一次，連續(xù)三個晚上沒有睡過覺，腦袋里一片混沌，臉像沒洗過一樣，看到飯不想吃，反而想吐。期中過后，天氣越來越冷，室外的路燈下寒風肆虐，單薄的衣服阻止不了寒氣的侵襲，但有一個好處，至少不會打瞌睡，就在這樣惡劣的環(huán)境中，我用四個月的時間重新學習一遍初一二的全部課程，同時也沒有影響初三的課程學習。期末考試的時候，物理居然考了100分，就連班上屋里最好的課代表，也沒有滿分。六門功課（語文、數(shù)學、英語、政治、物理、化學）綜合起來，我班上第三名。這個成績是所有人沒有料到的，我也沒有料到，卻給我更大的信心。班主任問我是怎么辦到的，我把這幾個月以來的學習經(jīng)歷如實道來，他眼睛濕潤了。

寒假里，我沒有讓自己睡好，但也沒有讓自己熬通宵。早上最遲五點起床，凌晨最遲兩點睡覺。就把自己關(guān)在屋子里，沒有特別的事，我是不會出門一步，更不會找伙伴們玩。因為在附近鄰居的眼里，我找他們的孩子玩，只會把他們教壞，因為我成績差，倒數(shù)第一。

初三下學期，學習壓力更大，各科老師也都爭分奪秒，一邊上新課一邊復習。我依舊像上學期一樣，白天在教室里，夜晚在路燈下。隨著春天的到了，天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，夜間熬夜久了容易打瞌睡，每逢這時，我去操場上跑幾圈，瞌睡沒了，繼續(xù)學習。記得有一次，晚上跑步驅(qū)趕瞌睡的時候，腳下滑摔倒了，膝蓋老疼，我沒有站起來，干脆躺在操場上回憶這幾天的知識點。不知道過了好久才站起來，又到路燈下繼續(xù)學習。就這樣，三個多月過去了，學校進行一次中考前的模擬，我的綜合成績依舊名列第三，但是整個人卻瘦了一大圈。有時候，我很想躺下了好好睡幾天，但一想到別人曾經(jīng)鄙夷的目光、指桑罵槐的語氣，想到老師的期待和父母的辛勞，睡意慢慢消退，力量逐漸聚集，就這樣，支撐了我度過初三最后一個月。

終于，中考時間到了，熬過了7月二、三、四號，我總算可以睡一個好覺了?；氐郊依?，每天吃過飯就睡，不分白天黑夜，足足持續(xù)了一周。一周后，中考成績出來了，我736分，高居全鄉(xiāng)第一，所有人都很意外，我也意外，分數(shù)高過第二名60多分。從此以后，我再也沒有看到別人鄙夷的眼神，直到工作以后，直到今天。

作為初三的班主任，我想說如果初一初二階段的成績不好，初三逆襲的可能性大嗎？這個問題應該因人而異，而不能一概而論。如果你是一個初一初二，一點基礎都沒有的人，相當于用一年的時間補三年的課程，除非你智商超群，否則可能性不大。如果你能達到中等哪怕偏下一點，腦子不是特別慢，有幾科比較擅長的科目。我覺得初三階段的逆襲還是有很大的成功概率的。

初三階段，想要逆襲，“補短”固然重要，“揚長”更不可忽視。

成績不理想的學生分為兩類：一類是各科成績均不理想，這樣的學生不僅僅是學習習慣不佳，從學習的態(tài)度以及理解記憶能力方面都有一定的欠缺。這樣的孩子想要實現(xiàn)逆襲困難是很大的。

而第二類學生就是自己有比較強項的科目，但是也有“瘸腿”科目，總成績被短板科目拖累，名次處于中等及中等以下。這類學生往往存在著一定的潛力，通過對短板科目的查漏補缺，加強對擅長科目的挖掘，可以使分值有顯著的提高。

