今天，我想和大家分享一些關于高中綜合素質評價以及高中綜合素質評價對考大學有影響嗎的問題。以下是小編對這個問題的總結。讓我們看一看。

高中綜合素質評價是什么 綜合素質評價包含哪些方面

1、什么是綜合素質評價？綜合素質評價”是新高考改革“兩依據一參考”中的參考，上海、浙江均建立了統(tǒng)一的綜合素質評價信息管理系統(tǒng)，并脊唯在高校招生中參考使用，使對學生的一次性、終結性評價轉變?yōu)檫^程性評價。此項改革旨在改變傳統(tǒng)高考中的“唯分數論”傾向，用多把尺子“量”人才。

2、綜合素質評價主要包含哪些方面？

綜合素質評價內容主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等。

立意把一個學生從平面的分，塑造成立體的滾早人，多方面考察，希望每一個學生都是個性鮮明的、興趣廣泛的，生活學習是豐富多彩的，能夠樹立基本正確的人生觀，價值觀，而不是一臺應試機器。

核心在于培養(yǎng)學生德(思想品德)、智(學業(yè)水平)、體(身心健康)、美(藝術素養(yǎng))、勞(社會實踐)全面發(fā)展。

參與黨團活動、有關社團活動、公益活動、公益勞動、志愿服務等，這些都在思想品德的考察范圍內，比如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助，到福利院、醫(yī)院、社會救助機構等的公共場所、社會組織做無償服務，為賽會保障、環(huán)境保護等活動做志愿者。參與這些活動的次數和持續(xù)時間會作為思想品德的評價記錄起來。

而學生高中三年的所有考試成績，研究性學習與創(chuàng)新成果，比如：發(fā)表文章，發(fā)表小論文，發(fā)表一些獨創(chuàng)性解題技巧方法等等，還有學科競賽獲獎，都會被作為學業(yè)水平項評價記錄。

學生的體育成績，體育運動特長項目、參加體育活動等，比如學生特別喜歡打籃球，在學校，省市組織的籃球比賽中能積極參與甚至獲獎?；蛘邞獙щy和挫折的表現等，都會作為身心健康項目評價記錄。

學生在音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現出來的藝術素養(yǎng)和興趣特長，參加藝術活動的成果等，會演奏樂器，歌唱的好，喜歡繪畫，跳舞，表演，書法等等特長，都是藝術素養(yǎng)的考察方面。

3、自主招生與綜合評價有哪些區(qū)別？分別適合什么樣的考生？

綜合評價與自主招生因招生流程非常相似，導致眾多家長和考生無法區(qū)分兩者之間的區(qū)別。比如，很多家長都聽說的清華大學領軍計劃、 北京大學 博雅計劃，都是屬于“綜合評價招生”，而不是普通的自主招生。

本文就從招生區(qū)域、招生對象、考試方式、時間流程、報名程序、錄取流程六方面，詳細闡述自主招生和綜合評價的區(qū)別。

4、招生區(qū)域

2018年具有自主招生資格的高校90所，其中77所院校面向全國招生，13所院校針對本省市招生。

綜合評價選拔招生實施區(qū)域近年來有擴大趨勢，但是目前只有清華、北大等個別院校在全國范圍進行招生;高校實施綜合評價招生多以省份劃分，大部分高校只針對本地區(qū)或多個省市進行招生。由于各個省市情況不一，目前尚無明確的具有綜合評價招生資格高校的名單和數目，考生可通過查閱目標院校招生簡章來了解相關信息。以下是2018年部分高校實施綜合評價招生的省份。

5、招生對象

自主招生：

招收的主要對象是具有學科特長和創(chuàng)新潛質的優(yōu)秀學生。一般來說參加自主招生的考生可細劃分為以下3類：

1、高中階段學習成績優(yōu)秀、品學兼優(yōu)、綜合實力強或取得優(yōu)秀榮譽稱號的的高三畢業(yè)生;

2、在一定領域具有學科特長，在各類比賽及競賽中獲得獎勵的考生;

