昨天，2022年北京高考進(jìn)入第三天，普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試正式開考。昨天上午，思想政治科目落下帷幕?！拔矣∠笞钌畹氖强嫉搅私h百年、冬奧會、冬殘奧會以及北京城市總體規(guī)劃等內(nèi)容，這些內(nèi)容我們都比較熟悉。”一位考生告訴北京青年報記者。教育專家分析，2022年學(xué)業(yè)水平等級性考試政治學(xué)科試卷引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念，厚植家國情懷，試題平和，穩(wěn)中求進(jìn)，突出強基固本考查要求。

專家表示，政治試卷將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想深度入題，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會黨的創(chuàng)新理論的發(fā)展脈絡(luò)、精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵。第1題結(jié)合黨的百年奮斗重大成就、尤其是黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是科學(xué)的行動指南，在引領(lǐng)中國發(fā)展中日益彰顯其真理魅力。

歷史是最好的教科書。政治試題引導(dǎo)學(xué)生銘記光輝歷史、感受黨的初心使命，賡續(xù)紅色基因，走好今天的長征路。第1題引導(dǎo)學(xué)生從黨的百年奮斗歷程中，思考黨帶領(lǐng)人民取得重大成就的歷史經(jīng)驗；第3題通過回顧中國共青團(tuán)“與黨同心、跟黨奮斗”的百年歷程，引導(dǎo)青年學(xué)子堅定理想信念，踐行“請黨放心、強國有我”的誓言，將個人命運與國家命運緊密結(jié)合，把“小我”融入“大我”，用接續(xù)奮斗譜寫壯麗的青春之歌。

同時，政治試題多領(lǐng)域、多維度展現(xiàn)新時代中國特色社會主義建設(shè)的偉大成就，引導(dǎo)學(xué)生自覺融入新時代的追夢征程。第19題展現(xiàn)了面對新冠肺炎疫情對經(jīng)濟(jì)造成的巨大沖擊，我國政府出臺一系列調(diào)控政策，不僅推動了我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，也為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。

此外，政治試題還注重對體、美、勞教育的引導(dǎo)與考查內(nèi)容、考查要求、考查情境有機融合，體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的價值追求。第2題通過對我國勞模表彰制度的歷史探索，既考查新時代弘揚勞模精神的重要意義，又引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動價值觀。第8題以精巧高雅的傳統(tǒng)詩詞游戲飛花令為情境，引導(dǎo)學(xué)生在感悟傳統(tǒng)文化之美中加深對形式邏輯的理解。

值得一提的是，政治試題還聚焦首都發(fā)展新成就、新景象，展現(xiàn)“雙奧之城”的時代之光。第5題以北京2022年冬奧會、冬殘奧會的遺產(chǎn)規(guī)劃管理為話題，引導(dǎo)學(xué)生理解規(guī)劃、利用冬奧遺產(chǎn)的北京智慧。第17題以北京雨燕保護(hù)為話題，讓學(xué)生感受推進(jìn)生物多樣性保護(hù)的北京方案與行動，體味首都的“古韻”，感悟人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。同時，呼應(yīng)北京發(fā)展新要求，增進(jìn)學(xué)生參與首都建設(shè)之愿。例如，第6題以落實北京城市總體規(guī)劃，恢復(fù)銀錠觀山的景觀視廊為情境，通過美好畫面呈現(xiàn)城市規(guī)劃的理念與實際行動，增進(jìn)學(xué)生熱愛北京的情感。

專家分析，政治試卷風(fēng)格平和友好，考查學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展水平。第3題以中國共青團(tuán)成立百年來的光輝歷程為背景，彰顯“黨有號召、團(tuán)有行動”的光榮傳統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生心懷“國之大者”，增強政治認(rèn)同和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。第20題聚焦建設(shè)全國統(tǒng)一大市場這一現(xiàn)實問題，考查學(xué)生對全面推進(jìn)依法治國的認(rèn)識和理解，對基本概念、基本理論的融通掌握，以及綜合運用法治知識分析問題和解決問題的能力，提升學(xué)生法治意識。 文/本報記者 武文娟

