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天才的崛起

他成才后加入美國國籍，不久后美國竟然后悔不已！

1963年，高華健出生在四川成都的一個普通家庭。父母沒有接受過高等教育，每天操心的事情也只是做好自己手頭上的工作，維持一家人的正常生活。

而事實上在那個年代，幾乎所有的父母，對于自家孩子的管教方式，都是呈放養(yǎng)狀態(tài)，高華健也是被放養(yǎng)的孩子之一。

不過高華健雖然從小沒有被父母有所要求，但是他自己對于閱讀書籍卻有著濃厚的興趣。在其他同齡人每天只知道嬉戲玩耍的時候，高華健就老老實實的待在家里，拿著書本看得不亦樂乎。

而在眾多的書籍中，高華健最感興趣的莫過于科學方面的。每次他看到有關科學的書籍，整個人就像魔怔了一樣，被里面描繪的各種可能性深深吸引。

不知道有多少次，高華健因為看書入了迷，連母親叫他吃飯都聽不見。

不過看著高華健如此喜愛讀書，他的父母自然也是十分高興。之后在高華健主動提出想要去學校上課的想法時，他的父母也是立刻聯(lián)系好了學校。

只是這個時候高華健的父母還沒有認識到自己的這個兒子，有多么優(yōu)秀。

高華健對于學習的理解能力，遠遠高出了同齡人許多。在課堂上的時候，老師還沒有講解完的時候，高華健就已經(jīng)自行領悟了剩下的知識。于是他也開始自主學習老師還沒有教授的新知識。

等到高華健初中畢業(yè)的時候，他已經(jīng)自行把高中的知識都融會貫通了。于是在初中課堂上的時候，高華健也從來不會抬頭聽講。老師一開始也對他這樣的學習態(tài)度表示不滿，可是之后發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)自學完了高中課程后，就不再管他。

這個時候高華健也意識到自己需要更高的學府，去豐富自身的學識。而1977年，國家恢復了高考，于是等到高華健到了15歲的時候，就對自己的父母說要參加高考，這可把高華健的父母嚇了一跳。

畢竟在此之前，高華健的父母也沒有想到，自家兒子能夠天才到這個地步。面對高華健的請求，他們也是心存懷疑，認為一個15歲的孩子，再怎么天才，也不至于高中都沒上，就能直接參加考試吧。

但是在高華健的堅持下，父母還是同意了。只是讓所有人都沒有想到的是，高華健最后竟然憑借優(yōu)異的成績，被西安交通大學錄取了！

就這樣，15歲的高華健正式成為了一名大學生。

成才后改國籍

他成才后加入美國國籍，國人卻說加入得好！

高華健進入大學之后，覺得這正是自己理想的學習天堂。每天他都會把自己的時間安排得滿滿當當，幾乎是教室、圖書館和寢室三點一線。

而高華健在進入大學時，選擇的專業(yè)也是知識涉及面非常廣的工程力學。一開始，當學校里的老師看見一個年僅15歲的孩子，居然會選擇知識要求如此廣泛的學科，對于高華健的關注就變得更多了。