3、高中階段在科技創(chuàng)新、發(fā)明方面有突出表現并獲得獎勵的考生。

綜合評價招生：

綜合評價各高校大野雀的報考條件有所不同，如會考成績需要達到及格A，重點參考學科是什么，各類競賽和特長需要達到什么水平等，都有差別。

6、考試方式

自主招生：

2015年起，所有試點高校自主招生考核統(tǒng)一安排在高考結束后、高考成績公布前進行，考核過程全程錄像，以防作弊。

綜合評價招生：

綜合評價招生制度是部分省份實行的綜合評價模式，每年有新的高校參與這種招生試點。綜合評價招生是把考生的綜合素質評價、高校的自測評估成績、高考成績按照一定比例折算成綜合分，最后按照綜合分擇優(yōu)錄取的方式。山東、廣東、浙江、湖南等省份都有高校實行。部分高校把綜合評價招生與自主招生一起考核(比如中科大)，也有單獨考核的(比如浙大、中南大學)。

7、時間流程

自主招生：

各校自主招生報考要求不同，錄取專業(yè)的限制也有所區(qū)別，自主招生消息發(fā)布時間一般集中在3月。

綜合評價招生：

“綜合評價招生”報名時間集中在3月份，報名通道打開后，學生可以通過自薦或者向學校申請拿到校薦名額，之后參加高校考試。初審通過后，綜合素質測試時間一般集中在高考后?？忌枰獏⒓痈咝＝M織的筆試和面試。有些學校取消了筆試部分，情況待學校而定。其實綜合評價招生的報考時間現在基本上與自主招生時間一致。

8、報名程序

自主招生：

1、考生申請材料審核。高校都會對自主招生材料進行審核，在眾多的申請者中選取部分考生進行測試。對于考生來說，要按照高校要求，將申請材料準備齊全。除了申請表之外，申請材料還可以包括獲獎證書復印件、個人陳述、其他申請資料等。獲獎證書可以是考生在高中階段獲得的各種獎勵證書。另外，考生還可以準備1至2封推薦信，內容包括推薦人的姓名、與學生的關系、推薦人聯系方式以及對申請者的評價等。

2、高校自主招生測試。各高校一般會單獨或聯合組織自主招生測試。自主招生測試一般分為筆試和面試。無論是筆試還是面試，都不同于高考，試題靈活，涉及面廣，主要看考生平時的積累。難度介于高考和競賽之間。

3、考生統(tǒng)一高考?？忌ㄟ^高校自主招生測試后，高校會同考生簽訂協議，考生要參加統(tǒng)一高考，符合相應條件即可被錄取。特別優(yōu)秀的考生經批準后，還可享受更優(yōu)惠的政策。

綜合評價招生：

1、考生報名。包括高中階段各學期的成績情況、綜合素質評價等證明、高中階段獲獎證書或資格證明材料復印件(這三樣東西都是要去教務處蓋章的)，還有一樣就是考生的“個人簡歷”。把這些資料全部寄給申請的高校，大概一星期后，名單會在高校網上公布。

2、學校進行書面審核。學校綜合評價招生工作專家委員會對考生申請材料進行書面評審。根據考生的學業(yè)水平測試(高中會考)成績、競賽成績、中學階段綜合表現以及個人陳述情況，按照專家對書面材料評分從高到低，確定獲得綜合素質測試資格的考生名單。

3、初審通過后，綜合素質測試時間一般集中在6月份?？忌枰獏⒓痈咝＝M織的筆試和面試。有些學校取消了筆試部分，情況待學校而定。接下來就是高考。高考好了之后，高校會把多項成績折算。

9、錄取流程

每個學校的招生簡章不同，考生遵照報考學校的招生簡章進行。

10、提示：

自主招生和綜合評價本質上沒有太大差別，都是高校招收優(yōu)秀學員的一種方式，報名流程、報考時間和考試模式答題相同，最大的區(qū)別就是，通過自主招生的優(yōu)秀學生可以享受相應的降分錄取優(yōu)惠，而參加綜合評價招生，高校會將考生的綜合素質評價、高考成績和高校綜合測評成績按照比例進行疊加，得出最后的成績，成績優(yōu)秀者即可被高校優(yōu)惠錄取 ;

高中生綜合素質評價怎么寫?

