堅決支持取締校外輔導(dǎo)班

取締了校外輔導(dǎo)班，這會觸及一些人的利益，但我的觀點仍然不變。

校外輔導(dǎo)班，影響了學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序。到一些中小學(xué)的校門外去看一看，到處都掛著各類輔導(dǎo)班的宣傳廣告牌，也有一部分輔導(dǎo)班請有專人散發(fā)傳單，看到這一現(xiàn)象，不得不讓我們深思?，F(xiàn)在的教育到底怎么了？非得要進(jìn)輔導(dǎo)班，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績？

校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和一部分老師內(nèi)外勾結(jié)，將學(xué)生介紹到輔導(dǎo)班去補(bǔ)習(xí)，收取介紹費(fèi)?；蛘咭恍┹o導(dǎo)機(jī)構(gòu)，本身就是在職教師開設(shè)的，老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況很熟悉，便會給家長打電話，以關(guān)心孩子為由，主要目的是將孩子介紹到輔導(dǎo)班去牟利。

校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的費(fèi)用也高得嚇人，他們打著為學(xué)生輔導(dǎo)的幌子，實際是昧著良心賺著錢，很多學(xué)生家長不堪重負(fù)，但想到為了孩子的學(xué)習(xí)，花些錢也就沒什么可說的，孩子經(jīng)過輔導(dǎo)后，在短時間內(nèi)，可能還有點效果，從長遠(yuǎn)來看，對孩子的學(xué)習(xí)很不利。

有的學(xué)生越補(bǔ)習(xí)，成績越差，因為輔導(dǎo)班是采用”頭痛醫(yī)頭”的辦法來輔導(dǎo)，考到輔導(dǎo)過的題，學(xué)生有可能做得來，沒有輔導(dǎo)過的題，學(xué)生就束手無策。還談什么舉一反三，融會貫通呢？

校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實際就是為家長看管孩子的場所，孩子還有可能學(xué)會一些壞習(xí)慣，讓家長管教起來更為難，取締校外輔導(dǎo)班，刻不容緩，還學(xué)生一個健康的課堂。

堅決支持取締各種類型的校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，把課余時間還給孩子。當(dāng)然這會觸及一些人的利益，但是我們得替孩子考慮一下 ，校內(nèi)的課業(yè)負(fù)擔(dān)已經(jīng)夠他們應(yīng)付的了。整日喊著“減負(fù)”，“減負(fù)”，其實是在“加壓”，“加壓”?？蓱z可憐我們的孩子吧，給他們一點自由成長的空間吧！

這有什么好討論的，這根本就不可能發(fā)生的事，你看看歷史哪有一個行業(yè)是被政策完全封殺的？活著哪有政策會封殺一個行業(yè)？這不違法，不犯罪，個人正當(dāng)創(chuàng)業(yè)，你怎么就能給封殺呢？只有市場優(yōu)勝劣汰，比如電商淘汰了實體店，沒有政策一刀切，補(bǔ)課行業(yè)假設(shè)影響你的利益或者與你利益無關(guān)你主張取締，那是不是你的行業(yè)以后影響我或者與我無關(guān)我也主張取締你呢？

人其實就是不愛面對現(xiàn)實，焦慮別說孩子，這年頭哪個年齡不焦慮？你孩子將來長大上班，公司考核，業(yè)績不比這焦慮，你還讓人家停業(yè)整頓？

支持取締。一是正常情況下學(xué)生通過學(xué)校學(xué)習(xí)，完全可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有必要課下補(bǔ)課。二是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，通過校外補(bǔ)習(xí)不會提高學(xué)習(xí)成績，反而會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理，對學(xué)習(xí)更不利。三是許多校外習(xí)班，是以收費(fèi)為目的的，只是一種形勢，不會起到根本提高學(xué)生的成績目的。四是校外補(bǔ)習(xí)班，師資水平，教學(xué)沒施設(shè)備，管理等都很很不規(guī)范，對學(xué)生成長和安全是很不利的。五是校外補(bǔ)習(xí)班，很容易干擾學(xué)校的正常教學(xué)，誘發(fā)學(xué)校的教育的腐敗。

謝邀:

