記憶力是孩子的一種重要能力，在他的整個(gè)學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著重要作用，如果記憶能力不好，直接決定著孩子的學(xué)習(xí)成績。
怎樣提高孩子的記憶力呢？
有一位媽媽分享了她的做法：
今天做了記憶力訓(xùn)練，首先拿出不同顏色的積木，讓孩子看過后用手擋住眼睛，可以記住三個(gè)顏色，又增加了到四種顏色時(shí)，有些吃力。
又做了數(shù)字記憶力訓(xùn)練，能記住三個(gè)數(shù)字，又練習(xí)了四個(gè)數(shù)字。
大賽爸爸說
幼兒期是發(fā)展孩子記憶能力的最好時(shí)期，如果記憶力發(fā)展好，孩子在以后的學(xué)習(xí)中將事半功倍。
我們的媽媽就很重視孩子的記憶力的發(fā)展。他選用了最常見的玩具積木，讓孩子記憶顏色；并且，媽媽還注意循序漸進(jìn)，在記憶三種顏色的基礎(chǔ)上又練習(xí)四種顏色，這樣，在不打擊孩子自信心的基礎(chǔ)上，分步驟地提高孩子的記憶能力。
另外，媽媽還對孩子進(jìn)行了數(shù)字記憶的游戲，可以提高孩子對數(shù)字的敏感性。
建議：
我們常聽別的媽媽批評(píng)孩子“什么事都不想著，你能指望我一輩子呀”，可為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？還不是事事都是媽媽幫著記呀。所以，我們要給孩子機(jī)會(huì)鍛煉他們的記憶力。以上學(xué)帶水杯這件事來說吧，我們把事交給孩子，如果他忘了，就讓他承擔(dān)渴了沒水喝的后果。
2.對記憶內(nèi)容進(jìn)行程式化的處理
孩子需要記憶的內(nèi)容，很多是碎片化的，不利于孩子記憶，我們可以教孩子找規(guī)律，把它整理成易于記憶的樣子。
比如，有一個(gè)游戲是“看看缺少了什么”，在紙上散落著帽子、上衣，褲子等十來件衣服，如果我們讓孩子記住，難度很大，但如果我們把它們整理成表格的形式就好記多了，在下一頁就很容易找到缺少的哪幾件衣服了。
3.通過閱讀來增強(qiáng)孩子的記憶力。
閱讀可以拓寬孩子的眼界，拓展孩子的知識(shí)，提升孩子對語言的感受力……有了這些積累，孩子很容易對內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，從而更迅速地記憶。
如果是韻律感的詩詞，經(jīng)過閱讀提升了對韻律的感受力，就更容易記憶了。
另外，像我們的媽媽那樣，通過游戲來提高記憶力，也是很好的手段，最重要的是孩子還喜歡玩。