真實案例：上一屆學生中有一個孩子，數(shù)理化比較強，但是英語很差，只能考到30多分，導致名次一直排在中下游。到了初三階段自己很想有所突破和逆襲，于是沒日沒夜的背單詞刷題，付出了平時不知幾倍的努力，英語成績一點點的提到了50、60分。我就鼓勵他把數(shù)理化學得更好一些，英語的欠缺由別的科目拉回來。最后孩子考上了重點高中。英語的積累應該及早下手，不然到了高中還是會成為短板科目。但是到了初三階段，想要實現(xiàn)總分的最大化，就要努力把自己的強項發(fā)揮到極致，也不放松對弱科的彌補，做到盡力而為。

第一輪復習，相當于給了你逆襲的機會，一定要緊緊抓住。

第一輪復習各科老師的速度不會太快，會把初一到初三所有的知識點進行一次系統(tǒng)的梳理和復習。這是給那些中等生和中下等生一次查漏補缺的好機會，你要做的就是緊緊跟住老師的復習進度。如果擔心自己跟不上，就要付出更多的時間：提前預習課后復習。爭取跑在老師的前面，緊跟老師的后面。

對于課上聽得懂課下不會做的現(xiàn)象，唯一的原因就是刷題太少?？梢赃x擇比較典型的近幾年中考真題，針對自己掌握的不牢固或者一知半解的題型進行鞏固。最好做到非常熟練并且能夠舉一反三的程度。

還有些學生專項練習做得不錯，但是做綜合性的習題的時候，就容易出現(xiàn)沒有頭緒、思維混亂、無從下手的問題。這時就有必要刻意的培養(yǎng)自己的解題思路，掌握規(guī)范答題的技巧和經(jīng)典題型的解題方法。建議多看看習題的詳細解析，看完之后自己頭腦中多捋幾遍思路。

抓住容易得分的科目，打好中考的“前幾槍”。

在我們當?shù)伢w育微機實驗是在中考前就結(jié)束考試的。一般來說體育考試是四月份，微機實驗考試是在五月份，一共占的分值是70分。

這三門課程不容小覷，分值高低直接影響自己中考的心態(tài)。而且這三門難度不高，是很多學生眼里的送分科。所以一定要引起足夠的重視，爭取通過自己的努力不丟分。這對自己的中考分值和自己備考的心態(tài)都會產(chǎn)生非常重要的影響。

總結(jié)：初三就像一場馬拉松，能堅持到最后的才能夠成功。到了初三階段，很多孩子和家長都非常焦慮和著急，千方百計的想讓孩子的成績突飛猛進。成績的進步是一天天一點點的積累的，只有經(jīng)過了量的積累才能達到質(zhì)變，所以一定要保持積極樂觀的心態(tài)，既不能過于急躁，更不能患得患失。能堅持到最后的人，才是摘取成功桂冠的人。希望我的回答能夠幫助到您！

關(guān)于學習，千萬不要天天想著逆襲的事情，如果都能逆襲，誰愿意花費12年去寒窗苦讀？都在高考前一年突襲一下，然后就開始逆襲清華北大了，這完全是開玩笑和不負責任的想法。

雖然在我們的實際學習中，經(jīng)常有同學會突然發(fā)力，成績出現(xiàn)大幅度上升，但這都是有條件的，并非每一個人都可以實現(xiàn)這樣的逆襲。

在之前，我也舉過一個關(guān)于我自己初三學習的例子?？梢哉f我就是哪個逆襲的人，初一休學半學期，初二繼續(xù)玩，到了初三卻發(fā)現(xiàn)自己的目標一定要實現(xiàn)，然后就開始瘋狂的學習，最后還是考上了省示范高中，成為學校的美談。但我后來總結(jié)了一下，這種逆襲是不可復制的：

1、老師和我家都是親戚，有什么問題我可以隨時請教，他們也可以隨時輔導我，這不是一般人能具備的條件。

2、我有著超強的自律性和超強的堅持力，有時候為了背誦單詞我可以熬夜到凌晨3點，不背誦結(jié)束我是不會睡覺的。

3、我有著超強的學習規(guī)劃能力，我復習開始我就將所有的學科知識點進行分解，分配到每一天的學習計劃中，并嚴格執(zhí)行計劃。

4、初一和初二得學業(yè)荒廢，不代表我沒有學習能力，我的學習能力是非常強的，老師講過的知識點，我只要認真的聽一遍，就能夠自己去理解，去舉一反三。

說了這么多，其實這也算不上什么特別的能力，很多人都會具備，但關(guān)鍵是想依靠逆襲的人往往是不具備這些能力的，如果具備這些能力他們也不至于想通過逆襲來實現(xiàn)成績的提升。

