謝邀

在應對教師資格證面試考試的時候我們首先要準備的就是與考試有關的一些教材

教材的選擇很重要的，因為考試題目就會從全國各地的教材（人教版、蘇教版、魯教版等）中隨機抽取文章進行試講，所以提前熟悉各版教材是很重要的。教材的獲取途徑可以從圖書館、淘寶、書店、借一些適齡孩子的教材看。

第二，就是一定要學會教案

因為作為老師不管在什么情況下都要學會寫教案，像是面試、筆試、考編都是要寫的，所以學會寫教案是很重要的，在進行教師資格證面試之前一定要學會寫完整的教案。寫優(yōu)秀的教案最重要的就是要多看優(yōu)秀的教案、自己經常練習寫教案，另外需要比較優(yōu)秀的教案可以到“人民教育出版社”搜索，里面一般都是比較專業(yè)的。

第三，就是要學會教學

除了上述兩項之外，教學才是最重要的，因為教師的本職工作就是要教學的，所以進行實際操作還是很有必要的，這個過程就需要我們了解學生、了解課堂，可以通過一些教學錄像來感受一下在做老師過程的一些問題，如果有能力的話最好還是自己進行實際的教學。

第四，就是要多加練習

通過以往的考試來看，有的考生學習了很多的知識，但是當真正的在考場上面的時候卻表現(xiàn)出緊張，說話磕磕絆絆，給面試管留下極差的印象，結果也就可想而知了。所以在考試之前一定要多加練習，多找身邊的朋友親戚進行試講，只有通過不斷的練習，才能在真正應對考試的時候不怯場，這樣考試通過的幾率才能大。

謝邀！

…………………………啦啦啦，我是考試順利通過分割線！

以我面試考過2次的資深經驗來回答這題?。。?/p>

第一次考的時候什么經驗都沒有，以為就像平時老師講課那樣就可以了，介紹作者、談談中心思想、介紹介紹表達手法，感覺很完美啊，試講結束信心滿滿，誰知道考官一個答辯問題就把我打回原形“你有沒有仔細解讀試講要求？”然后我一臉懵逼的仔細讀了3遍題目要求“指導學生背誦本段”？ “指導學生背誦本段” ？“指導學生背誦本段”？我簡直不敢相信自己竟然漏掉了這么重要的信息?。。∵€有，面試竟然會考指導背誦，當然后來才知道還會考指導朗讀、指導作文、組織活動……五花八門啊~

失敗總結經驗：

1、一定要認真審題！我知道20分鐘備課很艱難，但是審好題看清楚要求才不會出現(xiàn)方向上的錯誤，才不會像我一樣盲目自信（捂臉）。抽題紙上的所有要求都必須完成，這是最基本的要求，雖然我有板書有賞析，但是沒有指導背誦，毫無疑問的

2、第一次失敗還有一個重要的原因——教案。我平時練習用的教案都是別人寫好的詳案（網上找的），內容非常詳細，拿著這種教案講起來挺好講的，上面該有的都有了，念熟了講起來絕對不是問題。但是?。?！20分鐘根本寫不了這種詳案啊?。?！這就是為什么我試講會跑偏，因為根本沒時間好好解讀題意，我是在跟時間賽跑??！后來~我總算明白~教師資格證的教案應該寫簡案。什么是簡案呢？

因為備課紙是一張A4大小的白紙，所以具體內容的分布按自己的安排來就好了。但是這張圖上的所有項目都要有。第五項教學反思一般是在講課完成之后，對教學過程及效果的反思。面試撰寫教案的時候不存在這個過程，所以教學反思是教案中一定不能缺少的部分，但不需要填充具體內容。其他內容都不用寫的特別詳細，因為沒時間啊！把重要的寫出來就可以了。具體寫多少給大家個參考——

3、雖然我自己講的很嗨，但是跟體現(xiàn)師生互動的內容幾乎沒有，答辯的第二個問題“你的課堂是怎樣體現(xiàn)以教師為主導、以學生為主體的？”不得不說，考官的眼睛是雪亮的啊，基本上他提出的問題都是我失敗的原因，想想整個試講過程中我就只有一個提問環(huán)節(jié)，還是問全班同學會不會背？汗。第二次考試復習的時候，總結了一下互動方式：

