今天小編給各位分享地質(zhì)實習(xí)報告的知識，其中也會對工程地質(zhì)實習(xí)報告進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！
實習(xí)報告的編寫
實習(xí)報告是工程地質(zhì)教學(xué)實習(xí)工作的全面總結(jié)，是實習(xí)成果的集中反映。它是對臘鄭李地質(zhì)教學(xué)實習(xí)中見到的各種地質(zhì)現(xiàn)象和內(nèi)容加以綜合分析和概括并用簡練流暢的文字表達出來的一種文字報告。實習(xí)報告的編寫，主要以野外的觀察資料為基礎(chǔ)，在全面系統(tǒng)、完整的分析區(qū)內(nèi)各種地質(zhì)資料及圖件后進行的，是進一步系統(tǒng)、歸納、總結(jié)的過程，也是地質(zhì)研究的重要過程。因此要求做到既有豐富、真實的地質(zhì)資料，又有明確的觀點、充分的證據(jù)，還要有綜合的邏輯性分析和科學(xué)的推論。報告要內(nèi)容全面、章節(jié)排列合理、重點突出、層次分明、圖文并茂、語句通順、簡明扼要。實習(xí)報告必須是通過自己的組織加工寫出來的，切勿照抄書本。
地質(zhì)實習(xí)報告編輪遲寫的內(nèi)容，叢做一般包括緒言、區(qū)域地質(zhì)背景、地層巖性、巖漿巖、地質(zhì)構(gòu)造、結(jié)束語等各部分。
一、緒言
緒言主要包括以下內(nèi)容:
(1)實習(xí)區(qū)的行政區(qū)劃和面積、交通位置、穿越或臨近實習(xí)區(qū)的公路和鐵路交通狀況，以及距車站或主要城鎮(zhèn)的距離。附交通位置圖。
(2)自然地理和經(jīng)濟地理，包括實習(xí)區(qū)經(jīng)緯度、地形、水系和氣候，以及人口密度、動力來源、建筑材料、工礦和物產(chǎn)等情況。
(3)以往地質(zhì)工作概況，包括工作程度、主要成果，以及存在的主要問題。
(4)本次實習(xí)的目的、任務(wù)及完成情況，包括實習(xí)目的、任務(wù)、組隊情況、各項工作的總工作量及質(zhì)量評述，以及主要采用的工作方法、任務(wù)的完成情況等。
跪求地質(zhì)實習(xí)報告范文
一、 實習(xí)概述實習(xí)目的吵胡:工程地質(zhì)實習(xí)是土木工程專業(yè)重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),實習(xí)實踐教學(xué)和課堂理論教學(xué)具有同等重要作用,工程地質(zhì)實習(xí)的目的在于通過實習(xí)使學(xué)生具備分析、解決在實際工程中出現(xiàn)的簡單條件下的地質(zhì)問題一的能力。實習(xí)任務(wù):在實習(xí)實踐的過程中,通過實際操作和直接感觀的體會和認(rèn)識,如通過對實物標(biāo)本、模型、圖件等的觀察與分析,是學(xué)生進一步理解和鞏固理論課上所學(xué)的知識,并在基本技能方面得到初步訓(xùn)練,提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。在搜集了解區(qū)域地質(zhì)、地形地貌、地震、建筑材料等資料后,學(xué)生通過野外的實地勘察,進一步了解場地的地層巖性、地質(zhì)構(gòu)造、巖石和土的工程性質(zhì)、地下水的作用以及不良地質(zhì)現(xiàn)象等。實習(xí)時間:一周實習(xí)地點:大學(xué)城廣東工業(yè)大學(xué)教學(xué)樓、實驗室,廣州番禺蓮花山
二、實習(xí)內(nèi)容成果
