一點淺見，如果是留學生要想改進口語，讀2-3本小說《小小的，厚厚的那種》一打開，滿篇都是對話的?？粗鴷?，大聲朗讀。讀10本小說，口語基本沒問題了。

如果是學生，選一本教科書，系統(tǒng)的學習。要想學好英語，跟著教科書一步一步學，才能學好基本知識。生詞，看見3次以上，再去杳是什么意思。3次以內(nèi)，按照字面發(fā)音讀過去，讀下去，多出現(xiàn)幾次生詞，不用杳也猜到大概意思了。讀英文小說《現(xiàn)代小說》美國人所謂的暢銷小說，就是對話，中國人讀小說，講哲理，深度。美國人看小說就是娛樂，跟讀相聲小品一樣

(切不可讀莎士比亞，1-2百年前的，講出來的話，沒人聽的懂)。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

英語是一門很懶的語言，之所以把英語定為國際通用語言，原因之一就是它簡單。

首先，語法簡單。十大詞類排除掉不常用的語氣詞，還剩下九類。只要搞清楚每一類詞起啥作用？通常在句子里充當什么成份？各自有啥獨一無二之處就行了。比如，形容詞修飾名詞，跟名詞關(guān)系密切，形容詞與其它詞類不一樣的是，它有比較級和最高級就行了。很多英語沒學好的學生從詞類開始就糊涂，也就是分不清你的左鄰右舍是誰？糊里糊涂地使用，自然會出問題。

然后是句子，與漢語不一樣的是，英語句子有時態(tài)，時態(tài)通過謂語來體現(xiàn)，而謂語通常有動詞充當，所以動詞總是變來變?nèi)ィ觟ng,ed不就是這么來的嗎？你見過名詞需要加ing嗎？當然不會，這樣，腦子里越來越清晰。

再就是單句不夠用了，在加復(fù)合句呀！復(fù)合句就是名詞性、形容詞性（定語從句）、副詞性（狀語從句）。也就是在名詞，形容詞和副詞的位置上都可以擴展成從句，唯獨沒有謂語從句，因為動詞去提現(xiàn)時態(tài)樂，沒空湊熱鬧。

高級一點，再掌握下倒裝，虛擬語氣。英語語法基本就這些，夠懶的吧？

英語懶還提現(xiàn)在單詞上，很多同學不愛背誦單詞。首先嘚掌握詞綴啊，英語懶惰，不愿意床罩新詞，大量的詞前面加點，后面加點，就是一個新詞了。把這樣的詞堆在一起，就像是讓親戚們聚會，然后全窩端，還有啥難的？一個個擊破費時費力，當然越學越?jīng)]情趣。

聽力值得說一說，找三種語速不同的聽力材料，從最慢的開始，連續(xù)聽三周，每天15分鐘，然后再換語速稍快的，如此反復(fù)，突然有一天，你會發(fā)現(xiàn)：我竟然聽明白了！

至于拼寫，用音節(jié)的方法，音節(jié)有規(guī)律啊，這個需要一點時間悟一悟，磨刀不誤砍柴工，后面就輕松了。

英語的懶，造就了它很好學。祝進步！

我是布點法的研究者，也中學英語高級教師，很高興回答你的問題。

得先搞清楚你學習英語的目的是什么？是應(yīng)付考試，如職稱考試、輔導孩子還是工作需要交流所用。

布點法的核心思想“以自己的知與不知為參照來加工外界信息以便趨利避害”可以作為來思考的邏輯起點。

如果你是為了應(yīng)對職稱考試，這是英語應(yīng)試教育，從這個邏輯起點出發(fā)，我給你如下的建議：根據(jù)布點法的觀點，你當下的相關(guān)知與不知如何，具體的說就是你現(xiàn)在的英語水平如何，知道哪些？不知道哪些？比如詞匯量如何，如果詞匯量不夠就立即儲備詞匯，記憶詞匯的方法，我推薦給你符合東亞人記憶規(guī)律的方式（每天記60左右的詞匯，然后連續(xù)四天重復(fù)，從我輔導的實踐看效果好）；如果是語法問題可以自學或請老師輔導，理清楚語法框架有助于你迅速了解英語的語言表達框架，加速學會英語。如果是閱讀問題，建議你每天讀兩篇閱讀，并把生詞記下來突擊記憶。當然在上述的過程中，要想考試考得好，考得高就得進行深度加工學習，簡單點介紹一下就是“熟詞生意”，“語言轉(zhuǎn)注”，“語句轉(zhuǎn)換”等這些是布點法個性化輔導的主要策略、手段，如果有緣，只有面對面輔導才行。

如果是為了輔導孩子學英語的目的，從這個邏輯起點，我建議你作為家長，就現(xiàn)在英語考試，你最多輔導小學初中的孩子。根據(jù)布點法的觀點，你得具備輔導孩子英語的相關(guān)知，這里的知不僅是英語專業(yè)知識，而且還要了解一些教學、教育心理學的知識，比如孩子成長過程中的認知發(fā)展，人格發(fā)展，道德發(fā)展的相關(guān)知識，如果有了這些相關(guān)的知，然后在輔導孩子的實踐中，你會自發(fā)地積累經(jīng)驗，把相關(guān)的不知轉(zhuǎn)化為知，也就是從不懂輔導到知道如何有效輔導孩子，這種成長對成年人和孩子都百利無一害，成長是所有人終生必須經(jīng)歷的。

如果你工作需要學習交流英語，從這個邏輯起點，我給你的建議是，還是根據(jù)布點法的觀點，你現(xiàn)在的相關(guān)知如何，具體的講就是有口語基礎(chǔ)嗎？有過和老外口語交流的經(jīng)驗嗎？如果都沒有，那么最快捷有效的方式，就是在互聯(lián)網(wǎng)的平臺學習，現(xiàn)在練習口語的英語軟件很多，你可以選擇跟你目的相關(guān)的，比如說酒店英語。不過練習的策略，我這里推薦布點法的四步操作作為你練習口語的加工過程。口語技能類似于肌肉訓練，得反復(fù)刺激，注意訓練量逐漸增大，具體說：

布點法的四步操作：第一步，區(qū)分或識別，就是你先聽第一遍，識別那些能聽懂，那些聽不清楚；第二遍，重復(fù)聽，通過優(yōu)化（查一下不熟悉的詞等）確立你現(xiàn)在練習聽說學習內(nèi)容的框架；第三步，分層轉(zhuǎn)化，按記憶、理解、運用三個層面反復(fù)練習；第四步，內(nèi)化所學，就是經(jīng)過上述階段練習口語的成果內(nèi)化生根，英語學習重質(zhì)量不重數(shù)量。

