好。受表揚的學(xué)生，在家長群里點名，一是家長孩子同時都可獲得榮譽感，使學(xué)生再接再厲，繼續(xù)保持優(yōu)秀;二來，為其他孩子樹立了明確的榜樣，其他家長可以引導(dǎo)自家孩子向他們學(xué)習(xí)。批評時，只點現(xiàn)象，是讓家長教育孩子要引以為戒，不要再犯類似的錯誤，不點名，是為了保護孩子的隱私，使犯錯誤的孩子的自尊心得到更好的保護。公布成績段，而是把每個學(xué)生的具體分數(shù)私下通知給家長，不在群里公布，這樣，既讓家長知曉自家孩子在班上的成績狀況，又保護了每個學(xué)生的隱私，使成績較差的孩子，不受歧視，這種教師的做法很好。

我覺得這樣挺好的。

有人說，如果家長孩子連這點都承受不了，那心理也太脆弱，以后生活面臨更大的困難時怎么辦。我不懂心理學(xué)，只從自己的生活經(jīng)歷來說說。

家長們，絕大部分可能會對點名批評的事決口不提，畢竟這不是什么好事情。但不能否認，總會有那么幾個人愛談?wù)?，不方面公開談?wù)摰脑?，就私下議論，不管怎樣，這總會對受批評人的生活或多或少帶來一些負面影響。

家長們可能談?wù)搨€一天兩天，熱度散了，也就停歇了。但孩子們不同，一件事能記一學(xué)期，一年甚至更長時間。不點名的情況下，孩子們出于同一個教室，對于一些表現(xiàn)差的同學(xué)，可能很多都看在眼里了，但并沒放在心里，不會覺得有什么議論的必要，但如果老師一旦點名提出來來，情況就會很不同，讓孩子們心里加重了這些印象，覺得原來這事還是一個可以隨便拿出來說的事情。

孩子們小，大多數(shù)可能并不知談?wù)撨@些事對當事人的影響，也有一些孩子可能知道，但控制力不夠，別人談?wù)摃r，管不住自己，也會跟著加入。如果一個孩子因一次事情沒做好，受到點名批評，就很有可能在未來很長一段時間內(nèi)，聽到周圍同學(xué)們對子這件事的議論。一次兩次，孩子可能聽了不會受影響，但次數(shù)多了，孩子心理肯定會受傷。長期處在一個低沉不友好的壞境下，再讓孩子身心健康成長，就有點強孩子所難吧。學(xué)校是除了家以外，孩子們待時間最長的地方，是需要給孩子們提供一個有利于身心健康成長的地。

健康成長起來的孩子，在以后面對更大的困難時，才會去選擇正確的方式方法去解決。心理有一些問題的孩子，在以后面對更大的困難時，很大可能會選擇極端方法。所以，從源頭掐斷這些負能量，我覺得很有必要。

最近看過一篇文章，發(fā)表在人民日報夜讀版塊的，名字是《去靠近一個給你正能量的人》，文中說負能量的人，容易影響到身邊人的心情，但一個正能量的人，會讓身邊的人如沐春風(fēng)，感受到生活的熱情和希望。

這樣好不好不知道，不過如果家長玻璃心到這樣都受不了，孩子也沒有什么大的希望了。

這是英美一直以來施行的教育方式，保護學(xué)生隱私，有利于學(xué)生的成長和自信。

如果我們教育者們認真觀察，就會發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生突然滑落，只是因為一段時間心情的起伏；有些學(xué)生成績差，只是因為他們有學(xué)習(xí)障礙……等等，但我們國家還沒有完善的體系去幫助這類學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)問題。這時候，我們能做的最好的事情，就是保護他們。

換個角度，從父母教育孩子的角度來說。很多時候，當孩子在眾人面前犯錯時，我們看到有智慧的家長，會找到一個能夠保護孩子隱私的空間，單獨與孩子溝通他的錯誤。

所以，讓一個表現(xiàn)暫未“符合”世俗標準的孩子健康成長的最好方法，就是要指出他的錯誤，但是要給到他隱私的空間。

本質(zhì)來說，是給到每個孩子他們應(yīng)得的尊重！

1、作為家長來說，一部分家長平常和老師溝通，家長從心里好面子，如果老師點名批評，感覺臉上掛不住，勢必就要對老師有意見。

2、作為老師來說，從內(nèi)心上來講，老師是不愿意這樣做的，因為想要激勵一部分孩子，不光要表揚優(yōu)秀生，有相當一部分孩子的成績或者習(xí)慣的好壞大部分來自于家庭，和父母有很大的關(guān)系。老師在群里點名批評的肯定也是一些平時溝通之后發(fā)現(xiàn)家長沒有以身作則，起到好的帶頭作用。

但從政策上來說，老師愿意這樣做，因為現(xiàn)在的孩子心理太過脆弱，對孩子的過度保護，對教育的錯誤理解，整個大環(huán)境對教育的要求，導(dǎo)致了老師們?yōu)榱俗员２坏靡堰@樣畏首畏尾。

就應(yīng)該這樣做，曾經(jīng)有一個初中班主任應(yīng)某幾個家長的要求把期末成績單發(fā)到了家長群里，結(jié)果出事了，倒數(shù)幾名的家長不干了，覺得老師在侮辱他的孩子，因為有成績好的學(xué)生的家長把成績單直接發(fā)了朋友圈凡爾賽了一把。這種只顧自己感受，不管他人的家長大有人在，可能是出于自豪的無心之舉，可是卻傷害了另一部分家長的自尊。

成績單，表揚批評，這些東西在學(xué)校里，在本班教室里公開是沒問題的，我當這么多年班主任，從來都是把成績單張貼在教室的公開欄里，可是一旦涉及家長微信群，朋友圈，必須嚴防死守。家長問成績，可以私發(fā)，只發(fā)一個學(xué)生的信息，表揚可以公開表揚，批評必須照顧到學(xué)生受批評家長的自尊，因為你不能用學(xué)生的錯誤去懲罰家長，畢竟犯錯的是他，不是他的家長，如果想通過羞辱家長來達到教育的目的，那只會適得其反。

公布成績分學(xué)段，小學(xué)還是不以成績?yōu)闇首詈?，高中階段就必須公布成績，高考是選拔性的考試，很殘酷，平時就要以高考的標準要求學(xué)生，當然涉及到家長群還是不要發(fā)的好。