所以，我建議你還是腳踏實地的運用我上面提到的額方法進行嘗試，或許成績有一定程度的提高，但要說逆襲我覺得并不一定靠譜，因為每個人的能力的確是有很大差異。祝你好運！

初三一年逆襲的可能性有多大，我不能拿出具體數(shù)據(jù)，但逆襲一定是有可能的。

我今天就說說我的教學生涯中，在初三逆襲成功，給我留下深刻印象的一個學生的故事。

是一個男孩兒。從進入初中校門的那一天起，給老師同學留下的影響就是調(diào)皮搗蛋，不寫作業(yè)，惹是生非。父母對他也非常頭痛，各種辦法都想過了，可以說是軟硬兼施，恩威并重，但一點效果都沒有。

他父親是學校辦公室里的常客，時間長了，次數(shù)多了，我也從和他爸的交流中了解到一些信息。

這孩子從小就調(diào)皮搗蛋，在政府部門上班的他爹，雖然是九十年代初，重點大學科班出身的知識分子，但對于這個天性頑劣的孩子，他真正是沒有辦法了。懇請老師們高抬貴手，網(wǎng)開一面，在學習作業(yè)上將就將就，這孩子不是讀書的料，將來能干個啥就讓干個啥吧。

能聽出來父親已經(jīng)對這個孩子是徹底絕望了。連父母都放棄的孩子，老師還能怎么辦？

轉(zhuǎn)眼就到初三了，這個孩子在班上成績依然是墊底，考個高中也是不現(xiàn)實。但是有一天，這個學生突然提出要休學，下一年再參加中考，他要考當?shù)刈詈玫母咧?，一中?/p>

就連老師們都覺得不可能。一個不寫作業(yè)，上課睡覺的學生，想要考一中簡直是笑話。他父親勸服不了孩子，只好給他辦了休學。那時有點關(guān)系的學生，掏高價費是可以問到三流高中去的。但孩子明確表示，三流高中他不上，要上就要上最好的高中 。

休學之后，偶見孩子父親一次。令我感到詫異的是，他臉上一直籠罩著的愁云慘淡一掃而光。相反，是從未見過的發(fā)自內(nèi)心的開心。他說，兒子直接變了個人，一天到晚不出門，拿著書本在那寫寫算算，早早起來背英語背語文，還叫他給買些學習資料，自己在那鼓搗。十四年來，這是兒子第一次自己坐下來學習。

第二年，復學參加中考，果然一鳴驚人，考上一中。三年后，被廈門大學錄取。這一系列成功逆襲后面，沒有人能想象到他付出了多少努力，但他一定是吃了比常人幾倍的苦。

一個被大家曾經(jīng)認為是鬧笑話的人，活生生創(chuàng)造了一個神話。

這個具有勵志傳奇的故事，也成為后來老師們口中，教育鼓勵那些學習暫時靠后的學生的經(jīng)典故事。

他的成功逆襲，就那兩句話。

吃的苦中苦，方為人上人。

一切皆有可能。

教初三畢業(yè)班多年，在我印象中，有部分孩子在初三階段成績確實能有較大提升。但要說逆襲，由學渣變學霸，這種情況極為少見，我也只見過兩例。

第一例是學校一位老師兒子。這孩子從小在學校長大，聰明但生性潑皮頑劣，學習不用心，到了初三時突然開了竅，對父親說要好好學習，要考重點高中。那個老師當然高興，但他知道兒子的深淺，想發(fā)生奇跡，只有讓學科老師給兒子開小灶了。

他專門在酒店里請了一頓飯，將兒子學科老師全部叫去，逐個敬酒。酒酣耳熱后，趁機提出請老師們多幫忙。這老師平時人緣挺好，又是同事，話說到這個份上，老師們自然應允對他兒子重點關(guān)照。