（1）提問

請大家利用我們學過的知識進行解答……

下面請一位同學談談自己的感想……

（2）自主學習

請大家默讀XX頁的第XX段，在讀的過程中要注意……看過以后老師會有針對性的提一些問題……

好了，大家都已經看的差不多了，現(xiàn)在老師提一些問題……

（3）小組討論

下面給大家5分鐘時間，以小組為單位就這個問題進行討論……

討論的時候需要注意大家分工合作，共同完成；每組選出代表，先在小組匯報，聽聽大家的意見，然后再拿到全班匯報。

當然，我的教態(tài)和心理素質是沒問題的，所以第二次避開了這些坑之后順利通過面試。如果你的心理素質不太好，沒有更好的辦法，唯有多練、多練、多練。教態(tài)方面的問題試講的過程自己很難看出來問題，給你兩個建議：1、請別人看你試講提改進意見；2、自己用手機錄試講過程自己找問題。不過根據對我的經驗，當局者迷旁觀者清！

11月2日，教師資格考試全國多省份統(tǒng)一開考，山東濟寧兩名考生因準考證姓名處多出一點，被拒絕參加考試。媒體聯(lián)系轄區(qū)招考中心的工作人員，對方稱：“考試信息由學生填寫，今年山東有23名考生姓名出現(xiàn)異常，考生在繳費前有更改機會”。

1.服飾得體，舉止大方。

從發(fā)飾服裝上干凈利落。最好是穿職業(yè)裝?？傊瓷先ハ駛€老師。

有一次進行教師資格證面試時，有位考生竟然穿著拖鞋穿著吊帶裙兒來了，這位考生既是對這次面試的不尊重，也完全不符合教師的行為規(guī)范。這樣來面試，肯定不合格呀。

2.在答辯的時候能夠體現(xiàn)教師的學生觀和職業(yè)觀。

教師應該愛崗敬業(yè)，愛護學生。

在教師資格證面試的剛開始，會有兩道答辯題。主要就是考察考生的學生觀，職業(yè)觀，是否熱愛教育事業(yè)。

一個師德比較差，不熱愛教育事業(yè)，不愛學生。那怎么能通過面試呢？

3.試講能體現(xiàn)教師課堂調控能力和教學設計能力。

如果想試講拿高分，那么首先教師的基本功應該過硬。

現(xiàn)在在教師資格證面試時，發(fā)現(xiàn)很多年輕人粉筆字都不過關，所以應該練練板書。

面帶微笑，聲音響亮，談吐得體。

最關鍵的就是要針對所給的教學材料，設計合理的教學過程。如果對教學過于的陌生，最好找專業(yè)的教師給指導指導。

給考生的面試材料里有教學目標，考生在進行教學設計和實施的時候，都要緊緊的圍繞著那些目標來進行。

謝謝悟空邀請：教師資格證面試前，面試者首先要充分掌握教師這一職業(yè)的職責和義務，熟知當一名教師應該必備的基本功有哪些，在圍繞這兩個方面進行復習和訓練的同時，再在儀表、語言組織、上課流程等細節(jié)方面做好準備。

這個就是要多練，多反思，通過練習，來找到自己的不足然后改正，不要一味的空想，實際表達出來的東西和你內心的預想可能有很大距離，熟悉流程，每一個類型的教案都準備一兩個，這樣考試的時候就不慌了！

首先，專業(yè)知識一定要過硬，準備要充分。可以主動請教自己在校的老師，也可求助當老師的親朋。多攻專業(yè)，多泡圖書館，多查閱紙質資料。

其次，態(tài)度決定一切，態(tài)度決定高度。成功永遠眷戀有準備的人。只有勤懇、夯實，才能讓自己在喜歡的平臺里，發(fā)光發(fā)熱！

第三，自信、樂觀。 保持良好的心態(tài)。不斷的給自己心理暗示。告訴自己，我能行。但是也要做好兩手準備。放平心態(tài)，輕松上陣，做好準備以后。你就不會那么慌張，你就會胸有成竹，如果面試成功，未面試過關那么久，笑對人生如果失敗了，那么我們就重頭再來。