如果校外輔導(dǎo)課都被取消，也就都相同了。輔導(dǎo)班大都變相的學(xué)校老師輔導(dǎo)，如果少數(shù)學(xué)生成績不好是個別原因，如果大多數(shù)學(xué)生成績差那就是學(xué)校有不同的問題，靠輔導(dǎo)班提高成績顯然達(dá)不到。還是依靠學(xué)校及課堂來增成績。

我就是在校學(xué)生家長，我想問為什么要取締呢？我雖然不開校外輔導(dǎo)班，也不在校外輔導(dǎo)班上課，但是這些輔導(dǎo)班也是一門生意，也可以為地方帶來稅收，為什么就要取締呢？還有，很多人口口聲聲說外國沒有老師出去做輔導(dǎo)班，外國的孩子不用去輔導(dǎo)班，這些都是假話，告訴你，外國的輔導(dǎo)班更厲害，收得更狠，美國也一樣厲害，只是人家白人一放學(xué)就馬上去輔導(dǎo)班，而黑人就去打球，所以成就有很大區(qū)別。香港呢，想找個好學(xué)校好學(xué)位？你必須讓孩子去參加各種的輔導(dǎo)班和興趣班，拿盡量多的等級證書以及獲獎證書，否則你是找不到好學(xué)校甚至找不到學(xué)校讀書的。

我們的家長還在找各種理由去抗拒輔導(dǎo)班和在職老師補(bǔ)習(xí)，其實就是不想自己去管孩子，想把一切的失敗都嫁禍給老師和課外輔導(dǎo)班，他們認(rèn)為孩子學(xué)不好是老師的責(zé)任，其實是因為時代不同了，現(xiàn)在的孩子已經(jīng)不知道為什么而努力學(xué)習(xí)了。所以他們上課時根本就記不住東西。

當(dāng)然，我們要做的不是取締這些課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，是要控制他們的收費(fèi)，不要讓他們兩小時就收學(xué)生500甚至更多。要給他們定一規(guī)矩，不是他們說了算，是所有收費(fèi)都必須公開透明，都必須按照相關(guān)部門指導(dǎo)去進(jìn)行收費(fèi)，這樣就能天下太平。

我不用“假如”，因為我就說學(xué)生的家長，而且我還是一個每周都要上好幾個輔導(dǎo)班的學(xué)生的家長。

你問我“愿意取締校外輔導(dǎo)班嗎？”

我可以回答你：“無所謂！”——我不會主動的去支持這種一廂情愿的無腦想法，也不會在乎萬一真的所有機(jī)構(gòu)都被取締之后怎么辦的問題。

支持取締輔導(dǎo)班的人是那些人？

關(guān)于這個我曾經(jīng)寫過一篇頭條文，這里我就不再贅述了，直接截圖好了：

我個人無所謂的原因

1、我有教師資源，我可以自己請到老師給自己孩子輔導(dǎo)！而且不光是課內(nèi)的，課外的我也能找得到。雖然不能保證找到的一定都是大咖級的，但是一定會適合自己孩子水平以及需求的。

2、物質(zhì)條件可以接受得了私教一對一的支出。

3、本身兩口子的學(xué)識水平也能夠應(yīng)付的了孩子高中之前的大部分學(xué)習(xí)要求（包括競賽部分）。

取締之后對我們這種家庭而言變化的最大地方也就是上課費(fèi)用的成本增加，但是這也僅僅是理論上的可能——“眾籌”這個已經(jīng)很久沒人談的詞大家應(yīng)該還有印象吧？我可以找?guī)讉€信得過的、想法比較接近的家庭組成一個學(xué)習(xí)小組，費(fèi)用均攤就好了，這樣一來費(fèi)用反而會更低才是！

整天吵吵取締輔導(dǎo)班的人在我看來要么是真的沒看頭問題本質(zhì)，要么就是真的別有用心——自己不學(xué)也不想別人學(xué)！跟著湊熱鬧的人看看就好了，你真以為這是好事兒嗎？實際上在這個社會上總是有一部分人他們能夠找得到更好的資源！不要以為你看到的就是事情的全部。

這就好比“學(xué)校減負(fù)”一樣，原本學(xué)校不搞這個的時候大家都沒時間出去吃“小灶”，而大家因為練的都比較多所以差距拉開的不會太大，且經(jīng)常會有“逆襲”這種勵志的故事上演。但是現(xiàn)在呢？學(xué)校減了，那么對于有條件的就出去補(bǔ)就是了（類比取締機(jī)構(gòu)后有資源的那部分人），而沒有條件的呢？從中受益了嗎？