限于時間和篇幅今天就這樣，以后有機會再進一步探討。

我是英語萬能王，我來回答問題。

對于你提出如何學好英語的問題，給予你一些分析建議供你參考。

如果想學好英語的話，需要把英語的聽說讀寫每一項都要學好，才能算是英語真正的好。事實上，單獨某一項好并不能說明一個人的英語就很棒，所以，對于所有英語學習者來說，在學習英語的過程中要盡量把每一項內(nèi)容都學扎實了，最終才可以達到綜合運用英語的能力。英語學習的內(nèi)容通常包括：英語語音、英語單詞、英語語法、英語聽力、英語口語、英語寫作和英語閱讀。

下面給予你一些如何學好英語的學習建議：

1.英語語音的學習：

建議英語學習者首先要把國際音標學習一下，畢竟語音是一個語言的門面，一個人的語音好壞會直接影響到英語聽力和口語的好壞，所以，廣大英語學習者要系統(tǒng)學習和掌握好各種音標的正確讀音，對于之后的進一步深入學習英語知識起到很重要的作用。

2.英語單詞的學習：

首先應(yīng)該購買兩本英語詞匯書，一本是初級英語詞匯書，另一本是英語高級詞匯書。剛開始先去背誦初級詞匯書的單詞，等把所有單詞都記住之后，再去背誦高級詞匯書的單詞，這樣一來可以達到一個由易到難的學習過程，英語詞匯量會得到穩(wěn)步的擴大。

3.英語語法的學習：

英語語法知識在英語學習的過程中是必不可少的核心內(nèi)容，只有語法知識學扎實了英語水平才能得到穩(wěn)步的提升。英語學習者應(yīng)該熟練掌握各種詞性的用法、各種時態(tài)語態(tài)的用法、各種句型的用法等。其次，可以通過英語造句的方法和英語日記的形式來練習和加強語法知識的實際運用能力。

4.英語聽力的學習：

英語學習者可以通過多種方式來練習和提高英語聽力，例如：可以通過聽VOA、BBC、CNN的英語新聞作為練習聽力的素材，不僅可以了解世界實事新聞，而且可以有效地提升英語聽力能力。其次，平時可以多聽一些喜歡的英語歌曲，來提升耳朵對于英語的敏感度。

5.英語口語的學習：

平時可以多背誦積累一些實用的英語口語句型，通過舉一反三的方式來練習各種句型，直到最后完全可以脫口而出。其次，利用空閑時間多去觀看一些經(jīng)典的英語電影和電視劇來學習英語口語，由于英語電影里的各種口語表達都非常的實用，又貼近于生活，學習后可以立馬用在真實的口語交流中。在這種有劇情和情景內(nèi)容的背景下，學習英語口語效率會更高。

6.英語寫作的學習：

平時要養(yǎng)成寫英語日記和英語周記的好習慣，把每天背誦的單詞、短語、句子和語法通過寫英語日記的方式來進行練習。同時要多閱讀和背誦一些高分英語范文，把范文中運用好的表達和思想記錄下來，然后再結(jié)合自己的觀點來針對性的練習，長期堅持下來，英語寫作能力必定穩(wěn)步提升。

7.英語閱讀的學習：

建議每天養(yǎng)成晨讀英語的好習慣，不論是英語課本還是英語習題，都可以拿來進行反復(fù)閱讀，晨讀英語的好處不但可以培養(yǎng)英語語感，而且可以大量的擴充英語詞匯量。其次，閑暇時間里可以多閱讀一些英語課外讀物，包括英語報紙、英語雜志、英語新聞等，都是提高英語閱讀的理想素材。

綜上所述，對于任何一位英語學習者來說，想要學好英語有很長的路要走，同時學習的內(nèi)容也很多，包括英語語音、英語單詞、英語語法、英語聽力、英語口語、英語寫作、英語閱讀。但只要認真的對待每一種英語知識，加上堅持不懈的努力，英語學習的道路上會取得穩(wěn)步的提升。

最后，希望以上對于你提出如何學好英語的問題，給予你的分析建議可以幫到你。謝謝！

英語不好學，是因為確實需要一定的時間和功夫來學好的。首先具備一定的詞匯量，就像做飯要先有食材。其次，是語境需要有一個好的學習環(huán)境，才能得到長久熏陶。再就是自己要努力才行，有危機感和緊迫感，不然學什么都不可能成功，一分汗水，一分收獲！

英語跟中文一樣是一門語言，是用于交流的工具。要想學好英語，就是要學會聽、說、讀、寫四種語言能力，即“四會”能力。作為中國人在中國學英語，因為缺乏英語語言環(huán)境，學的是“中國式”英語，一般閱讀和寫作能力還過得去，應(yīng)付考試沒問題，但聽說能力比較差，口語基本可交流，但說的英語不地道，更深的交流可能有問題，聽力相對更差，尤其是說得快點可能就所不懂了，想要快速掌握聽說能力，最好的途徑就是能在講英語的國家生活一段時間，與當?shù)厝私涣?，比在國?nèi)能更加快速地掌握聽說能力。

但由于條件所限，我們大部分人都只能在國內(nèi)學英語，要想學會聽、說、讀、寫“四會”能力，只能用中國的用法，主要是應(yīng)付考試，我下面說說我的一些學習方法：

一，掌握大量的詞匯

要想提高英語能力，沒有詞匯量都是空談，詞匯多了，用時才能信手拈來，聽說讀寫都需要大量詞匯才能聽得懂、說得出、讀得懂意思，寫的時候才能用得上。

怎么掌握詞匯呢？可能很多人會認為多讀，下苦功死記硬背，當然這樣也能有一定效果，有作用，只要你肯下苦功，特別對初學英語者，在沒有掌握有效學習方法情況下是有必要的。但學到一定階段、一定深度就需要方法了，因為你沒那么多時間和精力去死記那么多詞匯。這時，在你掌握一定詞匯量基礎(chǔ)上要懂得拼讀，就是看到一個詞你就會根據(jù)讀音規(guī)則把它讀出來，然后根據(jù)讀音就會把它寫出來，要在讀音和詞形中找到聯(lián)系，音形結(jié)合就比較容易記住。要做到這一點，就要掌握英語48個音標以及讀音規(guī)則的知識，就是要掌握什么字母或字母組合在什么情況下發(fā)什么音，發(fā)什么音是什么字母或字母組合，這樣比較容易記住單詞，也記得牢。