(一)、時間: 10月22日 星山輪期一 晴地點: 大學(xué)城廣東工業(yè)大學(xué)教學(xué)樓內(nèi)容: 實習(xí)動員,地質(zhì)圖閱讀、工程勘察講座。今天是我們班工程實習(xí)的第一天,一開始老師給我們開了一個簡短的實習(xí)動員講座,調(diào)動同學(xué)們的積極情緒。稍后老師給我們講解了地質(zhì)圖的閱讀分析,學(xué)習(xí)不同傾斜程度水平、傾斜、直立)地層、褶皺構(gòu)造和斷層在地質(zhì)圖上的特征,通過老師的講解,讓我們可以大概地從地質(zhì)圖上分析各類的地質(zhì)現(xiàn)象。在講解工程地質(zhì)勘察的時候,老師以《中山市三角鎮(zhèn)蟠龍村工業(yè)廠房巖土工程勘察報告》為例,詳細地為我們講解了工程地質(zhì)勘察方法,分析工程地質(zhì)條件,如何制定工程地質(zhì)勘探的布置,如何閱讀已有的勘察報告和完成自己的勘察報告。由于老師的詳細講解,我們班的同學(xué)們對此次的工程地質(zhì)實習(xí)充滿了熱情,大家在剩余的時間里積極到圖書館查找相關(guān)實習(xí)資料,以求能夠更加好地完成此次的工程地質(zhì)實習(xí),掌握實習(xí)任務(wù)所要求的,為我們以后的工作關(guān)于地質(zhì)這一塊打下一個很好的基礎(chǔ)。
(二)、時間:: 10月23日 星期二 晴地點:大學(xué)城廣東工業(yè)大學(xué)教學(xué)樓、圖書館。內(nèi)容:閱讀收集整理資料,觀看影像資料—不良地質(zhì)現(xiàn)象。今天老師安排我們在課室觀看影象資料—不良地質(zhì)現(xiàn)象,基本上不良地質(zhì)現(xiàn)象都是地殼上部巖土體受內(nèi)外力地質(zhì)作用的影響而發(fā)生變化,而在21世紀(jì)這個人類社會高度發(fā)展的時代,人類工程經(jīng)濟活動對地質(zhì)的影響起到了越來越大的作用。老師的播放的影片中包括崩塌、滑坡、泥升唯攔石流、巖溶、等各類的不良地質(zhì)現(xiàn)象。通過影片的觀看讓我們能夠更加直觀地了解不良地質(zhì)現(xiàn)象的成因、過程和結(jié)果,聆聽專家是如何勘察地質(zhì)現(xiàn)象和如果制定防治措施,這樣的教學(xué)比光坐在教室里看課本形象易懂。(三)、時間: 10月24日 星期三 晴地點: 廣州番禺蓮花山內(nèi)容: 蓮花山礦巖、構(gòu)造及地貌參觀。今天我們的安排是進行野外實習(xí):蓮花山踏勘,礦巖、構(gòu)造及地貌參觀。早上8:30在學(xué)校出發(fā),由于包車有延誤,時間推遲了一下,但這并不影響我們的心情。大約一個小時我們到達位于珠江口獅子洋畔,獅子洋西岸制高點的蓮花山。早在很久前我就聽說過這座名山,這次終于一睹其風(fēng)采,出發(fā)前我在網(wǎng)上找了些蓮花山的介紹:蓮花山占地2.33平方公里,最高峰海拔108米,距廣州市區(qū)30公里,距香港60海里,水陸交通十分方便,是一個溶古代粗獷和現(xiàn)代秀美于一體的國家4A級旅游景區(qū),廣東省風(fēng)景名勝區(qū)?！吧彿逵^?！?002年被廣州市政府列為新世紀(jì)羊城八景之一。蓮花山歷史文化積淀非常深厚,它是一位歷史老人,是番禺2200多年歷史的見證者。番禺區(qū)內(nèi)的歷史文化遺跡很多,其中蓮花山上的古跡最為集中和具有代表性。它擁有國內(nèi)罕見的、具有2000多年歷史和保存得最完好的古采石場遺址,有建于明代萬歷年間的“省會華表”蓮花塔,有清代康熙年間建造的蓮花城以及新建的世界最高的箔金觀音立像。到達蓮花山映入眼簾的風(fēng)景簡直讓人如癡如醉,從停車場向東南方向走迎面就可以看到一座寶相莊嚴(yán)、慈顏善目、金光耀眼的望海觀音寶像屹立在廣場中央。舉目瞻仰,湛藍的天空中一朵朵白云飄浮天際,襯托著觀音菩薩好像騰云駕霧,彩霞披身。觀音像高40.88米,用120噸青銅鑄成,外貼純金180兩,是目前世界上最高的箔金觀音銅立像。觀音寶像面向東南,遙望浩瀚的獅子洋,“望海觀音”因而得名。再繼續(xù)向前走,走過約一百米由花崗巖鋪設(shè)成的臺階,花崗巖:深成侵入巖。