近年來，人工智能作為引領新一代科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略性技術，在提供個性化學習、加強衛(wèi)生保健和改善社會福利服務等方面的應用正深刻改變社會生活、改變世界，也為在數(shù)字世界中實現(xiàn)兒童權利提供了巨大潛力。孩子們已經(jīng)以許多不同的方式與人工智能技術進行交互，這些技術往往被嵌入到玩具、應用程序和視頻游戲中，不知不覺中影響著每個孩子的成長。
2020年初爆發(fā)的新冠疫情極大地推動了人工智能相關技術在兒童教育學習及悠閑娛樂上的應用。據(jù)清華大學附屬小學統(tǒng)計，在2020春季學期中，全校一共錄制了816節(jié)直播課，直播及點播總量超過6.54億人次?？梢哉f全國兒童都經(jīng)歷了從傳統(tǒng)課堂到在線學習的轉(zhuǎn)變，并且將對未來的學習產(chǎn)生深遠影響。除了學習以外，網(wǎng)絡游戲、短視頻等應用也成為疫情期間兒童的主要娛樂休閑方式之一。使用了人工智能技術的應用軟件在帶來更好體驗的同時，也容易讓孩子們沉迷于這些應用，從而危害兒童的健康。
為了使網(wǎng)絡技術更好地服務未成年人，并保護未成年人的合法權益，將于今年6月1日正式實行的修訂版《中華人民共和國未成年人保護法》中增設了“網(wǎng)絡保護”專章。國家鼓勵和支持有利于未成年人健康成長的網(wǎng)絡內(nèi)容的創(chuàng)作與傳播，鼓勵和支持專門以未成年人為服務對象、適合未成年人身心健康特點的網(wǎng)絡技術、產(chǎn)品、服務的研發(fā)、生產(chǎn)和使用。
聯(lián)合國兒童基金會于2020年9月公布了《人工智能為兒童——政策指南》草案，這是一項針對政府和行業(yè)的全球政策指南，其中包含以兒童為中心的人工智能的實用建議和原則。除隱私、安全、公平等主題外，該指南還特別關注了人工智能對兒童的適用性，更考慮了兒童的獨特發(fā)展需求，強調(diào)了人工智能系統(tǒng)應該對孩子也是可以解釋的，并鼓勵開發(fā)可以增進兒童成長福祉的人工智能系統(tǒng)。
為更好地了解人工智能如何保護、提供和賦予兒童權利，助力有關部門研制行業(yè)標準，妥善應對人工智能可能帶來的挑戰(zhàn)，推動我國人工智能健康快速發(fā)展，中國網(wǎng)絡社會組織聯(lián)合會、聯(lián)合國兒童基金會和中國傳媒大學三方一起共同進行面向兒童群體的人工智能應用調(diào)研。希望通過這次調(diào)研，盡可能真實反映人工智能技術在兒童群體中的應用情況，并發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有技術的不足之處，以此促進兒童在結合了人工智能技術的網(wǎng)絡環(huán)境中健康成長。
人工智能是計算機科學的一個分支，它企圖了解智能的實質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應的智能機器或軟件應用，該領域的研究包括語音識別、圖像識別、自然語言處理、機器人和智能推薦等。在《人工智能為兒童——面向兒童群體的人工智能應用調(diào)研》報告（以下簡稱“報告”）中，不僅調(diào)研像智能陪伴機器人這種顯而易見的人工智能設備，還調(diào)研基于人工智能技術開發(fā)的各類軟件應用。對于使用者來說，也許并不清楚這些軟件應用背后所使用的技術，以及使用這些技術存在的風險。此外，報告還對培養(yǎng)青少年編程能力的信息學培訓和競賽的情況進行了總結。
基于上述目的，此次調(diào)研主要選擇了三類調(diào)研對象：（1）互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、（2）科研院所和（3）政府機構及社會組織?，F(xiàn)場調(diào)研的區(qū)域主要以北京為主，北京之外的區(qū)域主要有深圳、杭州和南京等地。此外，還面向全社會發(fā)布案例征集通知，邀請國內(nèi)的企業(yè)、研究機構和社會組織等撰寫案例，分享經(jīng)驗。案例要求以問題為導向，以解決問題為目的，包括背景、實際做法、最終成效三個部分。累計收到了來自不同地區(qū)和行業(yè)的50多個有效案例。
雖然報告希望盡可能反映所有涉及兒童群體的人工智能應用類型，但是調(diào)研對象的范圍和區(qū)域是有限的。在調(diào)研過程中，盡量選擇盡可能有代表性的調(diào)研對象和區(qū)域，但是肯定還有很多跟兒童相關的應用沒有得到體現(xiàn)，特別是偏遠地區(qū)，限于精力等原因無法進行全面的調(diào)研。征集到的案例雖然覆蓋了幾乎所有的面向兒童群里的應用類型，但是限于宣傳力度以及相關單位的積極程度，有些應用類型上的案例數(shù)量并不是很多。因此，報告所展現(xiàn)的內(nèi)容不一定完全反映這些應用的最新水平，力求通過對相關案例的分析，為政策制定者、應用開發(fā)者、兒童用戶及家長等相關參與方提供適當?shù)慕ㄗh和參考。(孔繁鑫整理)
來源： 光明網(wǎng)