別者，記單詞時也要知道這個詞是什么詞類，是動詞、名詞、代詞、形容詞、副詞、冠詞、介詞、連詞、語氣助詞等詞類的哪一種，在句子什么位置和作用，充當什么句子成分，當然這些就涉及語法和運用的問題了，在學詞匯時，同時也要掌握一些語法知識，同步進行，這樣效果比較好。

在學習某個詞匯時要懂得聯(lián)想，可縱向聯(lián)想和橫向聯(lián)想?？v向聯(lián)想就是學到某個詞類的單詞就要聯(lián)想到這個單詞的其它詞類是怎么寫的，因為英語單詞的詞類轉(zhuǎn)化是通過詞尾的屈折變化而來的，比如我們學了形容詞happy，我們就要聯(lián)想到它的副詞happily、名詞happiness，甚至反義詞unhappy等；橫向聯(lián)想就比較寬泛，比如happy這個詞我們可以聯(lián)想到具有相同意義表“快樂”的意義的詞，表“痛苦”意義的詞，甚至表人類情感喜怒哀樂的一系列詞，這樣的聯(lián)想可以擴大詞匯量，也能重溫學過的詞，使詞匯量鞏固起來。

記單詞還可以通過多閱讀來擴大詞匯量，在閱讀中既能提高閱讀能力，也能接觸更多詞匯，提高詞匯的重現(xiàn)率，擴大詞匯量。

總而言之，學單詞的方法很多，不能只靠死記硬背來學習，要掌握學單詞的方法才能走得更遠，學得更深，掌握了英語詞匯，是英語能力的基石，已成功了一半。

二，掌握基本的英語語法

掌握了詞匯后，我們就要學會如何把這些詞匯用在句子上，如何連詞成句，如何造出句子來，這就涉及到如何學好語法的問題，當你造出正確的沒有語法錯誤的句子出來后，你基本就具有聽、說、讀、寫的能力了，因為你在已經(jīng)有一定翻譯能力了，你能把聽讀中把接受到的英語信息譯成正確的中文，理解英文信息的中文意思，聽讀能力屬信息輸入，在英文信息通過耳目輸入你大腦時，因為你有相應(yīng)的詞匯和語法知識，你就能正確進行信息處理并轉(zhuǎn)化成中文信息，這樣你就具備了聽讀能力。有了相應(yīng)的詞匯量和語法知識，你也能正確地講出來和說出來，就是輸出正確的英文信息來，說和寫屬于信息輸出能力。這樣你就具備了聽說讀寫的基本的“四會”能力。

語法的知識很多，需要一步步來，逐漸積累。最主要是如下這些先要弄清楚：

按句子結(jié)構(gòu)掌握簡單句子的五種基本類型：

1，主語+謂語（不及物動詞）

2，主語+謂語（及物動詞）+賓語

3，主語+謂語（及物動詞）+雙賓語

4，主語+謂語（及物動詞）+賓語+賓補語

5，主語+連系動詞+表語

按句子功能掌握簡單句中的陳述句、疑問句、感嘆句、祁使句。

掌握了簡單句后就要掌握通過連接詞連結(jié)起來的復(fù)雜句（復(fù)合句），包括名詞性從句、定語從句和狀語從句。

所有的語法知識都是為著以上句子產(chǎn)生的，包括句子成分、非限定動詞、倒裝句、虛擬語氣的用法等。

三，多聽、多講、多讀、多寫

掌握了詞匯量和語法知識，意味著你有基本的聽說讀寫能力，但只是初步的、基本的，不意味你有很好的“四會”能力，要有很好的英語能力還需要多聽、多講、多讀、多寫，才能熟而生巧。英語能力的提高不只是靠語言知識，還需要靠訓練和練習，語言知識是基礎(chǔ)，是材料，訓練和練習才能把知識轉(zhuǎn)化成能力，知識和能力相輔相成，缺一不可。要多聽、敢說、博閱、練筆。

1，聽

陳了課堂上的聽力訓練，還可以看英文電影，聽英文歌曲，聽英語新聞。注意聽力訓練方法，精聽泛聽相結(jié)合，聽主題和聽細節(jié)相兼顧。

2，說

有機會就要多講英語，課堂上敢于用英語發(fā)言，多與人會活，多參加英語角等活動，創(chuàng)造用英語的機會。

3，讀

多讀既能提高閱讀能力，也能擴大詞匯量，要精讀泛讀相結(jié)合，讀時既要讀得懂，也要爭取讀得快，既讀課材，也可適當閱讀課外英文讀物。

4，寫

要多動筆，多寫才能提高寫作能力，還要多看范文，多積累有用的佳句，才能寫出更加有文彩和地道的英語美文。

聽讀是語言輸入，說寫是語言輸出，要有充分的語言輸入，才有豐富的語言輸出。在學英語時，要聽說讀寫能力四者相統(tǒng)一，既要有大量的語言輸入，也需要大量的語言輸出，只有這樣才能全面提高英語能力，學好英語這門語言。

