生命在呱呱大哭的一刻，誕生于世間，嬰兒用何種眼光去看待這個世界，人識這個世界，只有一個朦朧的意識概念，還有就是他的飲食本能，嬰兒的哭與笑都是最本能的反應。
隨著歲月時間的積淀，眼睛，手腳，各種感官神經(jīng)系統(tǒng)的完善對外界的意識，認知，來進行自我的吸收，就像外界所看到的場景，父母的一句話，或者父母一個情緒的變化，也讓他逐漸的克隆，復制。多維度的學習，慢慢的復合成一個自我。
進入3歲之后，幼兒園，小學，中學，大學等一些列的變化，每個階段都有自我不同的成長，兒時，可能會有天真的調(diào)皮，玩耍，通過系統(tǒng)教育，小學時，開始逐步養(yǎng)成規(guī)律，喜歡，作息，有了一系列制度概念，我們被教育著，到了初中，各種生理的成熟，包括心理已開始朦朧的覺醒，此刻你不是成人，卻逐漸慢慢像成人走來，有時，對于外界各種的叛逆思想，及對于愛情朦朧美感的向往，就像一個含苞未放的花朵，此刻是害怕的，膽怯的，羞澀的，有是向往的……
進入高中，大學階段，心智逐漸成熟，開始了未來人生的規(guī)劃，不管未來人生旅程，我們逐漸更進一步來到成人，18歲是一個象征性走向成人的符號，之后，個體具有了成年人該有的社會責任，已具備了獨立思考的能力，我們開始邁向社會，通過學業(yè)的努力，迎來的進入社會，不論才華高低，創(chuàng)業(yè)，找工作，就業(yè)，360行的選擇，我們擇其一為我們生存之方式，我們很少有時間思考，我們在人生成長路上，這一切就好像是一個公式被固定好，不同年齡不同的經(jīng)歷，我們始終為一種規(guī)則而生活，有句話說的無規(guī)矩不成方圓，我也很贊同，國家，社會，企業(yè)，各種社會的組織都是需要一種內(nèi)在規(guī)律和規(guī)矩來進行著，我們靜下心來，生活中可曾問問自己，我們就是這樣默默的遵循著，也有可能遵循著上一輩人的路子進行著，我們來到這個世界的目的和意義？還有我們的使命是什么？為了求一份工作，找到自己的另一半，這就是我們的終極目標？看到湖面飛起的蜉蝣，宇宙那么大，我們那么渺小，如蜉蝣般朝生暮死，完成繁衍下一代的使命，這個使命是誰賜予我們，我們自己選擇，還是被大自然安排？