之所以你覺得補(bǔ)課和沒補(bǔ)課的差距不大，那是因為考試的試卷難度、范圍限制了一部分孩子的能力展示而已，而這些能力是客觀存在的，今天的考試也許“用不到”，那么未來的學(xué)習(xí)呢？未來的中考、高考呢？

這么說吧，取締校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，只會讓你更加痛苦！

前兩天我回答了一個你會不會送孩子去上暑假班，我講了一些理由，結(jié)果有些人說我良心大大的壞了，說我肯定收了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的錢，說我急了……

我只能說說實話確實不容易，若是權(quán)貴階層罵我也就罷了，就怕那種被人家賣了，還幫人數(shù)錢的人也罵，我就相當(dāng)寒心了。

我說幾點理由：

首先要確定的是，目前中高考憑借考試分?jǐn)?shù)擇優(yōu)錄取的規(guī)則，是當(dāng)今中國能想到的相對最公平的方法了，換別的方式，只會更加不公平，只會更加向權(quán)貴階層傾斜，普通老百姓更無出頭之日。

所以，中高考憑分?jǐn)?shù)錄取的規(guī)則短時間內(nèi)不可能改變，這也是底層向上層流動的一條捷徑，有了這個前提我們再往下講。

因為高考這個獨木橋在，注定走在后面的人會被擠下去，而誰也不想成為被擠下的那一個，怎么辦？

除了極個別天才外，其他的學(xué)生只能努力學(xué)習(xí)，付出更多的時間和汗水，才能擠掉別人，自己上橋。

權(quán)貴本身就占據(jù)著優(yōu)質(zhì)教育資源，孩子相同智力的前提下，他們占優(yōu)。還有本身就通過應(yīng)試教育進(jìn)入到知識分子行列的人，他們可以自己教孩子知識。

普通家庭怎么辦，家長初高中知識不懂怎么辦，學(xué)校老師又不可能針對你家孩子給開小灶，再加上你家孩子很想學(xué)習(xí)，怎么辦？認(rèn)命？

有人說，行的學(xué)生不用補(bǔ)課，不行的補(bǔ)也沒用，那么你管他校外有沒有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢，你繼續(xù)順其自然就行，反正他們補(bǔ)了也沒用，還浪費(fèi)他們的錢？

提議一刀切取締校外培訓(xùn)，就是權(quán)貴階層的一個陽謀：

目的就是讓那些心大犯懶的家庭，心安理得地躺平，然后讓孩子也擁有一個躺平且快樂的童年，然后通過中考和高考分流，繼續(xù)享受躺平而認(rèn)命的人生，這樣，他們權(quán)貴階層就可以真正躺平了，階級壁壘至此形成。

不用擔(dān)心他們會受影響，他們有的是辦法給孩子加餐！

大家要記住，任何行業(yè)，只要有民間力量介入，老百姓就有選擇的空間和議價的能力，一旦形成壟斷，最終苦得絕對是普通老百姓?，F(xiàn)在你的孩子跟不上，你可以拼一把，選個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)試一試，若是全沒了，你咋辦？換學(xué)區(qū)房？

現(xiàn)在中考就開始分流啦，50%的孩子會被打上技校的標(biāo)簽，基本失去晉級權(quán)貴階層的機(jī)會，血淋淋的事實就在這擺著呢！

有人說，我們本就比不過人家，99%的還不是認(rèn)命，努力一把后認(rèn)命，至少還有希望，一出生就認(rèn)命，是不是代表階層徹底固化了？

相對來說，校外培訓(xùn)，比如暑假班，真的不貴，兩三千塊錢一個暑假。真一刀切取締了，富人可以一對一請家教，窮人咋辦？

放心，小孩子沒有天生就自覺的，難道都不上班了在家看著孩子？還是任由他在家打游戲？

就類似于，我買不起汽車，更買不起賓利，最好取締一切汽車銷售，大家都走路，這樣就公平了，放心，就算取締了汽車銷售，富人也不會跟你一起走路的，而且你的鄰居也在偷偷造汽車……