多呈灰白色、灰色、肉紅色;礦物成分以石英和正長石為主,全晶質(zhì)等粒結(jié)構(gòu),塊狀構(gòu)造。在老師的帶領(lǐng)下我們一路向飛鷹古道走去,古道是建在峭壁上的人工開鑿的隧道。古隧道的巖層是由紅色砂巖組成的,是典型的沉積巖,它形成于白堊紀(jì)上統(tǒng)時代。這些紅砂巖層狀構(gòu)造,層理明顯,用小鐵錘可以敲出一塊巖石標(biāo)本。由于它的分布很廣,易于加工開采,多數(shù)強度較高,耐風(fēng)化,是工程上廣泛采用的建筑石料。繼續(xù)前進可以見到由四塊相連的大巖石組成,兩側(cè)聳起的兩塊片巖如同飛鷹的兩翼,后部高聳的片巖如同飛鷹的翹起的尾巴,平鋪向外延伸的巖石如同飛鷹的頭部和嘴巴,巖石組的形狀如一只遨游天空的飛鷹,神威懔懔的飛鷹巖!再往回走就可以看見獅子巖。獅子巖位于蓮花山的東麓,一石酷似雄獅,盤踞山崖,面向東方,狀似向著珠江口吼叫,所以蓮花山也被稱“獅子山”,面前的珠江河段被稱為獅子洋。據(jù)考古學(xué)家分析,蓮花山原只是海面上的一個小島,千萬年過去,滄海桑田,海水退去,陸地抬升,蓮花山成為陸地的丘陵,海底也變成了陸地。獅子石原來是小島邊上的一座巖石,千萬年來受海浪和海風(fēng)的不斷拍擊、侵蝕、風(fēng)化而成今天的形狀。它像蓮花山的忠實守護者,日夜守護著蓮花山。它也是蓮花山滄海桑田變化的最佳見證。獅子巖的巖層組成也是蓮花山典型的沉積巖中的砂巖和礫巖。
在獅子石后面有一個人工開鑿出來的巖洞叫作觀音巖,經(jīng)人工開鑿后呈現(xiàn)水平層理。再往前走我們一路經(jīng)過了八仙巖、浴仙池、劍門、百福圖、燕子巖、南天門、神仙橋。值得一提的是燕子巖。燕子巖是古采石場的精華所在。區(qū)內(nèi)峭壁嵯峨,巨石橫空,或形成一線鳥道,或形成一穴深洞,半出人工,半如天成,雄偉壯觀,氣勢巍然。從崖下向上仰望,只見四面崖壁連環(huán)對峙,奇峰突屹,廣闊的天空被縮成一方天井,嵯峨巨石搖搖欲墜,令人驚心動魂,神搖目眩。在燕子巖景區(qū),細聽巖上滴水聲,看著盤旋飛舞的燕子。巖石上的攀藤植物,有如一堵綠色的墻壁,每當(dāng)春夏之交,花開朵朵,宛如一幅色彩斑斕的水彩畫。這里風(fēng)景秀麗,山水相襯,成為許多電影、電視導(dǎo)演們首選的外景拍攝地。在蓮花山上你隨處都可以見到各類的花草樹木,有松樹、榕樹、菩提樹、熏衣草……全都是因為蓮花山是處于三角洲沖積地帶,在陸地上升的過程中,將海底肥沃的土地帶上,所以在山上能夠栽種各種類的花草樹木。也正是由于其地出珠江入?？?有充足的陽光和雨水,山腳的?；~塘也有很好的收益。此次野外實習(xí)—蓮花山之行,到此告一段落。這是一此很好的機會讓我們從煩喧的環(huán)境和沉重的學(xué)業(yè)中解放出來,融入到美麗的大自然中去。當(dāng)然我們沒有忘記我們此行的目的,我們親臨野外環(huán)境,與山里的巖石有了一個面對面的機會,讓我們能夠運用我們在書本上學(xué)到的東西去對一個沉積巖的礦物組成、結(jié)構(gòu)構(gòu)造進行分析。特別是蓮花山上最常見的棕紅色的砂巖,對它的層理、節(jié)理和工程地質(zhì)性質(zhì)都有了進一步的了解,很多是在書本上所沒有的。由于蓮花山是一個古代的采石場遺跡,很多的巖層都經(jīng)過了人工開鑿,破壞了原有的巖層地貌,會出現(xiàn)不良的地質(zhì)現(xiàn)象,所以在開鑿的過程中注意防止不良地質(zhì)現(xiàn)象的出現(xiàn)是一個很重要的方面。(四)、 時間: 10月25日 星期四 晴地點:廣工大地質(zhì)實驗室內(nèi)容:室內(nèi)造巖礦物、巖石的認(rèn)識,老師再次幫助重溫地質(zhì)圖的閱讀,在給出的《中山市三角鎮(zhèn)蟠龍村工業(yè)廠房巖土工程勘察報告》的工程場地勘察數(shù)據(jù),完成勘察報告的其它部分。
