據(jù)國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室發(fā)布的《數(shù)字中國(guó)發(fā)展報(bào)告（2021年）》顯示，我國(guó)已建成全球規(guī)模最大、技術(shù)領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新能力快速提升，人工智能、量子信息等一批新興技術(shù)躋身世界第一梯隊(duì)。

如何在信息時(shí)代把握新機(jī)遇，搶占未來(lái)發(fā)展制高點(diǎn)？數(shù)字化轉(zhuǎn)型，成為未來(lái)數(shù)十年各行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。沈陽(yáng)工學(xué)院信息與控制學(xué)院，亦在這條數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展之路上奮力前行，向著數(shù)字化人才培養(yǎng)不懈努力著——

（圖源新華社）

“以人為本，學(xué)以致用”，是沈陽(yáng)工學(xué)院的辦學(xué)理念，也是信息與控制學(xué)院人才培養(yǎng)的方向，學(xué)院堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，致力于培養(yǎng)新一代應(yīng)用型信息類專業(yè)人才。

信息與控制學(xué)院專業(yè)構(gòu)成整體分為3個(gè)大類（計(jì)算機(jī)類、電信類、電氣自動(dòng)化類）共9個(gè)本科專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、智能科學(xué)與技術(shù)；電子信息工程、通信工程、人工智能；電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化。

學(xué)院遵循“六共”的校企合作機(jī)制，先后建立了16個(gè)校外實(shí)踐基地，建設(shè)了2個(gè)校企共建二級(jí)學(xué)院（華為ICT學(xué)院、東軟新一代信息技術(shù)學(xué)院），1個(gè)訂單班（華信班），1個(gè)省級(jí)校企聯(lián)盟（自動(dòng)識(shí)別智能設(shè)備）。其中“東軟新一代信息技術(shù)學(xué)院”獲批遼寧省創(chuàng)新實(shí)踐教育基地。

在教學(xué)過(guò)程中，信息與控制學(xué)院以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，打破教室和實(shí)驗(yàn)室之間的分隔，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)交叉融合、邊講邊練，著力培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)踐應(yīng)用能力；重視教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，依托于課程團(tuán)隊(duì)不斷深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量。

近3年，學(xué)院獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等級(jí)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；省級(jí)教改50余項(xiàng)；省級(jí)一流課程8門、校級(jí)百門重點(diǎn)建設(shè)課程21門、校級(jí)項(xiàng)目教學(xué)示范課10門；教師獲得省級(jí)信息化教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省優(yōu)秀競(jìng)賽指導(dǎo)教師若干。

創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動(dòng)力。信息與控制學(xué)院以學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)為中心，通過(guò)設(shè)立創(chuàng)新學(xué)分、開展第二課堂和大創(chuàng)訓(xùn)練項(xiàng)目等形式提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)人才培養(yǎng)的全過(guò)程。

近四年，學(xué)院學(xué)子共獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)631項(xiàng)，學(xué)生參與人次2000余次。其中，國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)22項(xiàng)，三等獎(jiǎng)42項(xiàng)；省級(jí)一等獎(jiǎng)91項(xiàng)，二等獎(jiǎng)202項(xiàng)，三等獎(jiǎng)272項(xiàng)。

接下來(lái)，讓我們一起詳細(xì)了解一下學(xué)院的9個(gè)本科專業(yè)的情況吧——

國(guó)家級(jí)一流專業(yè)——計(jì)算機(jī)類—計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

專業(yè)致力于Java方向和大數(shù)據(jù)方向應(yīng)用型人才培養(yǎng)，與企業(yè)深度融合，通過(guò)“理論與實(shí)踐、知識(shí)與能力、校內(nèi)與校外、實(shí)訓(xùn)與工程、專業(yè)與職業(yè)、學(xué)校與企業(yè)”形成了“校企融合、學(xué)用結(jié)合”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。充分利用第二課堂，組建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。

省級(jí)一流專業(yè)——計(jì)算機(jī)類—軟件工程

專業(yè)以工程認(rèn)證為抓手，以O(shè)BE理念為依托，培養(yǎng)高素質(zhì)、國(guó)際化、應(yīng)用型人才。專業(yè)定制了“基于行業(yè)和遼寧區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求”的人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建專業(yè)設(shè)置與行業(yè)需求的精準(zhǔn)對(duì)接；構(gòu)建了“扎實(shí)的軟件工程基礎(chǔ)理論+過(guò)硬的軟件工程開發(fā)技術(shù)+先進(jìn)的軟件工程思路及方法+前沿的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備”的課程體系，實(shí)現(xiàn)專業(yè)技能與職業(yè)技能的精準(zhǔn)對(duì)接；打造了以人為本的深度校企融合人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性發(fā)展與職業(yè)發(fā)展的精準(zhǔn)對(duì)接。

