我家寶寶三歲四個月，該上幼兒園了。幼兒園三個老師來家訪，看到了我家客廳四面墻上，貼著幾個版塊圖文并茂的古詩詞，驚訝不已，贊嘆這是她們訪問過的四十多個幼兒家庭，最用心的奶奶，最有文化氛圍的家庭。當即請求我整理目錄送給她們，她們教自己孩子，教幼兒園孩子，參考一下。

我的朋友來串門，看到我家的詩詞墻，非讓我給她打印目錄。我從此產生了幫助別人，發(fā)揮教師特長，傳播文化的想法。

我教我家五歲寶寶，背會古詩詞三百多首了。家長們多問我?guī)讉€問題。

1.我家寶寶從前也背會了十幾首，現在忘的一干二凈了。明清老師，怎么才能不忘？

2.我家寶寶對學習古詩詞不感興趣，教了也不學，怎么辦？

3.明清老師，教孩子古詩詞，講不講?。坎焕斫夂⒆釉趺幢硶。?/p>

針對以上三個問題，我一一做出回答。希望對大家有幫助。

1.怎樣才能讓幼兒不忘記已經背會的古詩詞？重要的話說三遍：

重復！重復！重復！

復習！復習！復習！

20206.28—-20207.7每日考試打勾勾量表

從前，我教自己的孩子，孩子也是學的快，忘的快。

因為，我年輕時又是班主任又是教兩個班的語文課，忙啊，顧不上?！?，這不是理由。沒經驗應該是理由。

我年輕時教自己的孩子背英語單詞，在紙箱廠上班的朋友，給我裁了一紙箱幾千張硬紙板，我把單詞正面寫英文，背面寫中文，一天過若干個卡片。一紙箱卡片，過了無數遍。孩子的英語初中高中一直都優(yōu)秀。

而古詩詞，我沒有給孩子反復復習。在學校教學生什么，回家也教自己孩子什么，孩子學的快忘的也快，遂教遂忘。

2020.8.4—-2020.8.20號任務量表

孫子來了，我也退休了。新一代，方法也改進了。

為什么要貼出來？貼到最顯眼的客廳？——便于隨時重復，天天重復，人見人讀。

第一首詩詞《春曉》，貼出來的日期是2019.12。當時我的寶寶兩歲多。天天讀——大人讀，奶奶唱，全家人都那么喜歡墻上的詩詞（悄悄告訴你，肯定有人裝作喜歡），寶寶自然喜歡，還展示他讀的好，背的熟。越貼越多，挑戰(zhàn)越大，寶寶催促奶奶，趕緊去貼！你的寶寶聰明，你不知道嗎？（悄悄給你說實話：一點也不聰明。每首復習十遍多也會忘。）

202012.7—2021.6.11，任務量表。紅勾勾的過關，紅圈圈復習了又過，藍圈圈復習了還不過關。

學著新的，復習舊的，循環(huán)往復，寶寶外出，不由自主就背出來了。不必高興，他長一歲，忘十首啊。

2.明清老師，我家寶寶對古詩詞不感興趣，教了也不學，怎么辦？

我養(yǎng)的是男孩，背英語單詞，沒有拍奧特曼卡片爽；看書，沒有打游戲爽。怎么辦？

引導。對于學齡孩子，引導，計劃，強制。我的孩子小學階段，寒暑假里，每天過關若干單詞，看幾十頁課外書，完成多少作業(yè)，無可商量。任務表貼墻上，你完成一項，打一個勾，所有任務完成為止。當然，母親是孩子的第一任老師。也是最好的榜樣。他的媽媽毎天看書寫字，都比他的時間長。習慣培養(yǎng)成了，家里來了客人，孩子不完成任務不出他的屋子。金庸武俠系列，催著我趕緊借回來下一本。就是他現在出差，包包里也總有一本書。