結(jié)果他兒子還真考上縣重點高中，不過只超過錄取線2分。這孩子到了高中后，仿佛變了個人，三年后考上了武漢大學。

第二例是我在深圳時一位朋友兒子，在8年級時是個如假包換的學渣。眼看一年后就要中考了，在深圳考個公立高中確實難，朋友決定全力“拯救”兒子。他將生意交給他人打理，每天親自接送兒子。

初中畢業(yè)的他還自學了數(shù)學、物理課本，能把幾個學科中考試題說得頭頭是道。他為兒子報了一所有名教培機構(gòu)一對一課程，每周末開車幾十里陪兒子去補習。一年半時間，光補課費花了20多萬。當然效果也很明顯，去年他兒子考上深圳龍華區(qū)一所公立高中，也只是勉強過線。

一個初三孩子想在中考中逆襲，如果按照正常學習方式，幾乎沒有機會。為什么？

1、本身基礎較弱。要想讓你的成績發(fā)生飛躍，必須要針對你的學情，查漏補缺。你只是跟班學習，沒人幫你做這方面的補救工作，大幅度提高成績只是空想。

2、本身學習較差，到了初三，有更多成績比你好的孩子需要老師去幫扶，老師根本不會在你身上下功夫。你也別怪老師不公平，要知道，想讓畢業(yè)班老師對學生雨露均沾根本不現(xiàn)實。

3、要想逆襲必須門門學科都要均衡發(fā)展，需要幾個老師協(xié)同作戰(zhàn)，幫你提升。只要有一門學科落后腿，就很難考出理想總分。

結(jié)合上面兩個例子，我覺得如果你真相初三打個翻身仗，光靠你自己努力苦學肯定是遠遠不夠的，你需要指導——高效率、針對性的指導。

如果你能讓學科老師幫你是最好不過，如果不能，還是花點錢去請外面中考一對一老師幫你吧，他們靠這個吃飯，會先了解你的具體學情，再有針對性制作一個提分計劃，你所要做的，就是不折不扣完成他安排的學習任務。

個人覺得只存在理論上的可能，現(xiàn)實中能夠做到的人少之又少。

為什么這么說呢？

這是因為：

1、時間不太夠

既然談到“逆襲”，我想首先當下的成績應該是不夠好甚至是比較差才是，否則就不能說是“逆襲”了。

而這一年的時間里，不是只有我們自己在學習而其他人都在睡覺。

“龜兔賽跑”的故事只是故事，現(xiàn)實中尤其是那些成績已經(jīng)不錯的學生們除非是出現(xiàn)什么不可控的因素影響，否則我們沒有理由相信這些人會集體放棄努力而等著別人逆襲。

畢竟只有一年的時間，盡管自己能夠做很多的事情、學很多的內(nèi)容，但是別人又何嘗不是呢？

2、基礎不夠基本沒可能

學習這個東西終究是一個循序漸進的過程。

基礎很差的話同步學習的部分內(nèi)容首先你就很難理解、掌握好的。所以要想逆襲就必須得先去補基礎。

可以一個基礎都不好的學生，一般來說他的學習態(tài)度、學習方法以及學習習慣都可能會有問題，這也就注定了他的補習過程中學習的效率會很差——畢竟這些能力的提升僅僅只是靠“決心”是沒用的，它們需要一個過程才能夠提升的。

當然，事無絕對，也不是說一點機會都沒有。

比如如果說學生本人的學習天賦很高，只是自己過去因為某些事情而放棄學習的情況，那么一年時間還真的有可能頂別人幾年的學習效率。

再比如學生的大部分科目成績還是不錯的，只不過是某一科或者極少科目存在偏科的問題，那么未來一年的時間集中火力提高這一科還是會有很大可能性扭轉(zhuǎn)的。

總而言之，逆襲這種事情從理論上的討論意義我個人覺得幾乎沒有，關(guān)鍵問題是你要清楚自己現(xiàn)在的問題在哪，然后能不能夠找到解決的辦法，然后就是是否有毅力去堅持做這些事情。