高中生綜合素質評價可以這么寫：

1、無論過去就是失敗還就是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，就應再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。就應振奮精神，爭取迎頭趕上。

2、學習態(tài)度端正，目的明確。各科成績還算能夠，沒有偏科現象，此時喜歡和同學討論問題，自主學習潛力強。上課能夠認真聽課并用心參與討論，能夠主動完成各項學習任務，自覺，獨立地完成各科作業(yè)。

3、有適合自己的科學的鍛煉方法，有科學的保健意識，身體野侍敬狀況，衛(wèi)生習慣良好，能夠承受務必的壓力。每一天堅持鍛煉，正確應對挫折坎坷。熱愛運動，身體健康有科學的鍛煉方法和務必的運動技能。熱愛運動，身體健康，心態(tài)用心向上。

4、學習態(tài)度端正，認真完成作業(yè)，學習目的明確學習目標明確，有理想，與同學能夠完美的合作，共同完成學習任務頌慎，學習態(tài)度端正，學習方法恰當，會從失敗中找經驗。

5、正確認識同伴的優(yōu)缺點，了解同伴的客觀評價，能合理調控自己的情緒約束自己的行為。有科學的保健意識方法，能夠尊重同伴觀點，談碰理解同伴處境，多交一些知心朋友，融合關系。

高中生綜合素質評語

綜合素質評價”指的是在每個學期的期末或每個學年的期末，全國各地的中等學校組織的一次對全體在校學生全面的綜合素質和能力評價的測評任務。下面給大家分享高中生綜合素質的評語，歡迎借鑒！

高中生綜合素質評語一

1、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴格要求自己，積極參加社會實踐和文體活動。尊敬師長，團結同學。集體觀念強，勞動積極肯干。積極參加各種集體活動和社會實踐活動。學習目的明確，刻苦認真，成績穩(wěn)定，是一個有理想、有抱負，基礎扎實，心理素質過硬，全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。

2、該生能遵守校紀班規(guī)，尊敬師長，能與同學和睦相處，勤學好問，有較強的獨立鉆研能力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨特的見解，學習成績在班上一直能保持前茅，樂于助人，能幫助學習有困難的同學。

3、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴格要求自己。有較強的集體榮譽感，學習態(tài)度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個基礎扎實，品德兼優(yōu)的好學生。

4、該生能嚴格遵守學校的規(guī)章制度。尊敬師長，團結同學。熱愛集體，積極配合其他同學搞好班務工作，勞動積極肯干。學習刻苦認真，勤學好問，學習成績穩(wěn)定，學風和工作作風都較為踏實，堅持出滿勤，并能積極參加社會實踐和文體活動，勞動積極。是一位發(fā)展全面的好學生。

5、你是個做事小心翼翼，感情細膩豐富的女孩，每次看你認真的樣子老師都很感動。你也是幸運的，周邊有很多人都在關愛著你，所以，對他們，尤其是父母，記得不要太莽撞，不要太任性，要學著體諒，學著換位思考，學著懂事。另外，今后要多運動、多鍛煉，有健康才能成就美好未來！

6、你是對3班這個集體的成長貢獻很大的孩子，是老師的得力幫手。你干練沉穩(wěn)，堅強隱忍，能從大局出發(fā)考慮問題，在很多時候能獨當一面。你獨立能力強，能夠吃苦，但在進入高中的學習上卻顯得有些吃力。其實你還有很深的潛力尚未挖掘，找對方法，好好加油，世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人，請樂觀一點，踏實地走好接下來的每一步！

高中生綜合素質評語二

1、可愛、熱情、謹小慎微，這都是你的代名詞。你略為靦腆的微笑讓人印象深刻。老師一直認為你是能夠認真仔細地作好每一件事情、成就每一個細節(jié)的，因此，希望你能珍惜時間，提高效率，在學習上狠狠加油！

2、你是個機智敏捷，很有靈氣的孩子。老師總是很喜歡看到你的笑容，靦腆乖巧，純樸善良。希望以后能夠多參與一些班級事務和學?；顒樱竽懕磉_自己想法，這也是提高自我能力的重要途徑。