本人英專，大四狗，商務(wù)英語方向。今天就從一個普通人的角度談?wù)動⒄Z學習吧。大一剛?cè)胄５臅r候，因為是理科生，差距和文科生很大，底子一般，全靠吃老本。高考分數(shù)不高不低，但剛好上了本市外語院校的最好專業(yè)，算是享受了一個學校最好的師資，但是幾年下來，深深覺得學好英語，多半還是在自己。本人智商平平，就是普通人，沒有天賦異稟，不曾過目不忘，但是英語學習，和智商有關(guān)，不過多半還在功夫。首先，不要試圖走什么捷徑，很多人問我怎么過四六級，什么辦法可以快速背單詞，我都告訴他們，不要試圖走什么捷徑。所謂的捷徑，是一些方法，但是還是需要我們認真徹底的執(zhí)行，不然都是廢話。畢竟身為英專狗，我們比任何人都想知道什么所謂的捷徑。首先說單詞，真的是基礎(chǔ)，非常重要，這幾年背單詞已經(jīng)魔怔了，真是看見單詞書就開心的不得了…….有人問我如何迅速提高單詞量，我的回答是，買一本適合的單詞書，背。什么閱讀提高單詞量，除非你讀完把不認識的單詞都查字典抄下來積累，否則都是瞎扯。我至今見過的最好的背單詞方法是新東方楊鵬老師的方法，把一個list分組，比如每三頁一組，分組擊破，不斷回顧，不要試圖記住全部單詞，但是你必須眼熟，不停的回顧和眼熟，不會讓你產(chǎn)生很大的抵觸心理，不會讓你一上來就有全部背下來的負擔。一天最好兩個list，可多不可少，貴在重復(fù)。我真的想說，不管是托福雅思gre gmat的單詞，只有你下決心攻克一本，剩下的幾本其實都很好解決。關(guān)于發(fā)音，首先，如果你有口音，請不要把它帶到你的英語里，如果你是南方人，一定要相信自己是可以把口音糾正過來的，畢竟我的很多同學都成功了 如何發(fā)音好聽呢？多讀啊別廢話?。∪绻銢]有口音，是可以不跟讀的。我剛?cè)胄ＳX得自己發(fā)音一般，但是也不知道怎么提高，但是我們有早讀，除去我每天早上聊天和吃早點的時間，我的早讀時間也就半小時，但是我每天都讀，沒什么固定材料，但是每天都讀，別人笑我我也讀，因為后來她們就不笑了，因為我的發(fā)音比很多人都要接近native speaker了，而這時只過了半年。如果你有口音，切忌先糾正你的口音，語言這個東西，尤其是發(fā)音，出口三句話，基本就見真章了。關(guān)于聽力，我們學校有個導師，我記得她大一時對我們說，很多研究生的聽力也不過如此?，F(xiàn)在看來，其實是對的。聽力其實是很難提高的，花時間最久，各種虛無縹緲。我們大一剛?cè)雽W的材料基本上就是類似voa standard 的語速了，每天都想自盡……這種情況到了大三我才覺得不那么郁悶了。其實聽力關(guān)鍵還是要聽懂你聽不懂的東西，不然你永遠無法提高。最好的方法是dictation, 最實在最能提高但是也很慢的方法，最重要的是你要相信自己，畢竟每做一次聽寫大家都會崩潰一次……..再說泛聽，自從上了大學，我就強迫自己把日常娛樂都換成美劇和英文電影，其實還是很有用的，其實就是制造一個環(huán)境，感覺會慢慢有，但是一定記住泛聽永遠不能代替精聽！關(guān)于口語和寫作，我覺得大量的背誦，輸入很重要。畢竟語言沒有輸入就不會有輸出。輸入什么也很重要，我覺得說英語至少要說人話，但是我們學的常常不是人話。說實話我覺得背誦瓦爾登湖你可以和教授聊學術(shù)，但是你更多還是要和普通人聊生活。所以學習人話很重要，我十分建議大家學習美劇中的臺詞，很生活化的那種，十分推薦modern family。如何學習呢？背啊別廢話?。】匆槐槭怯洸蛔〉恼娴?，少說一集也要反復(fù)看七遍，分段看和記。學習的路真的很枯燥，大一的時候常常恍惚，不知道身在何處，前路在何方，但是每天的積累，那種變化，又會讓人覺得自己不曾碌碌無為。大學最常做的三件事：敷面膜背單詞，敷面膜聽聽力，打扮的漂漂亮亮去自習。朋友不多，知己兩三，但是經(jīng)常結(jié)伴走在自習路上，或是一同回去在路上看看夜光。我們學校地處市中心，四通八達，商業(yè)圈繁多，但是真的有一些學生，每天好好讀書，畢竟學識你別人永遠無法偷走的東西。不是什么大牛，也曾羨慕那些聰慧的天才，但是英文啊，真的可以哪怕是那種普通人也可以有所成的東西，全在用心。

我在英國學習工作很多年，在學英語的道路中走過很多彎路也不斷去分析自己的問題。所以想把自己的經(jīng)驗分享給大家，大家有不同意的地方也可以指出來。也希望我的回答能給大家一些啟發(fā)。

很多人都會問我英語不好，高考之后就沒有再學了，或者大學之后考完試就再去沒碰過英語，可是現(xiàn)在又很想把英語撿起來要怎么辦。r

其實只要做到這四點，學英語并沒有你想象的那么難。r

1. 可行的目標r

大家學英語，其實大部分都是有目的的，比如說想出去旅游，去留學，和外國人進行貿(mào)易往來，或者希望英語能讓自己在工作中加分。有一個明確的目標，并不斷地告訴自己，要為了這個目標努力，其實是非常重要的。但是這個目標的前提是要可行。 不要期望學英語幾個月就可以成為大牛。r

那怎么樣判斷自己的目標是可行的呢？如果有條件的話可以找自己認識的相關(guān)英語專業(yè)的同學，或者說是英語老師幫助自己判斷一下現(xiàn)在的水平，推薦一些同等水平的書。身邊沒有這樣的條件的人可以自己不斷地去嘗試設(shè)置一些目標。比如說我第一周經(jīng)過學習希望能向別人進行英文的自我介紹，然后第二周能夠和別人進行日常的對話，比如說問路，購物。第三，周能夠做到用英文去買火車票和飛機票等等。r

大家的目標最好能設(shè)置一個長期目標和一個短期目標。比如說我半年之后想去美國旅游。但是我現(xiàn)在的水平完全還沒有能夠做到日常的正常交流。那么我現(xiàn)在可以歸類出一些我去美國旅游會用到的話題。根據(jù)這些話題，我們給自己定一個每周的短期目標，找到相關(guān)的話題的資料去學習。r

2. 及時的反饋r

很多學生還向我反映就是自學英語的時候在剛開始學習的階段特別有動力，可是學了沒有幾天就學不下去了，這個原因其實是因為沒有正常的反饋，比如說不知道自己哪里對了，哪里錯了，得不到反饋，并不知道自己到底有沒有進步。r

所以，學英語的時候就要不斷提高反饋來增加興趣和信心。反饋的方法其實有很多種我舉幾個例子。r

比如說，我這一周的目標是能夠完整地用英語做一個自我介紹。那我這一周會不斷地去找一些相關(guān)的自我介紹的詞匯和句型。你可以自己在每周的周初錄下自己回答這個問題時候的錄音，然后在一個星期之后，再錄下自己學了一個星期之后的音頻，這樣你就可以把兩個音頻放在一起進行對比可以看到自己有沒有進步。r

也可以自己拿一個小本子對每周所學習到的詞匯句型和語法進行記錄，在本子上寫上日期。這樣的話每過一個星期在周末看一看這個本子，你就會發(fā)現(xiàn)，其實自己也學了很多東西，然后再不斷地去看盡量的去用上這一些詞匯或者句型。當你用的越多就會有越多的成就感。r