最后我想說的是，一般在我看來問這樣問題的人大都不太可能逆襲成功，因為他們更關(guān)注的是“是否可能”而不是“我該怎么做”。說得直白點就是當他們聽到“可能”的時候會心理舒服點，也僅此而已。但是當他們聽到“不可能”的時候也不會難過，因為他們會覺得這樣的話自己后面就需要去辛苦付出了——反正也不可能，干嘛還浪費時間？

所以個人覺得如果真的是想逆襲的話，這個人是不會這么問問題的。

初三一年能完成逆襲嗎？只要努力就存在逆襲的可能性，但這個過程肯定是非常的艱辛的，需要做好充分的準備，有一個科學合理的學習計劃并嚴格按照計劃去執(zhí)行。

很多人都在討論逆襲，要完成逆襲需要具備很多的因素。

首先得有一定的基礎，基礎越差，完成逆襲的可能性越低，基礎是非常重要的，如果一個學生到了初三還連基礎的加減運算都算錯，那這樣的學生

其次，需要付出非常大的努力，在學習中趕超并不容易；再次，一定要做出改變，想完成逆襲就說明目前的學習狀況和狀態(tài)不好，要完成大轉(zhuǎn)變就必須從學習狀態(tài)的轉(zhuǎn)變開始；

此外，還需要有一個科學完整的學習計劃，并嚴格去落實，這幾方面一點都不能缺。努力一年肯定會有長進，但最終能取得什么樣的成績還得看努力程度及學習方法等方面的因素。

之前認識這樣的一位學生，小學的時候成績還不錯，也挺聰明的，到了初中之后跟著一幫小伙伴開始玩了起來，在學習上根本就沒有花多少心思，結(jié)果可想而知成績是一落千丈，混混沌沌地度過了初中兩年，到了初三的時候突然意識到了學習的重要性，決定要好好學習了。

在跟家長聊了自己的想法后，家長也愿意幫助學生，找了一位非常有經(jīng)驗的老師幫助孩子制定了學習計劃和安排，考慮到學生的基礎比較差，初一、初二很多內(nèi)容都是空白，如果直接去過初一、初二的課本也不是很現(xiàn)實，就建議從初三開始，按照中考一輪復習的計劃開始著手復習，因為學校要上課，所以就安排每天下午學校下晚自習后再學習一個半小時，科目之間輪流進行，然后給制定了非常詳實的復習計劃和安排，可想而知學生的學習任務和壓力有多大，不過在老師和家長的鼓勵下，這位學生還是堅持了下來，堅持了半學期，明顯感覺成績有了提高，一學期下來，成績有了明顯的進步，這極大地提升了學生的自信心和學習的積極性，在初三的最后一學期再接再厲，依然堅持每天額外花一個半小時的時間去學習，最終在中考中，如愿考上了高中，雖然不是一所最好的高中，但總算是有高中上了，這在一年前都是想都不敢想的事情。

在我們身邊有很多的這樣的案例，初中的課程難度不是很大，內(nèi)容也不算太多，中考這類綜合性的考試，其命題是很有規(guī)律的，考試的題型、重難點都相對固定，尤其是理科方面，復習起來還相對容易，只要愿意花費一定的時間和精力去復習鞏固，成績提升起來還是有很大的可能性的。

當然逆襲也不是一件容易的事情，逆襲的結(jié)果很美好，但這個過程卻沒有多少人能堅持下來，要想逆襲肯定要作出改變，改變之前不良的學習行為習慣和方法，在改變的起初必然會帶來很多的不適應，甚至是艱辛和痛苦，所以很多人沒堅持多久就放棄了，因此堅持下去才是最關(guān)鍵的。

此外，想要在一年的時間內(nèi)完成初三三年的內(nèi)容確實是很困難的，別人辛辛苦苦地學了三年的內(nèi)容，你憑什么能在一年內(nèi)完成呢？那就必須要付出比別人更多的時間和努力，時間是最公平的，之前偷得每一分懶，都會在未來的某一個時間要補回來。其次，逆襲的過程也是需要講究方法和策略的，要多去總結(jié)和思考，提高效率，需要去制定一個完整的計劃，在執(zhí)行的過程中不斷去總結(jié)和思考，不斷去調(diào)整和優(yōu)化。