對于幼兒，三歲左右，激發(fā)興趣為先。我為什么動手寫？動手畫？買的書字不好，還是畫不美？非也。我今天畫一個，明天貼一張。它就在那里，寶寶天天活動的場所，他一天看到多少次？大人讀幾次？寶寶“賣弄、炫耀”幾次？

現在正在使用的任務量表。暑假里每天復習背會20首。

大家都看過馴動物吧？咱們的小孩子，也是我們的小神獸喲。他學會一首，要及時用獎勵來肯定喲。

海豚表演節(jié)目，完了給它嘴里塞小魚；狗狗完成一個動作，給他小香腸；猴子表演好，給它香蕉吃。咱們的寶寶小幼獸，也得及時獎勵喲。獎勵他需要的，你認可的。有時候，寶寶還想要，那就哭著鬧著還要背詩詞。

五歲的寶寶，不要吃的獎勵了，要獎勵他和爺爺奶奶打雙升、斗地主。獎勵他看《西游記》動畫片，獎勵旅游帶著他……

最新一版。幼兒園放學回來，先讀會一首，劃個紅勾勾。

教導幼兒，一定耐心。有一次，一首詩我教讀了十遍，寶寶還讀錯。我拿尺子打了他手。寶寶哭的痛?。骸澳棠?，疼。”奶奶缺少耐心了！一首詩，十遍機會，機會用完——打？還是？寶寶選。奶奶說過不打了。那就機智處理。上午讀五遍，下午還有五次機會。奶奶想聽這首詩了（裝的）。做家務時，放藍牙音箱，午休時，放小愛音箱。下午不到五遍，寶寶會了。奶奶大大地驚訝，抱抱親親：“我的寶寶是個愛學習的聰明寶寶?！闭拍钫芰考皶r輸入寶寶內心，強大他的自信！

有時候，格外獎勵他捉迷藏，玩游戲，可獎項目多得很哪！

奶奶，萬紫千紅總是夏，嘿嘿！

3.明清老師，教孩子古詩詞，講不講?。?/p>

在講與不講之間啊。

魯迅那一代文人，不少人寫文章，批判死記硬背的私塾教育。可是，吃著肉罵著娘啊，背會唐詩三百首，不會寫詩也會溜。誰能否認，古今中外的許多大文豪，都囫圇吞棗，生吞活剝了多少古代經典，滋養(yǎng)了自己，才長出自己健碩的軀體。腹有詩書氣自華。這就是文化底蘊吧。

春眠不覺曉，

處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，

花落知多少。

早晨起來，春眠不覺曉啊，寶寶起來了。

處處聞啼鳥，窗外鳥在叫。

昨夜下雨了，哎呦，寶寶快看，門外的合歡，花落知多少。

每首詩，時代背景，詩人際遇，不必講。就讓寶寶體會字面意思的美好，即可?，槵樕峡?，口感爽脆，即可。融入生活中，體會詩詞的美好含義。不必急著讓寶寶透徹理解。

寶寶五歲多了，現在復習、學習新詩，他有十萬個為什么，問個沒完。這時候，你再講。所謂：“不憤不啟，不悱不發(fā)?！奔创艘?。

比如，今天復習考試寶寶背誦《青青園中葵》，完了他問我：“奶奶，我會不會 老大徒傷悲 ??？”你說，他懂了沒？？

“何以解憂，唯有杜康，”他就問：“只有杜康酒才能解憂嗎？爺爺生日喝酒不是快樂嗎？為什么是解憂？”

小時候也沒有講多少，五歲多了，寶寶能夠說出自已的理解。

再返回來想想，他小時候你給他講，他也不能理解吧？“瞎子點燈白費油，”嘿嘿。書讀百遍，其義自見。用于學習古詩詞，也通吧。

作者 明清568。中文專業(yè)研究生。從事中學語文教學，初中班主任工作三十多年。關注我，為你教育孩子的諸多問題，提供幫助。

世界上最值得投資的事，就是對教育的投資；世界上最驕傲的事，就是培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子。