同樣的一個類似的方法就是在每一周前確定自己想學哪些東西。每完成一樣東西就在后面打勾。當然，同樣的目標也是要根據(jù)自己的實際情況定一個合理的可行目標，比如說如果我一天只能拿一個小時，出來學習英語，我是不可能一天背500個單詞的。當你每一周發(fā)現(xiàn)自己都能完成自己本子上的任務(wù)的時候你也就會特別有成就感。r

3. 正確的方法r

學習英語的方法的，但是我們要選擇一個適合自己的方法。對于基礎(chǔ)不是特別好，或者很久，沒有學習英語的人，我的建議是在前期的學習階段把基礎(chǔ)打牢。這個區(qū)段需要多背單詞多進行一些簡單文章的閱讀。在這個階段，不要選擇過于難的文章。首先要自己建立起自信。如果一直看不懂，會有一種挫敗感。背單詞，我推薦用mojitest。這個軟件的好處是他有非常多不同級別的英語詞匯，大家可以根據(jù)自己的水平來挑選背誦的書籍。我推薦大家每一天花出自己學英語的四分之一的時間出來背誦單詞。這個App的好處是他有很多的例句。很多情況下，僅僅只是背單詞是很枯燥的，這就需要我們把單詞帶到情境中去使用。這樣我們才知道這個單詞的用法是什么，也可以幫助我們更好的記憶。我們也可以拿這些單詞做翻譯練習。r

大家也可以不斷在網(wǎng)上找一些翻譯練習，比如說可以去模仿別人的寫句子，再對比正確的翻譯答案。在你剛開始做翻譯的時候不要拿一些復(fù)雜的句子，最好能拿一些日常相關(guān)的句子。因為所有的難的東西都是從簡單的東西演變而來的。只有不斷地去用對簡單的句子，才能不斷翻譯好難的句子。大家也可以。把自己學到的句子用在自己這一個星期學到的話題的里面進行練習。 r

有條件的同學可以和一起想學英語的同學組成一個小組。定期互相進行英語批改。在發(fā)現(xiàn)別人錯誤的同時也可以留意一下自己有沒有犯過相同的錯誤。r

如果有老師的同學可以讓老師處理一起翻譯題適合自己水平的翻譯題，翻譯完之后，讓老師進行批改。這種反饋是可以在最短期間看到自己學習成果的，所以學生在學習過程中也會不斷地增長興趣，可以促進自己長期對英語的學習。r

在每一周積累了一定的單詞語法和句型之后，大家可以自己想象一些場景，比如說我這一周要去買火車票，可以想象一下我怎么去買火車票，我如何和別人對話，把這些對話全部都用英文自己講出來。一定要說出來，如果不說的話，其實效果不會特別好。只有說出來才能發(fā)現(xiàn)自己的問題在哪里。也可以去網(wǎng)上找一些相關(guān)的視頻對比一下，為什么別人說得好或者自己說的哪里有缺陷，需要改進。r

定期的總結(jié)r

現(xiàn)在我們有了輸入輸出和正確的方法，但是我們現(xiàn)在還要有定期的總結(jié)。這就需要我們每隔一段時間來看一看自己這一個月，或者這一周學多少東西。自己能不能達到自己，當時定的目標有沒有達到自己預(yù)期的結(jié)果。如果達到了的話，證明這個方法是比較適合你現(xiàn)在這個階段的，如果說沒有達到自己的目標，就要開始反思為什么沒有達到。是因為目標定得太高了，還是自己做了大量的無效練習，有沒有得到正確的反饋，這些都是我們需要去思考的東西。r

最后再提醒大家一點，學習英語是一個循序漸進的過程，不可能一口吃成一個大胖子。r

怎么學好英語？

#2020生機大會#

本無在頭條上回答問題的任何意愿，因為回答問題會中斷干擾《云朵兒日記》日期連續(xù)性的顯示，再者也不知咋寫正式文章。但是看到這個問題，突然就想“嗖”家沖上去，所以試試哈。這是我在頭條上回答的第一個問題，非常可能也是最后一個問題。

提出的問題是“怎么學好英語？”所以這里說的，不涉及為了考試應(yīng)聘等情況的突擊。突擊可能會起一點作用，但那種不叫“學好英語”。

許多英語學習者都是學過英語數(shù)年，后來相當一段時間沒學了現(xiàn)在又想學了，或者一直在學只是體溫忽冷忽熱打擺子。遇到的問題無非是單詞記不住、口語不行、語法不行、考試不行、寫東西不知怎么表達，嗚嗚渣渣，呼呼啦啦，一大堆問題。說咱一點兒不會吧，嗨，那肯定太冤枉了，真冤，比竇娥還冤。那說會吧，或說不了或聽不了或?qū)懖涣嘶蜃x不了，或者哎呀媽呀，這四樣兒沒一樣糟踐的全兜上了。為了提高，班嘛也報了，書嘛也買了，就是這咋老感覺沒啥效果呢。

首先我想問一個問題：回憶一下，咱有任何一本學習教材是學通學透的嗎？

什么是學通學透？就是整本書學完后沒有任何單詞不認識不會讀不會寫，沒有任何余留語法問題，沒有任何一課當中的任何句子聽不懂，沒有任何一句話聽寫不下來。干干凈凈，不是身后哩哩啦啦星星點點像掉蛋雞似的留好多東西。

咱蒸一鍋飯，就一定要把這鍋飯徹底蒸熟，再蒸下一鍋。咱不能總是在做夾生飯。

所以，我對英語學習者要說的，就從“不蒸夾生飯”開始。

一、 不蒸夾生飯

1. 什么教材？

找一個教材。記住哦，該教材要滿足三個條件。

第一，有音頻。尤其對于初學者，還有那些，就是數(shù)年老不得勁兒，沒方向感，不知該咋辦，還老惦記著學的人。不能沒聲音啊。語言咋誕生的？語言的誕生就是因為先有人實在憋不住了，就想張嘴要說話，后來就說出來了，思想的表達，有聲音了。要是靜悄悄的，太靜啦，嚇死個人啊。

第二、內(nèi)容是自己喜歡的。只有喜歡才更可能激發(fā)學習興趣。

第三、程度上適合自己，就是要比自己現(xiàn)有水平高，能從中學到東西的。咱不能找一個比自己現(xiàn)有程度低的，結(jié)果書里面講的咱啥都會，于是從中獲得滿足感。

2. 什么目標？

這本教材，必須學透了，學得特別透，是特別特別透。

什么是特別透？什么是特別特別透？比如一課學完了，要做到不能有任何語法問題，不能有任何生詞、不能有任何一句話聽不懂，不能有任何一句話聽寫不下來。一定要反復(fù)聽，聽到非常熟的程度，熟到它還沒讀下一句，你就知道它下一句該說什么了。