一說起逆襲，可以激活很多人的大腦神經(jīng)，包括家長和孩子的，一談到落實，很多活躍的大腦會變得冷靜下來，具體到事實，很多腦神經(jīng)開始睡大覺。這就是初三的逆襲的大概率事實。

具體到個人，則很難說的。我認識這么一個初三學生：

智力完全正常，做什么事情都不錯，也很有趣，唯獨一樣學習成績不好。

他的學習成績不好，最主要的歸因還是因為自小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，父母的家庭教育觀念不一致，在孩子的身上物質(zhì)生活給予了及時的滿足，由于父母的意見不合，給孩子心理造成了很大的影響，所以上學后基本上主要關(guān)注了其內(nèi)心的情感發(fā)展，對其功課的學習則是心有余而力不足了。所以小學的時候，孩子的成績就已經(jīng)顯示了在慢慢掉隊，上了初中，成績已經(jīng)逐漸地成了學校年級人數(shù)的定位（知道了他的成績排名，就知道了學校該年級有多少學生）。

初二的時候，孩子還滿心地希望上高中，考大學的，可是暑期的安排，具體落實到實際學習上，其自小養(yǎng)成的惰性就又占據(jù)了上風，所以到了初三，不要說逆襲，看到大家都開始進入了中考前的初三緊張階段，他已經(jīng)有點感到自己力不從心了，這種緊張的狀態(tài)他已經(jīng)有點不適應了，老師對其也已經(jīng)無能為力！

如果他自己放棄了努力，逆襲是根本談不上的，因為其內(nèi)力沒有啟動。

（圖片來自網(wǎng)絡）

功夫在平時！

剛剛開過學校高一的家長會，從學校領導到各科老師，大家從各個方面做的分享，歸結(jié)到一點就是：功夫在平時！

這句話一點不容懷疑，道理都明白。具體到初三一年的逆襲，其實也不違背這個原則。

初三是一個階段，是一個學年，這一個學年，如果成績一般的學生，又能把自己的目標落實到具體每一天每一科目的學習中，就如看著高山頂，腳下也在一步步地往上爬，這樣自己所有的心思和力量都集中在了“我要爬到山頂”這個目的上，那么規(guī)定的時間內(nèi)是否能爬到山頂不好說，但是絕對是比眼下的位置要高的。

南懷瑾先生在他的講座中多次說過：一個人只有自助，才可能得到他助。一個人就是一個磁場，只有自己努力把自己這個磁場做大，才會吸引到更多的助力。學習就是如此，成績的提升也是如此，如滾雪球一樣。

只要你堅持去努力，初三這一學年的功夫一定不會白費的！很多逆襲成功的初三學生會有更深切的體會！

初三一年要想逆襲，可能性很大，把握好2個關(guān)鍵點，就能夠做到。一個是壯士斷腕的決心，一個是堅持比別人多的學習時間。

一個人想要逆襲，那么肯定要堅定信心，給自己樹立一個目標，至少要考上一個普通高中。目前大概只有一半的初中畢業(yè)生可以進入高中，所以你一方面要給自己壓力，一方面要給自己樹立信心，超過同期一半的人數(shù)就可以。

談到逆襲肯定是成績比較差的學生，這時候你的基礎知識是首先需要補充的。無論是語文，數(shù)學，英語，物理，化學等。如果你的歷史，地理，生物等課程也比較差，那么你需要付出更多的時間和努力。

你從時間上給自己做個規(guī)劃，前半年主要抓基礎知識的補充，后半年大量刷題目。平常在學校里跟上整體的進度，回家以后在完成學校作業(yè)的前提下，花大量時間給自己補充知識。