(五)、 時間: 10月26日 星期五 晴地點:學(xué)校內(nèi)容:完成實習(xí)報告。
三、實習(xí)收獲、體會工程地質(zhì)學(xué)的實習(xí)在于通過實習(xí)學(xué)習(xí)使學(xué)生具備分析、解決在實際工程中出現(xiàn)的簡單條件下的地質(zhì)問題。通過這次的實習(xí)我對這門工程地質(zhì)學(xué)的了解更深一層,把書本上的理論知識與實際應(yīng)用聯(lián)系起來,牢固地掌握了如何分析巖石的層理,結(jié)構(gòu)構(gòu)造,學(xué)會測量巖石的產(chǎn)狀。實習(xí)期間,我們在老師的帶領(lǐng)下了解和認(rèn)識了實地勘察的方法和所要注意的方面,并且通過對已有地質(zhì)圖閱讀及應(yīng)用的講解,對以后更好地將地質(zhì)學(xué)所學(xué)到的東西運用在工程建設(shè)中有很大的幫助。希望能幫你完成你自己需要的報告~!!
地質(zhì)實習(xí)報告的編寫
一、地質(zhì)實習(xí)報告
(一)地質(zhì)實習(xí)報告編寫要求
在野外填圖工作結(jié)束以后，就轉(zhuǎn)入室內(nèi)整理階段。
首先要整理野外的所有原始資料，完成野外實際材料圖;審閱野外記錄本;清理和核對標(biāo)本;對化石標(biāo)本詳細研究，準(zhǔn)確確定地層的時代;整理各項鑒定、化驗成果等。其次要清繪地質(zhì)圖，對圖面進行整飾，出露不好的推測地段用虛線表示。圖面上的界線、符號、數(shù)據(jù)都要清繪得整潔、美觀、勻稱。畫好圖廓，寫好圖名、圖例、比例尺等。
最終成果整理的一項重要工作就是編寫報告。編寫實習(xí)報告是對實習(xí)期間所觀察到的各種地質(zhì)現(xiàn)象進行分析、歸納、綜合，并以簡練流暢的文字表達出來的過程，是系統(tǒng)化地認(rèn)識實習(xí)內(nèi)容的過程，也是進行地質(zhì)思維訓(xùn)練、熟悉地質(zhì)研究成果及科研報告編寫程序的過程。實習(xí)報告內(nèi)容要真實、豐富，圖文并茂，有理有據(jù)。因此衡量地質(zhì)報告質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)就是地質(zhì)報告的完整性、報告中資料的真實性、精確性以及報告組織的合理性和流暢性等。具體要求如下:
(1)每位同學(xué)編寫一份，歸納、分析觀察到的地質(zhì)現(xiàn)象，綜合成文;
(2)資料應(yīng)主要來自野外觀察，內(nèi)容符合實際情況?？蓞⒖冀處熤v課及實習(xí)指導(dǎo)書上的內(nèi)容;
(3)使用地質(zhì)術(shù)語，重點突出，有理有據(jù)，概念正確，條理清楚，文字通順，字跡工整。
(4)文字?jǐn)⑹雠c圖件相配合。圖件要求:內(nèi)容正確，結(jié)構(gòu)合理，整潔美觀，要素齊全。
(5)字?jǐn)?shù)要求在5000～10000字之間。報告要有封面、目錄和章節(jié)。
(二)地質(zhì)實習(xí)報告內(nèi)容
地質(zhì)報告的主要章節(jié)有:前言;地層;巖石;構(gòu)造;礦產(chǎn);區(qū)域地質(zhì)發(fā)展史;結(jié)束語。根據(jù)工作任務(wù)和工作手段可增加一些專門性的章節(jié)，如水文地質(zhì)、地震地質(zhì)等。各章節(jié)的一般內(nèi)容簡述如下:
1.前言
實習(xí)區(qū)的地理位置和行政區(qū)劃，圖幅編號、名稱、范圍和總面積;自然地理特征，山川形勢，地形的特征，山嶺及河谷的絕對標(biāo)高和相對標(biāo)高，露頭情況，植被覆蓋程度，氣候特征等。
實習(xí)區(qū)的經(jīng)濟和交通概況，工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展情況，人口密度，資源開發(fā)及交通路線等。