大伙都去過歌廳唱歌吧。你為什么會唱那首歌？你請人一句句教你啦？分明是你聽來的，聽著聽著你自己就會唱了。而且，你就想唱出來了。我說的是“就想”唱出來，也自然唱出來了。是不是要是哪里放著這首歌，他還沒唱出下一句，你就知道下一句該是什么歌詞了？至少腦子里也出現(xiàn)了下一句的旋律吧。

對呀，聽英語課文能不能聽到他還沒說出下一句你自己腦子里就出升騰起下一句呢？熟悉到你就想說出來了，就想，就想，就想啊，就想說了，自然就說出來了。

每一課每一句都要能聽寫下來。整本書都要能聽寫下來。實在做不到，部分課文也要能聽寫下來，部分句子也要能聽寫下來。

這不一本書學完了嗎？好，咱從頭來，這回是把這本書當做一個整體，一遍遍聽。從頭到尾。

沒時間嗎？這學習啊，既要有整塊兒一點的時間，也要善于利用零散時間。坐地鐵坐班車等等，就可以去聽。

咱又不是受虐狂，誰老喜歡老受打擊?。氐讓W會一本書了，你會發(fā)現(xiàn)自己真的提高了。立刻有了信心，受到了鼓舞。如果一本書是囫圇吞棗一知半解，你會發(fā)現(xiàn)幾乎沒長進，原來啥樣現(xiàn)在還啥樣，等于受到一次打擊。如果每一本都得到的是打擊而沒別的，那還能有好兒?。棵看味及ぷ?，誰喜歡？肯定沒興趣了。過些日子又想起來了，又要學啦，又開始另一個惡性循環(huán)，沒完沒了。

這樣你學完一本書，比囫圇吞棗大概其學100本書，都管用不知多少倍。

您別天天在找書，天天看見一本書就覺得挺好。天天在找方法，天天在琢磨你的方法，就好像這世界上有一種學英語的絕妙方法只有你一人兒還沒找到，卻永遠踏實不下心來真正學會一本書。一大堆書，每本都只有前幾頁因為翻過是臟的而其它頁都是干凈的。這種情況的人我見多了。

3.怎么記單詞和拼寫？

必須按照發(fā)音記單詞拼寫。千萬不能誦讀字母背單詞。誦讀字母記單詞就是誦出唐詩水平來也是白瞎了那時間。這就是為什么剛才說要有音頻。要學會發(fā)音。

重要?。簡卧~必須在你所學的教材里學，堅決抵制拿一本單詞書。單詞書是在你有了相當詞匯基礎(chǔ)的情況下，短期內(nèi)擴大詞匯可能有點用，但可別當主要的方法。更不可靠網(wǎng)上講的那些“詞根詞綴“之類的方法，那對于有相當詞匯基礎(chǔ)的人，有參考作用，也只是參考作用。對于初學者或者單詞量很低的學習者，純屬瞎掰。

4. 我咋老記不住單詞啊？

人類大腦語言區(qū)越用越靈敏。您三天兩頭沒學沒記，三三兩兩老沒個準兒，那還能記單詞容易？單詞越記越容易。激活你的語言區(qū)，靠多。

5. 我是背呢，還是背呢，還是背呢？我是不背呢，還是不背呢，還是不背呢呀？

咱時間都有限，所以不要追求全篇課文背下來。有的人背那些東西，都不知道自己背的什么，沒意義。但一定要背一些東西。背的句子，一定要知道背的是什么，比如留意單詞、詞組、語法點。

6. 學不學語法？

必須學，一定要學，一定要學好，學得越好越好。咱腦袋里已經(jīng)有一個思維方式了，就是中文，它還是母語，不幸的是母語作為思維方式的存在占了先機，它對外語的進入可不是好事。母語是抵抗另一種思維方式進入的，所以另一門語言必須靠有人早就給咱寫好的語言規(guī)則加快它進入思維方式。

感謝那些數(shù)百年來通過觀察已經(jīng)為我們總結(jié)出了一整套英語語法的人，你們辛苦了。

7. 怎么練聽力口語？

壓根沒認識多少詞匯和詞組，寫在那里看都看不懂，還談什么聽力口語？聽力口語必須有一個基礎(chǔ)，在下面“重要理念”中說的很清楚。這里只說一點：聽力，無論你是聽什么，必須有一定量的精聽，有一定量的聽寫。不能不管不顧奮勇向前把新聞呀訪談啊電影啊找來嘩啦嘩啦往里灌，都沒進去幾滴幾粒兒，也不知聽到啥了，反正就聽。圖啥呀？得有一定量是徹底聽懂了啊。什么是聽懂了？你能聽寫下來的就是你真正聽懂了的。自己琢磨吧。

二、重要理念

1. 只有先輸入，才可能指望后來有輸出

不少人說：我想練口語。我一看，基本詞匯就不會幾個。我不知道練什么？咱想練大刀，咱先大刀就沒有，或者說根本不知道什么是大刀，那練嘛玩意兒？你必須先知道某些詞匯，至少別人提起來你學過，想得起來，才可能談得上練。你能自己說出的詞匯，一定遠遠低于你能寫出的詞匯；你能寫出的詞匯，一定遠遠低于你看見認識的詞匯。你怎么可能寫出你自己連看見都不認識的詞匯？你怎么可能說出你連寫都寫不出來的詞匯？注意：這里討論的不是母語是英語的文盲人士。要是你看見能認識的也就只有500詞，那你能寫出的也就100個，你能熟練說出來的也就30個。

咱看圖?。?/p>

這啥意思??？

藍色閱讀：咱讀別人的東西，看見能認識的詞。

橘色寫作：咱寫東西，所能想起并用出來的詞。

綠色口語：咱說話時，所能說出的詞。

藍色部分永遠是最大，橘色和綠色永遠不會超出藍色的界限。綠色部分永遠最小。只有藍色擴大，才能為橘色和綠色的擴大騰出空間。綠色永遠不會超出橘色的界限。只有橘色擴大，才能為綠色的擴大騰出空間。而橘色的大小又被藍色的大小管著呢。

咱寫東西時能用出來的詞，不可能多于讀別人的東西看見認識的詞。說你看見也就只能認識1000個詞，但你寫東西卻能用出2000個來，不可能吧。同樣，您寫作時，有時間思考啊，這中情況下你僅僅能用出500個詞，結(jié)果你在說話時，在沒有太多時間思考的惡劣情況下，需要瞬間表達自己，你竟然能說出1000個詞來？不可能吧。