語文重點是把學過的知識點再仔細學一遍，從初一到初三都不要落下，兩到三天給自己布置一篇作文，按照中考要求，強迫自己在45分鐘左右完成。

英語重點抓語法和單詞背誦，聽力放在早晚上學的路上。語法結(jié)構(gòu)清晰，有足夠的單詞量，英語成績至少可以保證中上等。

物理化學不好，肯定是基本知識掌握的不牢，所以做題目，總是感覺東磕西碰，甚至無從下筆，趕緊自己把課本在家里重學一遍。

數(shù)學有大量的公式需要背誦，還有許多典型的解題方法需要記住，所以你還是要先把基礎知識打牢。把從前的課本和練習冊都看一遍，該背的公式和定理記住，然后通過大量習題來讓自己熟練起來。

初三一年的時間應該從初二放暑假6月份算起。這期間有兩個月時間，不用去學校上課，每天的24小時，一定要充分利用起來，建議每天的學習時間不要少于16個小時。

開學以后，建議每天學習到凌晨一點鐘。沒有辦法，你前面欠的賬太多了，不采取特殊的補救措施，很難有所效果。用一年的時間讓自己脫胎換骨，這件事情劃得來。

不要覺得自己很辛苦，其實在你周圍有很多同學，包括尖子生他們都是學習到1點鐘。他們想考入省重點高中，一樣要拼盡全力，付出大量的時間成本。

乾坤未定時，你我都是黑馬，初三逆襲沒有什么高不可攀。只要你堅定信心，只要你肯付出成倍的時間，一切皆有可能，從現(xiàn)在開始就努力去拼搏吧！

我是@大叔熊大 ，一枚熱心教育的營銷總監(jiān)。小小分享，希望能觸動和激發(fā)你內(nèi)心的那份靈感，收獲一點感悟，找到一條適合自己的道路！喜歡的話，那就點個贊，轉(zhuǎn)發(fā)和收藏吧！

只要學生想改變，發(fā)自內(nèi)心的，那么初三逆襲的可能性非常大。分享一個身邊的例子。

朋友家孩子，今年剛上高一，考上了本市重點中學，而一年前，他的成績還在班級倒數(shù)10多名，按照當時的這個成績，他根本不可能有機會進重點中學……

這事還得從一次聚餐說起。朋友家孩子讀的初中是當?shù)胤浅：玫闹攸c中學，但是朋友家孩子進中學后就比較懶散，有點“混日子”心態(tài)，事情也做，但是不上心，什么作業(yè)，總是最后一個上交，什么作業(yè)都總是留點尾巴，完全沒有上進心。朋友家與幾個家庭有個不成文的約定，就是在半期考試、期末考試后相約聚一下，前兩年大家都是輪流請客。而到了初二下的那個期末，正好輪到朋友家請客了。而這次孩子的成績也持續(xù)下滑到了最低點。

聚會前兩天，提前約好了時間，大家都表示能來。而就在聚會當天，好幾個家長和同學“逃離”了，要么說加班，要么說孩子晚上臨時有課，總之，原計劃15人的大圓桌，只來了7個人，還包括朋友家自己3個人……這個聚會確實令朋友始料未及。

后來一打聽，有兩方面原因：其一，是這次考試大家都不太理想，所以，沒心情吃飯；其二，這是最根本的原因，那就是朋友家孩子成績太差了，他們不想跟這樣的孩子為伍……

什么叫人情冷暖，可見一斑，在鮮活的事實擺在面前，家里人回家進行了分析，特別是孩子，太受觸動了！學習不好 ，誰都看不上自己，沒人愿意跟你玩兒！

從那以后，朋友家的孩子似乎觸動了自己的內(nèi)心，主動要求爸爸幫他一起做時間規(guī)劃，并讓父母督促他，確保計劃的順利完成……多少次為了完成自己的任務，挑燈夜戰(zhàn)到12點多，但是孩子很好叫苦了，因為他有了目標！

實際上，初中學的東西并不是很難，很多還是屬于記憶的知識，只要肯背肯記，真的下了苦功夫，那么成績自然立竿見影！到初三第一學期期中，孩子的成績就已經(jīng)進入班級中等，初三第一學期期末，孩子又前進了差不多10名，到最后一學期的第一次月考，他有前進了3名，最終以班級第五名的好成績，考上了重點高中……

初三逆襲太有可能了，關(guān)鍵是孩子的心態(tài)，以及為此付出的努力！