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高考物理試題與生活聯(lián)系緊密

“天宮課堂”“雪如意”入物理題

昨日上午，北京普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試物理科目考試落下帷幕。對于今年的高考物理試題，考生們普遍反映與生活聯(lián)系緊密，“天宮課堂”“雪如意”等均入題。教育專家分析，今年高考物理試題突出主干知識考查，實現(xiàn)教學(xué)和考試的良性互動。試卷整體難度適中，在題型、題量、分值設(shè)置方面保持穩(wěn)定，試題的素材選取、情境創(chuàng)設(shè)、呈現(xiàn)方式體現(xiàn)時代特征，有利于考生發(fā)揮出應(yīng)有水平。

據(jù)介紹，物理試題引領(lǐng)考生從物理學(xué)的視角思考國家、世界、民族、社會和生活，促進(jìn)考生科學(xué)態(tài)度與責(zé)任的形成。例如，“天宮課堂”的實驗提高青少年科學(xué)探索的興趣，“雪如意”“中科院的核聚變研究”“流浪地球”“指南針”等元素激發(fā)考生的民族自豪感，彰顯文化自信。此外，試題注重引導(dǎo)考生德智體美勞全面發(fā)展。例如，排球運動中“墊球”過程分析和跳臺滑雪運動過程分析等試題，讓考生運用物理規(guī)律解決問題，提升考生參與體育活動的興趣，促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)。又如利用壓力傳感器設(shè)計水庫水位預(yù)警系統(tǒng)、搖繩粗測地磁場等試題，引導(dǎo)考生開展創(chuàng)新性實踐和創(chuàng)造性勞動。

作為新教材與新高考結(jié)合的第一屆，試題加大了從教材中選取素材的比例，優(yōu)化了難度設(shè)計的梯度，低起點切入，有利于緩解考生的緊張情緒。試題力圖彰顯以學(xué)生為中心的命題理念。考生面對教師沒講過、平時沒見過的新情境、新設(shè)問，考場上現(xiàn)場學(xué)習(xí)、現(xiàn)場提煉，尋找需要的條件，實現(xiàn)對考生學(xué)習(xí)能力和思維能力的考查。例如，用手機的秒表計時功能和水龍頭控制水滴滴落設(shè)計居家測量重力加速度的方法，用理論推導(dǎo)得出的結(jié)果提出測量北京地區(qū)地磁場磁感應(yīng)強度的大小和方向的思路，這類試題引導(dǎo)考生在問題解決中認(rèn)識到知識的價值，并自主地綜合運用所學(xué)知識進(jìn)行問題解決。試卷遵循課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容要求，引領(lǐng)教學(xué)提質(zhì)達(dá)標(biāo)，助力考生學(xué)業(yè)減負(fù)提質(zhì)，有助于避免超標(biāo)學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)、機械刷題。

另外，物理試題還聚焦對主干知識考查，以考生熟悉的情境，變換設(shè)問角度，考查考生對知識的深層理解。例如，第5題和第12題考查斜面模型，第17題考查拋體運動，這些都是考生熟悉的模型，這些問題也都源于教材。

專家分析，物理試題聚焦真實問題情境，讓考生了解真實世界的圖景，學(xué)會思考。試題側(cè)重考查考生基于真實情境多角度理解事物，建立情境與知識的聯(lián)系。例如，第12題以跳臺滑雪運動為情境，引導(dǎo)考生思考運動員在助滑、起跳、飛行和著陸不同階段的物理學(xué)原理。

同時，試題圍繞同一主題從不同層次設(shè)問，讓不同水平的考生都有展示的機會，幫助所有考生樹立自信心，不僅增加了試卷的區(qū)分度，也有利于引導(dǎo)教學(xué)重視學(xué)生能力培養(yǎng)，摒棄機械刷題。例如，第16題圍繞測量重力加速度這一考生熟悉的問題，前三問主要考查利用打點計時器測量自由落體運動的加速度，這屬于課標(biāo)規(guī)定內(nèi)容，第（4）問則結(jié)合居家學(xué)習(xí)的真實情境，要求考生利用手機和刻度尺等器材設(shè)計測量重力加速度的創(chuàng)新方案。 文/本報記者 武文娟