第四， 模擬訓練?？梢灶A設幾個問題，對著鏡子進行練習。也可以把自己回答問題的情景，用手機錄音錄下來，然后再回放自己的錄音，從而更能找出自己的問題所在。表達一定要流暢，也可以讓家人親朋做考官。天馬行空的隨便給自己出一些問題，看自己的靈活應變的能力。

祝你面試成功。

參加培訓，別問什么。因為人總是自以為是，去培訓了你能夠知道該怎么去應答，如何應答。這種是一種模式。沒有去培訓你就是完全隨心所欲的答。這樣就會出現(xiàn)該答不答，不答的答一大堆。

自身情況

對于這個問題，剛剛順利通過教師資格證面試的我，應該是很有發(fā)言權的，所以我想跟大家分享一下我是如何準備的教資面試的！

考前準備

專業(yè)知識的學習。一是，觀看別人講課視頻，像他們學習；二是，掌握一些教資面試的專業(yè)術語。三是，對于教案的撰寫，一定要爛熟于心。

外在形象的改變。教師的形象是十分重要的。身為一名教師，在穿著上是有要求的。要看著簡潔大方。

考試過程

教案的撰寫。一定要仔細，寫全面，為后面試講做好準備。

結構化問答。一定要站在教師的角度思考問題，然后組織好語言回答問題。

試講環(huán)節(jié)。保持儀態(tài)大方，不要緊張，跟著自己的教案講。

提問環(huán)節(jié)。放松心態(tài)，實話實說，增加考官對你的好感度。

總結

總而言之，要做好一切的準備來面對這次面試！希望還在準備教資面試的朋友們加油！你們一定行！

面試小寶典，祝您一次過關！

一：面試整個環(huán)節(jié)怎么做？

二：面試需要注意哪些事項？

三：怎么回答結構化問題？

四：如何寫教案和講好一堂課？

五：各科面試出題形式

一：面試流程

考生持準考證及身份證，按規(guī)定時間到達測試地點，進入候考室候考，按規(guī)定程序參加面試。

　　第一步：抽題。按考點安排，登錄面試測評軟件系統(tǒng)，計算機從題庫中隨機抽取試題，(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題)，經考生確認后，計算機打印試題清單。

　　第二步：備課。考生持試題清單、備課紙，進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)。準備時間20分鐘。

　　第三步：回答規(guī)定問題?？忌晒ぷ魅藛T引導進入指定面試室?？脊購脑囶}庫中隨機抽取2道規(guī)定問題，要求考生回答。時間5分鐘左右。

　　第四步：試講/演示?？忌凑諟蕚涞慕贪?或活動方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。

　　第五步：答辯?？脊賴@考生試講(或演示)內容進行提問，考生答辯。時間5分鐘左右。

　　第六步：評分?？脊僖罁u分標準對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評軟件系統(tǒng)提交評分。

二：細節(jié)把握

1、面試前

抽題:看題先看要求，再看題。課程設計一定要緊扣要求來。錯誤案例（語文課文要求講文章，有的學生不按要求來，上來講了半天生字）。

備課寫教案：先給自己幾分鐘思考設計，再去寫教案，讓教案按著自己思路來。

2、面試中

敲門——微笑入場

鞠躬問好——注意角度

自報家門——切記報名字

結構化問題——注意條理性和邏輯性

試講10分鐘—— 時間把控和教態(tài)（講不完也要完美收場“下面的內容我們下節(jié)課再講，最后我們布置一下今天作業(yè)”）

答辯——沒有或只問一題也別慌（有時講完課可能老師不會問你問題，有時可能只問一題，切記莫慌）

3、面試后

擦掉板書、完美退場

三：儀表、儀態(tài)

1：儀表：大方得體、簡單干練

1、著裝整體要求：整潔、素雅、自然大方。

一般而言面試官評判面試者服裝的標準是：協(xié)調中顯示著人的氣質與風度；穩(wěn)重中透露出人的可依賴程度；傳統(tǒng)中帶著流行。

男士裝扮：

1) 提前理發(fā)，陽光四射

2) 西裝皮鞋或商務休閑裝（切記簡單大方、整體顏色不過三）

3) 體育老師運動裝

女士裝扮:

1) 淡妝

2) 職業(yè)套裝（襯裙或襯褲）或休閑便裝（偏正裝）

3) 幼兒園老師運動裝或休閑裝

女士著裝六不：

1、不披頭散發(fā)，披肩發(fā)最好扎起來，頭發(fā)顏色不能太艷。

2、不濃妝艷抹。

3、不穿吊帶、低腰、迷你裙。

4、不穿太高跟的鞋，走路不易過響。

5、不穿過肥或過緊衣服。

6、不戴過多首飾。

2：儀態(tài)：端莊、穩(wěn)重、符合老師身份（自然微笑是法寶）。

站:直立，頭略抬起。自信,輕松。不要懶散,手臂環(huán)抱，將兩手插入口袋。

面容: 真誠的微笑表示友好，適當的點頭表示理解,同意或有興趣。

眼睛: 與面試考官眼神交流，切忌膽怯，眼神飄忽不定。

動作：準確，動作與講課的內容相符合。

3：課堂站姿禁忌:

1、忌長時間手撐桌面。

2、忌身體不穩(wěn)。在擦黑板時，站立要穩(wěn)，不能全身猛烈抖動，左右搖晃，此舉會破壞面試者的課堂形象。

3、忌位置固定不變。講課的站位不能呆板的固定在一點上，應適當移動位置。

4、忌側身而站。心理學研究表明，側身而站和面向黑板而站說明心理是封閉的，不利于闡述教學內容，而且給考官是缺乏修養(yǎng)的印象。

5、忌站時重心來回移動太快。重心忽左忽右，彰顯信心不足、情緒緊張、焦慮。（講課時模仿聽學生回答問題時，可以稍微輕輕探身）

6、忌遠離講桌，站在講臺的前左角或前右角。

7、忌把雙手交叉抱在胸前或背在身后，這些動作會給考官傲慢的感覺。

4：手勢：

講課時，都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著相關內容進行。一般而言，手勢由進行速度、活動范圍和空間軌跡三個部分所構成。在教學中，主要被用以發(fā)揮表示形象、傳達感情兩方面的作用。手勢運用要1、大小適度；2、自然親切；3、恰當適時；4、簡潔準確。

四：如何備課、講課

一：教學目標：

寫教案教學目標要寫三個維度。簡稱三維目標：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

注：教學目標要明確、恰當，一定要和考題要求相一致。

二：教學重、難點：

l 重點 目標（目標是什么即是我們重點要講的）

l 難點=學生易出錯或不容易理解的地方（有時我們要講的知識點重點即是難點，這時寫教案時就沒必要分開寫，可以直接寫教學重難點）

三：教學過程：

教學過程一般分為五步：

1、 導入

2、 講授新課：在授新課里還可以分幾小步

3、 鞏固練習

4、 總結

5、 布置任務

四：教案模板：

（1）課題：一般用課本上的節(jié)標題。

（2）教學目標：1：知識與能力：

2：過程與方法：

3：情感態(tài)度與價值觀：

（3）教學重點：根據教材分析確定

（4）難點：根據教材分析確定。

（5）教具：要寫清名稱和件數。(沒有用教具的可以不寫)