所以啊，你必須先無限擴大你看見認識的詞匯，也就是藍色部分，才可能談得上提高寫作能力，也就是擴大橘色部分。只有藍色和橘色部分擴大，你才談得上提高口語能力，也就是擴大綠色部分。

這就是說，要不斷輸入，輸入。輸入的目的，首先是看見能認識的詞要不斷擴大。

可別誤解啊。輸入不是說讓你先閱讀，別的不學。任何學習方式，都是輸入。練習聽力，也在輸入。任何方式的輸入，關(guān)鍵問題是咱到底學會了沒有。這又回到前面說的：教材要學得特別透，特別特別透。

2. 語言學習不能中斷

切不能中斷哦。怎么著咱們也得每天拿出一點時間，哪怕5分鐘10分鐘呢。只要中斷一次，就會有第二次；有第二次，就有第三次。你不斷中斷下去，直至放棄。

3.你會做出什么樣的選擇？

咱也不是學生了，不是太忙嘛，有家庭有工作。那好，會經(jīng)常面臨選擇：

– 對不起，我今天要參加聚會，學不了英語了

– 對不起，我今天要學英語，參加不了聚會了

這種情況下，你會怎么選擇？如果你每次、每一次都發(fā)揚愚公移山的偉大精神，矢志不移地、一覽無余地、擲地有聲地都選擇的是第一種，那沒戲了，我建議，別學了，放棄吧，白耽誤功夫。因為：

– 你真正想干的事兒都是你認為重要的事兒，你一定有時間去干，一定總有、是總有時間且總是能找到時間去干，而且你都能干得很出色。

– 凡是你老是沒時間去干的事兒，動不動就因為別的事兒沒時間干的事兒，你總會找到世界上最完美的、最站得住腳的、最無懈可擊的、道德上最高尚的、打遍天下無敵手的、最令人信服的、最無以復(fù)加的、最百密而無一疏的、合理性可全球奪冠的、正當性被后人傳誦千秋萬代的理由不干那件事。而且你沒干這件事，你每次都能找到這樣的理由。

這種情況下，學英語其實只是內(nèi)心的一個幌子，學英語只是一個裝蒜的方式，學英語只是你閑得實在難受的時候才有可能干的一件事兒。這樣，其實學英語只會浪費你的時間，還不如放棄學英語，因為你有太多更重要的事兒更有意義的事兒。應(yīng)該讓你自己更有時間干你認為比學英語更重要的事兒、比學英語更有意義的事兒，讓人生更加升華、升華、再升華。

是不是真有學習英語的愿望，不是靠不斷張著嘴去表達的，而是靠實際行動去證明的。

4. 好東西都不白給

這網(wǎng)上教英語的，可太多了，各種形式。說說我的看法。

我看見過有說“不背單詞不背語法不背課文”等等，總之一大堆啥都不干，奏四不干，就讓你“說一口流利英語”、可以“聽說讀寫譯”。看看，看看，這世界真是墮落了，不僅包括“聽說讀寫”，甚至還有“譯”，啥都不干，就會了。真敢說啊。我不敢說，這輩子不指望我自己敢說。哦，那么好的東西，啥也不干不付出，就白給你啦？你信嗎？誰信我跟誰急，跟他拼啦！

世界上好東西多著呢，比如好車好房好吃。一門語言，聽說讀寫，算是好東西吧。這個世界上，哪個好東西是不需要你付出就能白白拿到手的？這個宇宙中的萬物規(guī)律，是那樣設(shè)計安排的嗎？哪個好東西是不需要拿東西去換來的，比如時間、努力？非常反感不負責任的僅僅為了商業(yè)利益的宣傳。

還有，老師既然錄視頻給大家講英語，就更應(yīng)該有嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度，不要過于強調(diào)自己的光環(huán)。不能說“國家翻譯學會會員、某某教材名師”發(fā)音存在問題，同時講課時竟然連“復(fù)習一下昨天的內(nèi)容”中的本應(yīng)該說的“review復(fù)習”這樣天天在說的英文詞都會說成另外一個詞”revision(修改)”，結(jié)果完全不知所云。那可是”中國翻譯協(xié)會”會員啊，那可是帶”中國”倆字兒的呀，那可是某著名教材的名師啊，就這樣?。磕鞘遣皇且材芸梢钥蓱z可憐俺也讓俺進去讓俺也多個面子這樣便可瞅個機會也能跟別人炫一下唔的？不能號稱培訓學生超過100萬的金牌英語老師竟然連“你今天給狗喂了什么？”句子中這樣的簡單詞feed (喂)的用法都是錯誤的。老師教學生，不必非要達到頂尖才能開始教，但一定是學生的指路人。與其如此注重告訴別人自己的頭銜和”輝煌”成就，不如在講課之前更加認真準備，一絲不茍。我們中國，最缺乏的是工匠精神，而不是比賽誰更有本事更善于利用高大上的口才和財商把自己推銷出去弄出點兒錢來花。

就說這些。好家伙說這一大堆哦，好像有點多哈！但哪怕其中某一點能對偶然看到這篇的英語學習者有一絲啟發(fā)，就算沒白寫。

#2020生機大會#

本人先后做過雅思托福口語老師，非英語專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)就職于一家英語學習app公司。

給大家分享一下我的英語學習經(jīng)驗。

發(fā)音 單詞 語法 文章，是我們學習英文的常規(guī)步驟，但是老式的英語學習又經(jīng)常造成會考不會用等后果，作為一個外國人，如何像native speaker一樣學習英文呢？

發(fā)音先行 音形結(jié)合

我們常常看到這樣的現(xiàn)象：外國人往往能夠輕松聽寫一篇文章，并且遇到陌生的單詞也能讀出來。但要是換成中國孩子，這卻成了一件十分困難的事。這是為什么呢？很大的問題出在學習方法上：外國人在學英語的過程當中，已經(jīng)自然而然地將聲音與文字之間的轉(zhuǎn)換訓練成了條件反射，而我們沒有。

我們都知道漢語中有多字同音和一字多音的現(xiàn)象，所以聽到一個音，并不一定能準確寫出對應(yīng)的漢字。比如聽到shān 這個讀音，可能是“山”、“刪”、或 “衫”……也就是說，漢字的音與形在很多情況下并沒有對應(yīng)關(guān)系。

母語對我們的影響使得我們用學漢字的方法來學英語——不強調(diào)讀音與字形之間的聯(lián)系，總是強調(diào)意思的理解、語法的運用，而并不突出讀音。