國(guó)家級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)——電子信息類—電子信息工程

依托遼寧省自動(dòng)識(shí)別智能設(shè)備校企聯(lián)盟，以嵌入式技術(shù)在物聯(lián)網(wǎng)自動(dòng)識(shí)別終端中的產(chǎn)品應(yīng)用設(shè)計(jì)為主要教學(xué)內(nèi)容，采用成果導(dǎo)向教學(xué)理念和理實(shí)融合的教學(xué)模式，專業(yè)技術(shù)涵蓋物聯(lián)網(wǎng)自動(dòng)識(shí)別技術(shù)，智能終端的研發(fā)、設(shè)計(jì)和系統(tǒng)集成等領(lǐng)域。

與華為共建ICT二級(jí)學(xué)院專業(yè)——電子信息類—通信工程

與華為合作創(chuàng)辦了華為ICT學(xué)院，實(shí)驗(yàn)室擁有實(shí)際在線使用的華為、中興、大唐等公司生產(chǎn)的通信設(shè)備，采用理實(shí)一體化教學(xué)模式，學(xué)生在校期間就能學(xué)習(xí)并考取華為工程師資格認(rèn)證，學(xué)生畢業(yè)即能獲得學(xué)位和職業(yè)資格兩個(gè)證書。

與華為遼寧鯤鵬生態(tài)創(chuàng)新中心共建專業(yè)——人工智能

信息科學(xué)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的復(fù)合型專業(yè)。依托電子信息工程的專業(yè)優(yōu)勢(shì)與人工智能實(shí)踐平臺(tái)相結(jié)合，突出人工智能技術(shù)與物聯(lián)網(wǎng)終端等行業(yè)的交叉與融合，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式構(gòu)建人工智能理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)體系；注重強(qiáng)化學(xué)生解決物聯(lián)網(wǎng)終端等行業(yè)人工智能應(yīng)用問(wèn)題的實(shí)踐能力，通過(guò)各類競(jìng)賽強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和創(chuàng)新實(shí)踐能力的鍛煉；培養(yǎng)能夠進(jìn)行人工智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、技術(shù)支持的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

省級(jí)一流專業(yè)——自動(dòng)化

秉持立足遼寧，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的辦學(xué)理念，將控制理論與應(yīng)用技術(shù)相結(jié)合，工業(yè)過(guò)程控制與運(yùn)動(dòng)控制相結(jié)合，計(jì)算機(jī)軟件與硬件相結(jié)合，面向先進(jìn)的裝備制造業(yè)，提升裝備智能化、自動(dòng)化水平。

人工智能領(lǐng)域核心專業(yè)——智能科學(xué)與技術(shù)

專業(yè)主要以數(shù)字圖像處理、機(jī)器學(xué)習(xí)、模式識(shí)別、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、數(shù)據(jù)挖掘與分析和智能信息系統(tǒng)開發(fā)等為主題構(gòu)建技術(shù)框架，為智能化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)從事計(jì)算機(jī)視覺(jué)和智能化信息系統(tǒng)相關(guān)工作的應(yīng)用型人才。

校級(jí)一流專業(yè)——電氣工程及其自動(dòng)化

以“強(qiáng)化基礎(chǔ)、因材施教、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、拓寬口徑、重視實(shí)踐、提高素質(zhì)”為培養(yǎng)原則，不斷深化專業(yè)教學(xué)改革，提高專業(yè)技能；突出 “教學(xué)做合一”理念，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、知識(shí)與能力的高度融合；以深度校企合作“學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”為依托，著重培養(yǎng)具有一定電氣工程專業(yè)基本理論知識(shí)和實(shí)踐能力，能夠適應(yīng)行業(yè)發(fā)展且具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才。

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)新變革，數(shù)字引領(lǐng)新格局。青年是祖國(guó)的前途、民族的希望、創(chuàng)新的未來(lái)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，科技就有前途，創(chuàng)新就有希望。面向未來(lái)，沈陽(yáng)工學(xué)院信息與控制學(xué)院將在數(shù)字化發(fā)展浪潮中牢牢把握機(jī)遇，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，為數(shù)字中國(guó)建設(shè)培養(yǎng)更多卓越人才！

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本文素材來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)、沈陽(yáng)工學(xué)院信息與控制學(xué)院官網(wǎng)、官微、沈陽(yáng)工學(xué)院招生辦