實習(xí)區(qū)所處大地構(gòu)造位置，地質(zhì)構(gòu)造的最主要特征，以往地質(zhì)研究的歷史及研究程度簡述及評價。
本次實習(xí)的性質(zhì)、目的、任務(wù)，主要解決哪些地質(zhì)問題，實習(xí)的組織情況，實習(xí)時間的安排，實習(xí)中主要采用的方法、手段，最終提交的成果等。
最好附有“測區(qū)交通位置圖”、“地質(zhì)研究程度圖”和“大地構(gòu)造位置圖”等。
2.地層
概述實習(xí)區(qū)地層發(fā)育情況，所有地層時代，主要巖性特征，古生物化石的概貌等，然后應(yīng)該根據(jù)地層時代的新老關(guān)系，由老至新詳細敘述地層各組、段的分布特征，出露情況，巖性特征，所含化石的種屬、時代劃分及其依據(jù)、接觸關(guān)系嘩拍茄、厚度等。
這一部分的內(nèi)容主要根據(jù)實測剖面及實測填圖時的野外記錄綜合敘述，并附上實測或路線地質(zhì)剖面圖、素描圖等。
3.巖石
敘述實習(xí)區(qū)出現(xiàn)的巖石類型，詳細描述其特征和分布規(guī)律?？砂凑諑r漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖的順序分別敘述，說明各類巖石的成分、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、產(chǎn)狀、成因、地質(zhì)時代等。
對于巖漿巖的敘述首先應(yīng)該進行分類，按照基性、中性、酸性，賀和或者按照侵入巖、噴發(fā)巖，或按巖體的大小進行分類命名。綜述區(qū)內(nèi)的巖漿巖發(fā)育的特征之后，應(yīng)該逐一描述該區(qū)出露的各個巖體的特征，包括巖體出露的位置、規(guī)模，所處的構(gòu)造部位，巖體的形狀，與圍巖接觸關(guān)系及產(chǎn)狀特征，巖體內(nèi)的分相情況，巖石類型及名稱，巖體內(nèi)外接觸帶的蝕變特征等。然后要敘述巖石的物質(zhì)組成，包括巖石的礦物成分和化學(xué)成分、巖石的結(jié)構(gòu)構(gòu)造特征，巖石所經(jīng)受變化及改造等。說明巖石類型、形成時代，與圍巖的關(guān)系、含礦性等。
沉積巖主要按照物質(zhì)來源分為外源沉積巖和內(nèi)源沉積巖。外源沉積巖主要包括陸源碎屑巖和火山碎屑巖，以前者為主;內(nèi)源沉積巖在實習(xí)區(qū)主要是碳酸鹽巖。分別就各類巖石的巖性特征及其產(chǎn)狀、成因、形成過程等進行分析、描述。
變質(zhì)巖在實習(xí)區(qū)出露較少，可簡單描述。
巖石學(xué)的研究除在野外詳細收集第一手資料外，還需進行亂察鏡下鑒定及各種化學(xué)分析測試工作。通過這些資料的深入研究，尋找其內(nèi)在的規(guī)律性。
4.構(gòu)造
首先概述實習(xí)區(qū)構(gòu)造的總體面貌及所處大地構(gòu)造位置，然后分別描述具體的構(gòu)造單元。
對于褶皺的描述要根據(jù)所收集的資料，先敘述褶皺構(gòu)造的位置、范圍、規(guī)模，后敘述組成褶皺的地層，包括褶曲核部的地層時代、巖性，褶曲翼部的地層時代、巖性、層序等。進一步應(yīng)該詳細地描述褶皺的形態(tài)，如褶皺軸的方向、褶皺軸面和樞紐的產(chǎn)狀，將褶皺進行形態(tài)分類，討論褶皺形成時期，褶皺的形成機制等。
對于斷裂構(gòu)造要側(cè)重區(qū)域性斷裂的描述。如斷層的位置、規(guī)模(一般用斷層所經(jīng)過的兩個或幾個地名來命名);斷層面的走向、傾向和傾角;斷層兩盤的地層時代、巖性以及構(gòu)造變動。斷層的構(gòu)造現(xiàn)象，如構(gòu)造角礫、片理化、斷層泥、透鏡體、拖曳褶皺、伴生節(jié)理、地層的牽引現(xiàn)象;斷層面的形態(tài)變化、斷面上的擦痕及其產(chǎn)狀。推測斷層形成及發(fā)展演化的歷史，斷層產(chǎn)生的力學(xué)機制等。