最后：

網(wǎng)吧游戲廳還在照開，棋牌室還在營業(yè)，網(wǎng)絡(luò)游戲還在照常下載，它們都沒取締，你卻跑來取締培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？

真以為家長是全才啊，琴棋書畫樣樣精通，都能自己教？

所以，大哥大姐們，擦亮眼睛，千萬別著了人家的道兒！若是高考不能改革，那么我們要做的是規(guī)范教育行業(yè)，規(guī)范校內(nèi)老師外出補(bǔ)課，規(guī)范校外的師資，費(fèi)用，安全……

社會走到這個地步，真的回不去了，各個行業(yè)都在內(nèi)卷，國與國之間也一樣，就像以前還沒有原子彈呢，現(xiàn)在敢沒有嗎？

要記住，制定規(guī)則的人，最希望看到遵守規(guī)則的人內(nèi)訌。

我就是在校學(xué)生家長，我不愿意取締校外輔導(dǎo)班。

為什么要取締校外輔導(dǎo)班呢？沒有理由的。

因為我家的孩子就參加了多個輔導(dǎo)班，我覺得輔導(dǎo)班挺好的。

參加輔導(dǎo)班是需要花錢，但是可以學(xué)到很多的知識

從我家孩子還在幼兒園的時候，就給他報名參加了兒童畫輔導(dǎo)班。

后來上小學(xué)以后，先后給他報了素描、書法、動漫、國畫、吉他、3D創(chuàng)客等輔導(dǎo)班。

參加輔導(dǎo)班的時間主要是利用寒暑假或者雙休日，雖然作業(yè)需要完成，但是我們認(rèn)為抽出時間讓他學(xué)習(xí)一些興趣特長，對開闊孩子的視野、鍛煉孩子的能力是有好處的。

參加輔導(dǎo)班的花費(fèi)的確不少，一年下來所花的費(fèi)用大約在10000元左右，但是我覺得物有所值，學(xué)到的本領(lǐng)可不是用金錢來衡量的。

有時候和周圍的同事交流起來，發(fā)現(xiàn)他們的孩子也參加了很多興趣班，花費(fèi)也不少。有的家長打算讓自己的孩子將來考特長專業(yè)，有些家長只是當(dāng)成孩子的興趣愛好。

在這種形勢下，別人家的孩子都在學(xué)特長，如果自己孩子不學(xué)習(xí)的話，到時候可真的沒有一技之長，生活的幸福指數(shù)就會低一些。這也是大多數(shù)家長所考慮的。

文化課輔導(dǎo)班也有存在的必要，能夠幫助部分孩子提高學(xué)習(xí)成績

在我看來，不僅興趣特長班不應(yīng)該取締，就是文化課輔導(dǎo)班也有存在的價值。

很多人一提到校外輔導(dǎo)班（文化課）就咬牙切齒，認(rèn)為是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)助推了應(yīng)試教育的發(fā)展和片面追求升學(xué)率的動向。

我家孩子從來沒有參加過校外文化課輔導(dǎo)班，因為我們本身就是當(dāng)老師的，一是自己可以輔導(dǎo)；二是認(rèn)為沒有必要讓孩子依賴于輔導(dǎo)班。

我覺得培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣更加重要，比如課上認(rèn)真聽講、認(rèn)真思考、及時完成作業(yè)等。

但是總有些孩子不具備這樣的良好習(xí)慣，導(dǎo)致文化課成績不高，存在瘸腿科。

而家長呢？又不懂教育。

怎么辦？為了孩子的成績提高，第一時間就想到了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。把孩子送到輔導(dǎo)班里學(xué)習(xí)文化課。

經(jīng)過了解，一些學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生通過參加培訓(xùn)班以后，的確能夠提高自己的學(xué)習(xí)成績。這說明校外輔導(dǎo)班不只是收輔導(dǎo)費(fèi)，也能把孩子的成績提起來。

所以說，我覺得校外輔導(dǎo)班，無論是興趣班還是文化輔導(dǎo)班，都不應(yīng)該硬性取締，存在就有存在的道理。

看不慣這些輔導(dǎo)班，不要緊，不讓自家孩子去參加就足夠了。

我是朗月寒雪，歡迎關(guān)注，一起聊教育。

不愿意。一刀切不合適，學(xué)而思新東方上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，課程有趣，我家小孩就喜歡。政策要照顧不想上的、也要照顧想上的。