這就會導致我們在背單詞時出現(xiàn)死記硬背的情況。

所以，我們應(yīng)該改變英語最基礎(chǔ)的學習目標：通過改變英語學習思維，確切掌握發(fā)音、單詞和圖像之間的聯(lián)系。

什么意思呢？就是通過不斷強調(diào)讀音與單詞之間的聯(lián)系，形成一種自然而然的條件反射：聽到讀音能寫出單詞，還能知道意思，頭腦中出現(xiàn)影像化的畫面；反過來，看到抽象的字母組成的單詞能夠讀出來，也能知道意思。就像講自己的母語一樣，讓英語聽說成為直覺的反應(yīng)，這才是學英語最基本的東西。

那么到底怎么學呢？

使用音標？這是現(xiàn)在普遍最常用的發(fā)音學習方法?？吹叫聠卧~，我們用音標來學習讀音，并且教授許多關(guān)于音標的使用規(guī)則。但枯燥的音標常常讓人望而卻步。

盒子魚認為，可以采用這樣的訓練方法。

對比式訓練

以最簡單的“a”字母發(fā)音為例。

教學的第一環(huán)節(jié)是舉例子、問問題：“a字母能發(fā)什么音？”讓孩子自己區(qū)分兩個單詞中“a字母”發(fā)音的不同。

例如：lake和bag，face和sad，hate和hat，cake和cap

通過不斷的對比，讓孩子主動發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律，這比被動輸入更有意思。

圖片聲音文字一體化

我們發(fā)現(xiàn)很多老師在做微課的時侯，喜歡把大段文字性內(nèi)容放在畫面上，學生會覺得特別無聊。而對于學生來說，最直觀的圖片信息是最容易接受的。

盒子魚將圖片、聲音和文字結(jié)合起來，只要點擊圖片，就能出現(xiàn)文字和發(fā)音。老師通過軟件可以不斷地與學生進行互動，這種互動產(chǎn)生的刺激，才能讓學生印象深刻。

大量的練習

練習不可缺少，盒子魚幫老師準備大量練習素材，經(jīng)過最簡單的對比設(shè)計，老師可以很輕松地設(shè)計課程，學生們也可以自己選擇各式各樣的練習。

情景化語塊學習

我們常遇到這樣的情況：

詞匯背了很多，一到用的時候就懵了。例如翻譯打雞蛋，明明“break （v.）破壞、打破”和“egg （n.）雞蛋”平時都講過，但是真要孩子們翻譯，他們很多時候不會翻，或者翻譯錯誤寫成hit an egg等等。這是為什么呢？

因為思維出了問題。

我們怎么學單詞？一般就是多讀多背，把“break （v.）破壞、打破”這樣的訊息存儲在腦子里，在背單詞的過程中，不知不覺的把每一個單詞都孤立起來記憶了，而這些訊息包括單詞、詞性和釋義，其實已經(jīng)夠復(fù)雜了，要花很長的時間才能記住，勉強記住之后，還要能夠熟練搭配，這其實很困難。

我們應(yīng)該換一種思維，平常在學單詞的時候就以一個“語塊”的形式進行學習。 “break an egg”就是一個語塊，它表達一個完整的意思。這樣以一個整體來教授“break”和“egg”，學生們不僅知道了打雞蛋怎么說，也學會了兩個新單詞，并在潛移默化中體會了單詞的詞性。

不過有人會問，連短的單詞都記不住，語塊能記住嗎？

很簡單，語塊表達一個完整的意思，反映一個真實的情境，我們能用圖像來表達，而圖像能非常有效的刺激我們記憶。

break an egg

在盒子魚中，我們將新單詞融入在帶有聲音的圖像化語塊中讓孩子進行學習。也就是將聲音、圖像和語塊一體化了。孩子們通過這種一體化的學習，能在腦中自然而然地將聲音、情境和語塊建立聯(lián)系。

將整體化的語塊輸入大腦，不再通過中英文的來回轉(zhuǎn)換進行翻譯工作，而是通過整體信息提取來完成表達，這是英語學習高效的秘密所在。

邏輯樹攻破長難句

長難句一直是我們英語學習中的一大難關(guān)。它往往成分繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且語序常常與我們的習慣不一致，導致單詞都認識，句子還是讀不懂。

有沒有效率更高、效果更好的方式？

類比一個生活中的例子。我們拿到一個新手機，要學習如何使用它，并沒有先學電路、操作系統(tǒng)、通信原理……而是直接拿著用，用著用著就自然會用了。學英語也是一樣，我們沒有必要剖析各種背后的語法原理，而應(yīng)該直接用英語的思維來學！

那么，什么是英語思維呢？

想想我們在看中文的時候，腦海中并沒有浮現(xiàn)出各種語法。老外也一樣，他們看到一個英文句子的時候，并不會分析各種語法概念和規(guī)則，而是把整個長難句，變成一個符合他們的英語思維的邏輯樹：

可以看到，語塊的劃分和之前是一樣的，但是我們不再講語法和翻譯，而是直接展現(xiàn)語塊之間的關(guān)系。箭頭所指的語塊，是對上一個語塊的具體解釋或修飾。

這樣，句子的層次、各層之間的關(guān)系一目了然，理解起來并不困難。

英語思維：重點在先

進一步說，英語思維、英語邏輯具體是怎樣的呢？它常常是把最重要的東西放在最前面。

為了便于理解，我們再類比一個生活中的例子。美國人生產(chǎn)的蘋果手機，打開它的包裝盒我們最先看到的是手機，說明書、保修單等其他東西則放在下面。而大部分國產(chǎn)手機的包裝盒，則是把手機放在最下面，其他東西在上面。

再以寫文章為例，英美人都是第一句話開門見山說出論點，再進一步舉例和論證。而中國人常常繞來繞去，說了半天還不知道論點是什么。

總之，英語的邏輯是，先說出最重要的概念或論點，再進行具體的解釋或修飾。這樣層層嵌套，就形成了長難句。

大部分英語長難句，都是像上圖那樣的樹狀結(jié)構(gòu)，先是主干，再層層延伸出枝葉。

盒子魚中有大量長難句解析，都采用這種邏輯樹的方式，直觀呈現(xiàn)句子的結(jié)構(gòu)，讓學生不經(jīng)語法，不走彎路，直接用英語思維理解句子。通過大量練習，學生都能夠掌握這種高效的理解方式，也能逐漸形成真正的英語思維。

采用這樣的英語學習方法，才能讓英語成為本能，那才是真正的學好英語。

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