構(gòu)造分析，要將褶皺、斷裂作為一個統(tǒng)一的整體，根據(jù)不同時期分析它們的形變特征，推斷地殼活動的規(guī)律性。更重要的是論述構(gòu)造與礦產(chǎn)、工程地質(zhì)、水文地質(zhì)及地震地質(zhì)的關(guān)系。
構(gòu)造形態(tài)特征和空間關(guān)系往往用圖能夠更明確和直觀地表達，因此要盡量用各種圖件幫助敘述，如各種比例尺的剖面圖、素描圖、照片、錄像等。
5.區(qū)域地質(zhì)發(fā)展史
根據(jù)地層、巖石、構(gòu)造等綜合分析，反映出當(dāng)時古地理、古氣候、古生物，以及沉積演化、構(gòu)造演化、巖漿活動、地殼運動等地質(zhì)變遷過程，恢復(fù)實習(xí)區(qū)地質(zhì)發(fā)展歷史。簡明扼要地、由老到新地按地質(zhì)時代連續(xù)陳述各地質(zhì)時期所發(fā)生的各種地質(zhì)事件。本區(qū)太古界以后地史時期中地層缺失O2、O3、S、D、C1、T1、T2、T3、K及R。出現(xiàn)4次角度不整合(不考慮孫家梁組與第四系之間的角度不整合)，3個平行不整合，1個沉積不整合接觸關(guān)系。這些是重要的討論線索?？砂催@些基本地質(zhì)事實恢復(fù)該區(qū)的地質(zhì)發(fā)展史，進而了解華北地區(qū)的地質(zhì)演化史。
6.礦產(chǎn)
從最主要礦產(chǎn)開始，說明礦產(chǎn)所在位置、礦種、礦床類型、規(guī)模，各種化驗分析數(shù)據(jù)，礦物組合，地球化學(xué)特征，各種工程揭露的實際資料，各種經(jīng)濟指標(biāo)，找礦標(biāo)志及礦床成因等。目的是為進一步找礦勘探提供依據(jù)。
分別敘述金屬礦產(chǎn)(如鐵、銅、鉛、鋅等)和非金屬礦產(chǎn)，尤其是煤和石油等。根據(jù)區(qū)內(nèi)地質(zhì)特征的綜合分析，提出找礦遠景和找礦方向。
地質(zhì)報告中除以上必不可少的章節(jié)外，還可有些專門性章節(jié)內(nèi)容，如“地貌－第四紀(jì)地質(zhì)”、“水文地質(zhì)”、“地震地質(zhì)”等，但要經(jīng)過專門性工作之后，才能單獨列章節(jié)。
7.結(jié)束語
結(jié)束語是對整個地質(zhì)測量工作的結(jié)論和評價，要明確而簡練。概括性地肯定工作的主要成果，新的發(fā)現(xiàn)，新的認(rèn)識等;簡明敘述工作中存在的問題和不足，有哪些問題需待解決;對進一步的工作提出建議。
結(jié)語要實事求是，對工作要正確評價，認(rèn)真負責(zé)。地質(zhì)測量工作的質(zhì)量反映在全部工作的成果中，而不在于結(jié)論寫得冠冕堂皇。也不必過于謙虛，埋沒成績。對于存在的問題和今后工作的建議要準(zhǔn)確而中肯。
需要指出的是，工作中所使用的地質(zhì)符號與圖例應(yīng)符合國土資源部門規(guī)定的圖式圖例。本次實習(xí)可用實習(xí)指導(dǎo)書中所提供的圖例和符號。
二、實習(xí)成績評定
實習(xí)成績的評定應(yīng)綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，分析實際問題的能力，遵守紀(jì)律的情況及所編寫實習(xí)報告的質(zhì)量。實習(xí)總成績應(yīng)包括平時成績、小測驗成績和實習(xí)報告成績?nèi)糠帧?/p>
平時成績側(cè)重于學(xué)生在野外和室內(nèi)學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度，野外記錄簿記錄的質(zhì)量，遵守紀(jì)律的情況等。