3、你是個可亂空愛善良，懂事乖巧的女孩。作為語文科代表，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。你對人也是特別真誠熱情，偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺的。但是你知道，成長就是破蛹成蝶的過程，高喚陪迅中是人生的重要階段，勇敢地邁好每一步吧，享受成長帶來的所有痛苦和快樂！

4、其實老師一直很放心去吩咐你做一些事情，因為你有著一份同齡人所或缺的懂事隱忍和少年老成。你謹慎認真，穩(wěn)重內斂，學習上也很自覺，真是難能可貴！但是有沒發(fā)現平時和同學的交流并不多呢？真的希望能夠以后多看到你堅強的笑容，多聽到你開朗的笑聲。

5、你是個敏感單純的女孩，我一直很高興你能將老師視為朋友，但是意玲啊，你的.頭發(fā)問題真的讓老師很是頭痛。作為一個社會人，我們在特定的環(huán)境中是一定要遵守特定的規(guī)則的。但是遵紀就需要沒有懈怠地堅持下來??！希望下個學期能夠看到你的改變！在學習方面也得好好努力才是！可不能將和此散漫情緒也波及到學習上，知道嗎？

6、你是一個平日里安靜的女生，為人隨和，內心細膩。課下看到你和密友聊天說笑，才發(fā)覺每個人都有訴說的欲望，請不需要太多靦腆，開朗地擴大與老師、同學們的交流面吧！學習上，請注意細致與踏實，一分耕耘一分收獲??！

高中生綜合素質評語三

1、一直以來，你都是學習踏實認真，成績優(yōu)秀，遵守校紀班規(guī)，深受老師的喜愛，是同學們學習的好榜樣。你是一個非常自覺、認真的好學生。你有強烈的進取心，良好的思維習慣和學習習慣。希望你在今后發(fā)揚優(yōu)點，更加勤奮努力，在各方面取得更大的進步。同時希望你膽子更大一點，凡事充滿信心，努力去爭取應有的榮譽！

2、該生能很好地遵守校規(guī)校紀，有較強的集體觀念，擔任學生干部，能主動協助班主任和科任教師很好地完成各種任務。尊敬師長，團結同學。學習態(tài)度認真，能吃苦，成績優(yōu)異，有理想，上進心強，是個綜合素質高，全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。

3、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。學習目的明確，態(tài)度認真，肯鉆研，勤思考，學風踏實，時間觀念強，能認真地按時、按量、保證質量完成各項學習任務，成績優(yōu)異。能吃苦，幫助同學，尊敬師長。有理想抱負，各科發(fā)展全面，具有較好的綜合素質。

4、該生認真遵守學校的規(guī)章制度，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學。學習態(tài)度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定上升。是有理想有抱負，基礎扎實，心理素質過硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。

5、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強，勞動積極肯干。是一位誠實守信，思想上進，尊敬老師，團結同學，熱心助人，積極參加班集體活動，有體育特長，學習認真，具有較好綜合素質的優(yōu)秀學生。

6、該生能很好地履行中學生行為規(guī)范，能始終嚴守班規(guī)校紀，積極參加社會實踐和文體活動。在學習上肯下功夫，勤學好問，努力鉆研，成績穩(wěn)定上升。尊敬師長，團結同學，勞動積極。是德、智、體全面發(fā)展且綜合素質高的好學生。

高中生綜合素質評語四

在思想方面：我能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學，與同學相處融洽

在社會工作方面：我曾任班長管等職務，長期為同學們服務，參與組織了各項有益活動，培養(yǎng)了較強的策劃、組織、協調、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的精神。

學習方面：我以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座佑銘?，F實生活中我也以此來鞭策自己，學習態(tài)度嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，我都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。因此，我在上初中以來的每次考試中都能取得驕人成績。

高中生綜合素質評語五

三年來，我遵紀遵法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，進步自己的思想覺悟。

性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

高中綜合素質評價重要嗎？

重要。

綜合素質評價關系到升學的問題，重要性有時不次于考試成績。例如，在浙江統(tǒng)一高虧茄余考招生中，高校可事先對考生高中綜合素質評價提出要求，作為錄取參考。綜合素質評價的使用權在高校。