高考化學(xué)試題傳遞文化自信

太空“冰雪實驗”入化學(xué)題

昨天下午，北京普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試化學(xué)科目考試結(jié)束。教育專家分析，此次化學(xué)試題立足北京教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)實際。突出對化學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力的考查，注重多角度、多層次、整體性認(rèn)識和解決化學(xué)實際問題，關(guān)注學(xué)科基礎(chǔ)。

具體來看，化學(xué)試題背景材料豐富，涉及材料、生命、環(huán)境、能源等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，充分體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科推動科技發(fā)展和人類社會進(jìn)步的重要作用，凸顯化學(xué)學(xué)科的社會價值，選材展現(xiàn)了我國在科學(xué)、技術(shù)、社會等領(lǐng)域的發(fā)展成就，傳遞文化自信，增強民族自豪感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)前沿和我國的科技進(jìn)步，關(guān)心生態(tài)環(huán)保，有助于樹立綠色化學(xué)和可持續(xù)發(fā)展的理念，培養(yǎng)社會責(zé)任感和使命感。

例如：第1題“天宮課堂”授課活動取材太空“冰雪實驗”，展示了“冰雪”的形成過程，體現(xiàn)了化學(xué)之美，更突出了我國科技發(fā)展的高水平；第11題人工合成的高分子物質(zhì)多肽，展現(xiàn)了我國高科技領(lǐng)域的新成果；第15題能源和資源的有效利用和第18題物質(zhì)的循環(huán)利用，均體現(xiàn)出綠色化學(xué)思想和可持續(xù)發(fā)展的理念，培養(yǎng)社會責(zé)任感和使命感。

試題內(nèi)容圍繞化學(xué)核心主干內(nèi)容，強調(diào)對基本概念原理、基本思想方法的考查，引導(dǎo)學(xué)生回歸課堂。選擇題知識覆蓋面廣，考查了化學(xué)用語、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律、典型物質(zhì)的性質(zhì)及變化、基本化學(xué)實驗操作、學(xué)生必做實驗、平衡移動原理、有機化合物的轉(zhuǎn)化與性質(zhì)、電化學(xué)、離子平衡等主干內(nèi)容。

2022年是北京市首次將《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》模塊作為高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平等級性考試的內(nèi)容，試題依托課標(biāo)，緊緊圍繞原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)與晶體結(jié)構(gòu)中的核心概念設(shè)問，旨在引導(dǎo)教學(xué)回歸課堂。同時，又要求學(xué)生對基礎(chǔ)知識進(jìn)行靈活運用，而非簡單機械的記憶。例如第9題要求學(xué)生辨析哪些事實不能用鍵能數(shù)據(jù)的大小來解釋，學(xué)生需要對共價鍵模型有深入的認(rèn)識，并能厘清其與物質(zhì)的穩(wěn)定性、熔點、硬度的關(guān)系。

此次試題通過對課堂實驗的延伸，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有助于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，按要求完成必做實驗，系統(tǒng)、全面、深入地理解實驗過程中的化學(xué)原理，發(fā)展學(xué)生對化學(xué)知識的認(rèn)識角度和深度。

例如第5題讓學(xué)生體會物質(zhì)制備和分離操作的核心內(nèi)容，呈現(xiàn)對基礎(chǔ)實驗必備知識的考查。第13題對學(xué)生必做實驗進(jìn)行了系統(tǒng)的設(shè)計，運用對比實驗、借助反應(yīng)原理，加深了學(xué)生對必做實驗的理解。

試題注重對科學(xué)探究能力的考查。例如：第19題以“探究不同條件下氯氣與二價錳化合物的反應(yīng)”為任務(wù)，使考生經(jīng)歷了科學(xué)探究的全過程，通過應(yīng)用對比實驗、變量控制等學(xué)科思想方法，進(jìn)行實驗現(xiàn)象的分析和證據(jù)推理，得出相應(yīng)結(jié)論，凸顯了實驗方法在獲取知識、培養(yǎng)能力、促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的重要作用，有利于考生發(fā)掘?qū)W科深層規(guī)律，不斷提高科學(xué)探究能力和創(chuàng)新意識，為繼續(xù)深造打下堅實的基礎(chǔ)。 文/本報記者 武文娟