小測驗成績包含野外現(xiàn)場提問，室內(nèi)講課提問和室內(nèi)考核，目的在于檢查學(xué)生掌握地質(zhì)基礎(chǔ)知識的程度及分析實際問題的能力。
實習(xí)報告成績應(yīng)考慮資料選用、章節(jié)安排、內(nèi)容取舍、專業(yè)術(shù)語的應(yīng)用等是否得當(dāng)，論述是否有據(jù)、合理，圖件內(nèi)容、要素是否齊全，文筆是否通順等。
實習(xí)總成績采用五級制:優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。
工程地質(zhì)實習(xí)報告怎么寫~求大綱~我是進行野外實習(xí)，考察山體巖石層狀況和地形的
1、實習(xí)衡段地介紹
2、研究區(qū)陸此區(qū)域工程地質(zhì)概況
3、地形地貌描述
4、巖層早攔迅分布狀況、地質(zhì)構(gòu)造描述
5、分析巖層狀況原因
6、總結(jié)研究區(qū)地質(zhì)演化歷史
PS：如果資料比較全面可以這樣寫，僅探討！
工程地質(zhì)實習(xí)報告怎么寫 關(guān)于建筑專業(yè)
實習(xí)目的及任務(wù)目的是通過參觀典型建筑，建筑工地，使我們對所學(xué)知識有一個感性認(rèn)識，對本專業(yè)的概貌有一個系統(tǒng)全面的了解，提高理論聯(lián)系實際的能力，增強我們學(xué)習(xí)本專業(yè)的興趣。實習(xí)的任務(wù)如下：1.通過參觀實際建筑，增加對建筑的認(rèn)識程度，加深對所學(xué)知識的理解。2.通過參觀和老師的講解，運用所學(xué)知識分析建筑的優(yōu)缺點，提高自身的觀察能力和欣賞水平，為以后自己的設(shè)計提供參考。3.通過實習(xí)，了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構(gòu)造。4.通過在實際施工現(xiàn)場的參觀實習(xí),培養(yǎng)我們吃苦耐勞的品質(zhì)和對勞動人民的敬意。實習(xí)地點及時間1.合肥碧湖云溪住宅小區(qū)（2007年11月30日下午）2.合肥體育運動學(xué)校全民健身訓(xùn)練館施工現(xiàn)場（2007年12月畝肢談07日下午）3.合肥工業(yè)大學(xué)結(jié)構(gòu)實驗室（2007年12月19日下午）實習(xí)內(nèi)容（一）建筑外觀11月30日下午，同學(xué)們來到碧湖云溪住宅小區(qū)，參觀該小區(qū)。一路上李老師就所看到的建筑給我們進行講解，并給我們分析某一構(gòu)造設(shè)置的作用，設(shè)置原因，設(shè)計的優(yōu)缺點。同時結(jié)合具體的問題，告訴我們現(xiàn)行國家規(guī)范是怎樣規(guī)定的。工大學(xué)在參觀的過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，及時發(fā)現(xiàn)問題并請老師解答，并及時作記錄。通過大家有針對性的問答，我們學(xué)到了許多課本上沒有的東西，比如可以在建筑物頂上安裝成排的短型避雷針，使其具有傳統(tǒng)避雷針的效果同時又不影響建筑物的美觀；雖然使用太陽能熱水器能節(jié)約能源，但是規(guī)范禁止用戶自行安裝，以免影響建筑的整體外觀，但可以在建筑物設(shè)計時將其統(tǒng)一規(guī)劃、安裝。我們還從老師那里了解到，該小區(qū)的設(shè)計理念是“爸爸是饑差湖，媽媽是溪，我是快樂的小魚兒”。事實上，這一設(shè)計理念也在設(shè)計中很好的體現(xiàn)了出來。小區(qū)中的湖、小溪與周圍的精致很好的融合在一起，拉近了人與大自然的距離。