我要瘋了。

在對待孩子的問題上，從來沒有感覺到自己是那么的無能，無奈和無助。

如果時(shí)光再來一次，回你呱呱墜地的那一刻，讓我再走一遍生你養(yǎng)你的路，我的確不敢確定做的就一定比這一次好或者壞，但有一點(diǎn)可以確定，我會(huì)拿起筆來，記錄我們一起走過的路。留給現(xiàn)在的你看，將來的你看；也留給現(xiàn)在的我看，將來的我慢慢回憶。

我決定寫些關(guān)于你的東西，沒有什么計(jì)劃，就是胡亂寫。以我的文化水平，這應(yīng)該一個(gè)比較艱巨的任務(wù)，壓力山大。但好在我的出發(fā)點(diǎn)就是給你和自己看，所以也就無所謂什么文筆和章法的對和錯(cuò)了。

我記憶里最深的一句話或者一件事是這樣的。

在你三四歲的時(shí)候，爸爸媽媽帶你去買東西，我說：乖，你看到你想要的東西，悄悄告訴爸爸，然后爸爸跟賣東西的人砍價(jià)，就會(huì)便宜一些，好嗎？你回答很干脆：好。我又問你：如果看到你特別想吃的東西，爸爸又不給你買，你怎么辦呀？你的回答讓我終身難忘：爸爸，我就把口水往肚里咽。我發(fā)誓 我從來沒有教孩子說說類似的話，所以孩子的回答讓我特別吃驚，也特別驕傲，比她很早就會(huì)背很長一段三字經(jīng)都讓我驕傲。三字經(jīng)是死東西，我?guī)臅r(shí)候常常會(huì)背給她聽，不經(jīng)意間就會(huì)了，打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔?，和?dòng)物的條件反射差不多。然而這句：我把口水往肚里咽?？墒钦嬲嬲母鶕?jù)具體場景，經(jīng)過大腦后的一種自我發(fā)揮。我不吃驚才怪，我不驕傲才怪。

但如果同樣的事，同樣的話發(fā)生在現(xiàn)在，我不知道你會(huì)不會(huì)把我這種小市民的心態(tài)，和談不上丑惡但無論如何也談不上高尚的嘴臉批的體無完膚？會(huì)不會(huì)從心底鄙視我，再上升到愛和不愛的高度來批判我一番呢？我覺得你會(huì)說：連買一點(diǎn)吃的，玩的東西都斤斤計(jì)較，還成天說如何如何的對我好，如何如何的愛我，有你們這樣的愛嗎？有你們這樣的好嗎？

事實(shí)上，平時(shí)我曾經(jīng)不止一次在你面前說這件事，你沒有什么反應(yīng)，但你心里是不是鄙視我 ，我不知道。

之所以說這件事，拋開爸爸的小市民嘴臉不說，就是想佐證一下，你的情商和智商都很高，最起碼不比和你同齡的孩子低，我是這么認(rèn)為的。另外就是你很小的時(shí)候就理解了道理這個(gè)詞的真正含義，也就是說你是可以講道理的。我們的親戚朋友都這么說：飛兒講道理，不像你表妹一樣糊涂，講不通，講不明白道理。遺憾的是在你文化水平漸高和年齡漸長的今天，道理在你這里變了味兒。但也許爸爸媽媽給你講的道理也不見得全是健康的，或者是不敢保證百分之百是對的，但是有一點(diǎn)可以肯定的，那就是爸爸媽媽一定是盡力讓這種道理無限接近完美和健康。也可以這樣說，爸爸媽媽對你造成的所有傷害，都是在真心實(shí)意的愛你的名義下帶給你的。當(dāng)然，爸爸承認(rèn)，也必須得承認(rèn)，愛不是也不應(yīng)該是帶給你傷害的正當(dāng)理由，爸爸媽媽可以做的更好，但我們沒有做到，我覺得爸爸應(yīng)該從心底向你說一聲——對不起?？墒前职忠惨f一句：爸爸媽媽真的盡力了，如果你能告訴我，怎么樣去做能讓你變得更優(yōu)秀一些，爸爸一定會(huì)去做，也一定會(huì)做到的。當(dāng)然，不應(yīng)該是你昨天晚上說的那些話：給我一百萬吧，我們斷絕關(guān)系；給我五十萬吧，我們不再聯(lián)系；給我開個(gè)戶，存進(jìn)去六萬，密碼我設(shè)。

一百萬是你媽媽說過的話，五十萬這個(gè)數(shù)字我不知道出處和意義，六萬的意義是：你不是說不讓我上普高不是因?yàn)殄X嗎，那就把上普高交的六萬給我吧。

這是道理嗎？我要瘋了。

飛兒，在和招生辦老師說話的時(shí)候，我說你考了三百二十五分的時(shí)候，你給我糾正說是四百三十一。

嚴(yán)格來說你說的對，我說的三百二十五是文化課的分，也就是我常說的裸分，從另外一種有意思來說，我潛意識里強(qiáng)調(diào)了文化課的水平，而有意無意的忽略或者貶低了德智體美勞全面的全面發(fā)展。

招生辦的老師也馬上說：我們平時(shí)說的都是總分。也就是是你說的四百三十一分。

其實(shí)在我看來，說哪個(gè)分?jǐn)?shù)都不重要，重要的是從你希望說四百三十一分可以看出來，你沒有躺平，你希望自己更優(yōu)秀一點(diǎn)。但是如果僅僅是希望，想像是沒有意義的。就像招生辦老師說的十二個(gè)字：設(shè)立目標(biāo)，付諸行動(dòng)，持之以恒。這才是一個(gè)人進(jìn)步的方法，只想是沒有用的。

招生辦老師的這十二個(gè)字我不知道你記沒有記住，或者說有沒有印象。我其實(shí)可以百分之八十?dāng)喽?，你沒有記住，百分之三十?dāng)喽?，你幾乎沒有印象。也許會(huì)有朋友批評我不該如此說孩子，我也承認(rèn)，不應(yīng)該，但是，孩子，你能實(shí)事求是的告訴我你對這十二個(gè)字有印象嗎？在沒有看到我寫的這些東西的時(shí)候，你對這一次去高中考察，和與老師談話中收獲了什么呢？

說到你講理，我還想說一件事，也是一個(gè)佐證，那就是有病吃藥。

累了，第一篇就到這里吧，沒頭沒尾，亂七八糟說了半天，不知所云。我要把我和姑娘的事講一講，是那種想到哪里寫到哪里，沒有計(jì)劃，沒有章法的，也沒有修改的寫法。最后祈禱一下：希望我能改變，孩子也能改變，但愿這不是奢望。