高考招生中，綜合素質評價的使用權在高校。在三位一體招生中，作為報考條件和初次遴選的主要依據之一；在高職提銷滾前招生中，高校將中學綜合素質評價作為選拔錄取參考，納入到綜合評價內容；在統(tǒng)一高考招生中，高?？墒孪葘忌咧芯C合素質評價提出要求，作為錄取參考。

在一些地區(qū)，將每位學生在小學六年和初中三年級（九年級）或高三的最后一次綜合素質評價計入中考成績、高考成績和學生檔案，作為高中錄取和大學錄取的參考或錄取數據。但一般在大學不進行此項測評。

綜合素質評價等級

綜合素質評價一般分為七個維度，分別是“道德納拍品質”、“公民素養(yǎng)”、“學習能力”、“交流合作與實踐創(chuàng)新”、“運動與健康”、“審美”、“表現能力”。

七個維度又分別被分為若干個項目。等級分別為A（優(yōu)秀），B（良好），C（一般），D（較差），或者給予評分。

高中綜合素質評價怎么寫

高中生綜合素質自我評價1

我認真遵守學校規(guī)章制度，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學。高中學習態(tài)度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定上升。

希望能成為有理想有抱負，基礎扎實，心理素質過硬、全面發(fā)展優(yōu)秀學生。

高中生綜合素質自我評價2

我專業(yè)知識扎實。責任心強，富有愛心和耐心，工作細心，高中學習能力強，與人溝通能力強，人際關系融洽。

性格開朗，樂觀，自信，自尊；能很好與人溝通，有良好團隊合作精神；有責任心，樂于助人；敢于挑戰(zhàn)困難；對工作充滿熱情；接受能力較強；喜歡音樂，看書，運動，美術，會彈吉他；專業(yè)知識扎實，有一定實踐經驗與操作技能。

對待工作認真負責，善于溝通、協調有較強組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；上進心強、勤于高中學習能不斷提高自身能力與綜合素質。在未來工作中，我將以充沛精力，刻苦鉆研精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己工作能力，與公司同步發(fā)展。

高并則中生綜合素質自我評價3

我遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學，嚴于律己。高中學習目明確，高中學習刻苦努力絕擾棚，能獨立完成各科作業(yè)，高中學習成績優(yōu)秀。一年來，堅持出滿勤，李森注重德、智、體全面發(fā)展，具有較好綜合素質。

高中生綜合素質評價包括哪些

高中生綜合素質評價內容分為思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐五個方面，明確了每個方面的考察重點。

按照黨的教育方針，《意見》將學生綜合素質評價內容分為思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐五個方面，明確了每個方面的考察重點。

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1. 思想品德。主要考察學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現。重點是學生參與黨團活動、有關社團活動、公益勞動、志愿服務等的次數、持續(xù)時間，如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助，到福利院、醫(yī)院、社會救助機構等公共場所、社會組織做無償服務，為賽會猜螞保障、環(huán)境保護等活動做志愿者。

2. 學業(yè)水平。主要考察學生各門課程基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。重點是學業(yè)水平考試成績、選修課程內容和學習成績、研究性學習與創(chuàng)新成果穗團埋等，特別是具有優(yōu)勢的學科學習情況。

3. 身心健康。主要考察學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質等。重點是《國家學生體質健康標準》測試主要結果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果，應對困難和挫折的表現等。

4. 藝術素養(yǎng)。主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力。重點是在音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現出來的興趣特長，參加藝術活動的成果等。

5. 社會實踐。主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經歷等情況。重點是學生參加實踐活動的次數、持續(xù)時間，形成的作品、調查報告等，如與技術課程等有關的實習，生產勞動、勤工儉學、軍訓，參觀學習與社會調查等。

高中學校要基于學生發(fā)展的年齡特征，結合當地教育教學實際，科學確定學生綜合素質評價的具體內容和要求。

長期以來我們對學生的綜或搭

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