之后，高華健在學業(yè)上的表現(xiàn)，也是讓諸位老師大為感嘆，紛紛稱贊他是一位不可多得的天才。

而高華健本人對于這些稱贊，并沒有怎么放在心上，他一直覺得自己也只是一個喜歡學習的普通人。

就這樣，高華健始終保持著自己三點一線的生活，在日積月累中，他的知識層面也是涉及得十分廣闊。

最后，高華健也是以極其優(yōu)秀的成績從西安交通大學畢業(yè)，面對這樣優(yōu)秀的高材生，不少的大型企業(yè)都對他遞出了橄欖枝。

可是在高華健的心里，他還想要學習更深層次的知識，于是他做出了一個讓所有人都意想不到的決定——出國留學。

而高華健的優(yōu)秀，也讓他得到了去哈佛深造的機會。就這樣，高華健獨自一人踏上了去往異國的路途。

到了美國之后，高華健也一直保持著對知識的求知欲，每天日復一日的重復著知識的積累。為了能夠沒有差錯的獲得研究成果，他更是經(jīng)常沒日沒夜的守在實驗室。

而高華健這樣的科研精神，也帶給他了相對等的回報。

高華健所在的團隊，多次發(fā)表了多項科研成果，等高華健到了21歲的時候，就獲得了哈佛大學工程科學碩士學位。

取得碩士學位后，高華健也沒有想要停止學習的步伐。他又憑借著自身的優(yōu)秀，投身到了博士學位的奮斗中。

四年之后，他不出意外的又取得了哈佛的博士學位。25歲的年紀，就能取得這樣的成就在全世界也沒有幾個人，高華健自然也引起了巨大的轟動。

幾乎所有人都以為高華健會在這個時候回歸故里，報效祖國，他卻出人意料的接受了美國遞來的橄欖枝，繼續(xù)留在美國鉆研科技項目，甚至到了1988年的時候，高華健還加入了美國國籍，成為了斯坦福大學的一名助理教授。

對于高華健這樣的行為，不少人開始謾罵他“不愛國”，可多年以后，高華健卻用實際行動在線打臉。

從未忘記祖國

他成才后加入美國國籍，不久后卻“坑慘了”美國。

高華健在取得了哈佛大學的博士學位后，卻拒絕回到國內，依舊選擇留在美國進行鉆研科研項目，甚至還加入了美國國籍，去到了斯坦福大學做了助理教授。

他的這一舉動，頓時讓不少國人開始謾罵他是“叛國賊”。而對于國人的怒罵，高華健幾乎都是充耳不聞，因為在他的心里，有著自己的計劃。

去往了斯坦福大學教書后，高華健對于自己學到的知識，從來都是毫無保留的交給學生。1995年，高華健成為了斯坦福大學的副教授，五年之后，他又成為了正教授。

到了2006年的時候，高華健更是獲得了布朗大學的“終身教授”名號。

而高華健在國外教學的日子里，一刻也沒有放下過學術研究。他打破的傳統(tǒng)斷裂力學的理論，獲得了64個國家的認可。

高華健聲名鵲起的同時，也有更多的國人謾罵他是個“白眼狼”。

可實際上，在高華健的心里，他一刻都沒有放下過自己的祖國，他從未忘記過自己的計劃。

2019年，根據(jù)國家科學網(wǎng)顯示，共有20名博士生和博士后，都是在高華健的教導下學有所成后，回到祖國貢獻自己的力量。

其中最值得一提的就是王翔，回國之后投身到祖國的航天事業(yè)中，天宮一號和神舟八號身后都有他的付出。

而高華健的學生也表示，在接觸到高華健之前，他們也以為自己的老師是一個沒有良心的“叛國者”?？蓪嶋H上，中國學子到國外求學的時候，會因為國家不同，經(jīng)受不少的差別待遇。

而高華健作為他們的老師，盡心盡力的把自身所學的知識，教授給他們，還時常激勵他們學有所成后，一定要回到祖國盡力。

也正是因為有了高華健的存在，他們這些留學異鄉(xiāng)的學子，才少受了很多的不公平待遇。

而以上的這一切，都是高華健的計劃。他選擇留在美國的時候，就清楚的知道，自己一定會背負許多罵名，但是當時的祖國，正處于科技飛速發(fā)展的時代，急需要大量的優(yōu)秀人才，而美國當時在科技水平上卻是處于領先地位。

因此，高華健才會選擇忍辱負重，用十分隱晦的方式，替祖國的科技發(fā)展輸送大量的優(yōu)秀人才。

所以，高華健正如他自己所說的那樣，即使加入了美國國籍，他也從來沒有忘記祖國。無論外界如何評判他，他始終都在用自己的方式為祖國做貢獻！