（二）建筑施工12月7日下午，同學(xué)們又到合肥體育運動學(xué)校全民健身訓(xùn)練館施工現(xiàn)場進行參觀。在施工現(xiàn)場的外面，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，這個建筑的設(shè)計單位就是我們學(xué)校的建筑設(shè)計研究院。所以同學(xué)們都很激動，參觀過程中似乎也更加積極了。在現(xiàn)場，我們看到了部分梁的端處有不少伸出來的鋼筋頭，看上去比較奇怪。于是就問老師是什么東西。老師告訴我們那就是預(yù)應(yīng)力鋼筋。說實在的，提起預(yù)應(yīng)力混凝土，我相信沒有講幾個同學(xué)不知道，但是說到真正的，我估計則沒有幾個同學(xué)真正的見過。這一次參觀，使大家能從感官上對一些建筑構(gòu)造有個直觀的了解，對我們以后的學(xué)習(xí)和工作都是很有幫助的。在現(xiàn)場我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很粗，在承重柱的四周有細一些的構(gòu)造柱，它們是用來加大墻的強度的，以避免因墻身過長導(dǎo)致容易坍塌。在三樓，我們看到上面樓板的支架還沒有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見要承受完全沒有強度的混凝土板和梁需要很大的支撐力。在一樓，我們看到了施工后澆帶，里面還有鋼筋網(wǎng)。老師告訴我們在施工完成后這些后澆帶就會被澆上。在一樓入口處旁邊，大家還看到了地下室的通風(fēng)采光口。（三）建筑內(nèi)部12月19日是我們的最后一次實習(xí)。地點在學(xué)校的結(jié)構(gòu)實驗室。由于是大型的實驗室，并且實驗內(nèi)容比較特殊，所以這個建筑的設(shè)計也有很多特別的地方。實驗室采用大跨度，框架結(jié)構(gòu)，其中屋頂為網(wǎng)架結(jié)構(gòu)。在實驗室的柱頂上安有預(yù)埋件和鋼板，通過螺栓節(jié)點連接屋頂?shù)钠桨寰W(wǎng)架。據(jù)老師講，采用平板網(wǎng)架和螺栓節(jié)點，適合于跨度不大的結(jié)構(gòu)（50-60m）。在建筑組合上采用了錯層的組合方式。建筑主體空間為實驗室，在南面又加設(shè)了第二層，作為公室。由于實驗的要求，實驗室中設(shè)置了10t的吊車，相應(yīng)就有吊車梁。這一點與工業(yè)建筑很像。但據(jù)賈老師說，在吊車梁與高側(cè)窗的設(shè)置上有點問題。高側(cè)窗正好被吊車梁擋住，影響了其采光作用的發(fā)揮。要解決這個問題，可以從兩個方面入手：⑴在當(dāng)初設(shè)計時就考慮吊車梁和高側(cè)窗的相對標(biāo)高，以免發(fā)生這種遮擋的問題。此外，在設(shè)計這種大型的車間形式的建筑物時，最好設(shè)在其相鄰建筑物的南面，以免影響高側(cè)窗采光。但這個實驗室在這一點上設(shè)計的并不太合適，因為它建在建筑材料實驗室的北面，采光會受到其影響。⑵在屋頂增加幾條迅碰條形采光帶，增加采光，以補償側(cè)窗造成的采光不足。但應(yīng)注意屋頂?shù)姆浪畣栴}。實驗室的另一個特別之處就在于它的地面。為增強建筑的剛度，墻和地面采用的整澆施工。據(jù)給我們講解的周老師說，實驗室內(nèi)北部地面厚達1.2m，全為輕鋼砼材料，因為北面安置有大型實驗儀器，實驗時對地面產(chǎn)生很大的荷載。而南面地面則和墻的厚度一樣，采用預(yù)應(yīng)力砼材料做成，為地面自承重。由于地面厚度相差較大，我們看到在厚薄地面的交界處出現(xiàn)了裂縫，但周老師說，這并不影響使用，也不會影響建筑的安全性。這使我們放心下來。
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