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英語單詞聽寫作文

我給自己聽寫單詞作文 我給自己聽寫單詞今天，老師又留了聽寫英語單詞的作業(yè)，這可怎么辦呢？爸爸在伯利茲工作，以前都是媽媽給我聽寫單詞，可現(xiàn)在她也出差了，只有奶奶和我在家。

英語聽寫作文 篇1 自從上到四年級之后，在英語的課堂上，我們都擺脫不了英語聽寫。英語聽寫對我們來說是十分困難的，我們?nèi)嗳藳]有多少人喜歡英語。在每個人的心里都認(rèn)為英語都是外國的語言，我們沒必要學(xué)英語。

在今天的英語課上，章老師上好新課后，就給我們聽寫、拼讀英語單詞。章老師先后報了門、教室、學(xué)校、老師、學(xué)生、床、房間等單詞讓我們聽寫。

本作文是關(guān)于小學(xué)三年級300字的作文，題目為：《英語聽寫》，歡迎大家踴躍投稿。 今天上午，英語老師叫我們拿出一張紙出來聽寫。我聽了一半，媽呀！太簡單了！我基本上全會。不過，剛聽到句子的時候。

我的初中英語老師身材瘦小，一頭卷發(fā)，頭發(fā)上總是喜歡戴發(fā)夾。夏天，她喜歡穿休閑裙，下面往往搭配一雙阿迪達(dá)斯的板鞋。 我的初中英語老師很嚴(yán)格。每當(dāng)早讀時，她一走進(jìn)教室，我們便知道今天要聽寫英語單詞了。

遴選詞匯(wording) 分辨語體。英語詞有書面語體和口語體之分。 寫作文時，應(yīng)多用書面語詞為主，少用口語詞，以便使作文的語體和用詞的色彩和諧一致。 識別詞義。 英語里面有許多同義詞，還有一詞多義的情況。

對聽寫的感受為題寫一篇英語作文

對聽寫的感受為題寫一篇英語作文 早在暑假的時候，學(xué)校里就發(fā)來短信，讓我們每周四晚上8點去觀看《全國漢字聽寫大會》。 剛開始，我蠻不情愿的。

聽比說更重要英語作文 更重要的用英語怎么讀 更重要：more important 例句： 可以這么說，在溝通中，聽比說更重要。 It is probably even more important than talking. 有時聽比說更重要。

因為沒有完成英語作文，所以，在這次的英語聽寫中，自己由于沒有很好地完成作業(yè)而耽誤交作業(yè)，學(xué)生深感自己犯下的錯誤，下不為例了，謝謝老師。我會好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我的期望。

犖犖大端什么意思

指明顯的重大的方面。 犖犖大端的反義詞： 雞毛蒜皮 亦作“雞毛蒜皮”。比喻無關(guān)緊要的小事或毫無價值之物。

犖犖大端是一個漢語成語，讀音為luòl(fā)uòdàduān，比喻主要的項目，明顯的要點。成語出處：《史記·天官書》：“此其犖犖大者，若至委曲小變，不可勝道?！背烧Z用法：偏正式；作主語、賓語；含褒義。

指明顯的要點或大的方面。也作“犖犖大者”。犖犖：清楚、分明的樣子。指主要的項目，明顯的要點。犖犖的解釋分明貌；顯著的樣子犖犖大端詳細(xì)解釋.分明貌；顯著貌?！妒酚洝ぬ旃贂罚骸按似錉螤未笳摺?/p>

指主要的項目，明顯的要點。成語具有以下的基本特征：結(jié)構(gòu)固定性 成語的構(gòu)成成分和結(jié)構(gòu)形式都是固定的，一般不能隨意更變或增減語素。

犖犖大端。（犖犖：清楚、分明的樣子。指主要的項目，明顯的要點。）相關(guān)句子：這閻王爺雖然英氣灑脫，相貌俊朗，但他卻從不沾染女色、貪香浸玉，竟是個犖犖大端的君子。

犖犖 [luò luò]（書）（形）（事理）明顯；分明：～大端（明顯的要點或主要的項目）。犖犖大端 [luò luò dà duān]犖犖：明顯。端：項目，點。指明顯的要點或大的方面。也作“犖犖大者”。

小學(xué)語文知識點總結(jié)

語文基礎(chǔ)知識點總結(jié)歸納1 句式 變換句式 把字句、被字句、陳述句的互換 “把”字句：用“把”字將動作和對象提到動作前面，并在動作前面加上“把”字的句型。

小學(xué)語文知識點總結(jié)：常見的修辭手法 比喻比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。 擬人擬人是借助想象力，把事物當(dāng)作人來寫。

下載名校密卷，各地復(fù)習(xí)診斷試卷等，熟悉知識點與考試技巧。 多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果，對于豐富語文 作文 的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用； 即使暫時看不懂也要每天都讀幾篇文言文。

小學(xué)語文專業(yè)知識點歸納拼音基礎(chǔ)知識回顧：23個聲母、24個韻母、16個整體認(rèn)讀音節(jié)。 聲調(diào)：分為四聲。標(biāo)調(diào)歌：“有a 不放過，無a找o、e ，i、u 并列標(biāo)在后”音節(jié)：音節(jié)是聲母、韻母和聲調(diào)的組合。

小學(xué)語文知識點總結(jié)——詞語 詞語復(fù)習(xí)要做到能正確地讀，寫已學(xué)過的詞語，理解學(xué)過的詞語的意思，并能正確運用。能按要求給詞語進(jìn)生歸類。辨析詞義 辨析詞義的方法：要搞清詞語的感情色彩。

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