（6）教學過程（活動演示）： 1：導入：

2：講授新課：

3：鞏固練習：

4：總結：

5：布置任務：

（6）板書與板畫設計：

五：如何講好一堂課

1、講課要激情，這一點非常重要。

2、保證完整性（導入、新授、小結、作業(yè)）

3、板書

4、體現(xiàn)學生活動（小組討論、有問有答）

5、切入重點快準狠。

6、切忌小動作+口頭語

五：如何回答結構化問題

回答思路（回答結構化問題方法可根據自己思路有邏輯性即可，以下為常用方法）

職業(yè)認知型：說明意義—闡明態(tài)度—自我梳理或職位梳理—總結提升

教育教學型：依據教育教學理論—結合教育實踐活動—可實施操作

人際溝通型：態(tài)度（理性客觀、辯證看待、換位思考、對事不對人） 原因（自身、對方、雙方） 化解（合作、解釋、告知）

避免（心態(tài)、行動）

應急應變型：控制狀況避免惡化—輕重緩急—采取措施—事后反思、避免發(fā)生

組織管理型：事前（計劃）、事中（組織）、事后（總結）

綜合分析型：背景陳述—判斷表態(tài)—分層論證—對策提升

結構化問題精選版

（掌握好這些結構化舉一反三應付所有問題）

1、你比較好說話，學生欺負你怎么辦？

【參考答案】

做為一名老師教育學生要寬嚴相濟。

第一：反思。反思自己的教學方法是否得當。是不是由于平時的一味無原則的寬容，使學生養(yǎng)成了今天的這種態(tài)度。如果是，糾正教學方法。

第二：與學生溝通。了解學生的真實想法。針對原因進行解決。

第三，開主題班會。討論此事。

2、 如果一個學生當面問你非常尷尬的問題你會怎么辦？

【參考答案】

學生正處于身心發(fā)育期，充滿好奇心，問一些尷尬的問題也非常正常。我會正確的看待此類問題。

如果是在公眾場合或課堂上，我會巧妙機智地處理，轉移話題，保證教學。并肯定這位學生勤于思考的品質，并聲明：這類問題不適宜在公眾場合或課堂上討論，私下里再交談。

私下里，我也會表揚學生勇于發(fā)問，善于思考的精神，并告訴他，一些令他人尷尬、探聽他人隱私的問題是不適宜發(fā)問的，別人會受到傷害。

3、年輕教師覺得自己工資低工作苦想辭職你怎么辦？

【參考答案】

作為一名優(yōu)秀的人民教師，不能把工資待遇放到第一位，教師可以說是一個舉足輕重的人物，他的一言一行，教育方式和教育理念都影響著每一個“花朵”。所以，教師責任重大，肩負著祖國的擔子。既然你是祖國的園丁，就要知道自己的職責所在，清楚教師的崗位職責。

首先對于年輕教師來說，規(guī)劃可以粗略一些。年輕教師可以做3到5年的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，其次，學校要對年輕教師不定時進行培訓，溝通進行正確的觀念引導。

總之，我們不希望年輕教師因為工資低而放棄，因為我們祖國教育需要我們這樣的年輕知識力量，并且國家每年都給老師行業(yè)增強福利待遇。

4、 有兩名同學遲到了，老師讓學習好的同學坐下了，讓學習差的罰站，你怎么看？

【參考答案】

首先確認自己觀點，老師的這個做法是不對的，差別對待學生是錯誤的。

然后作為教師我們在對待學生時應該公平、尊重關愛學生，師生相處也要講究平等和關愛。差別對待會給學生心里留下不好的影響，也會讓優(yōu)待的學生產生不好的心里暗示。所以教師在對待學生和與學生相處時要做到公平公正，同時從人文關懷角度關愛學生，促進學生的心理智力全面發(fā)展。

5、 假如學生認為對你所講的知識都已經掌握了，不想聽你的課，這時候你應該怎么做？

【參考答案】

首先，出現(xiàn)這種問題，要分析是不是自己的講課內容不夠吸引學生，課程設置是不是合理緊湊。

其次，在上課進行中能夠設身處地為學生著想，感受學生的內心世界 。在課下與這名同學進行良好的溝通，了解他心中的感受。對學生的心聲積極聆聽的態(tài)度，使學生覺得受到重視并肯定自己的價值。告訴學生老師能夠帶給他更多更豐富的知識，每一次上課老師一定會讓你有更新的收獲。

最后，在對自己的授課內容和質量進行深刻的反思的同時，增加與這位同學的溝通與教育，帶動他一起來參與到教學當中，給他帶去興趣與知識。能夠讓他轉換之前的學習觀念和態(tài)度，更好的融入到班級學習互幫互助當中去。

6、學生感覺人生就像垃圾站，人都是垃圾，作為班主任。你應該怎么做？

【參考答案】

首先尋因。學生會有這樣的想法一定是受到過某些思想或是環(huán)境的影響。教師通過家訪、小區(qū)周圍環(huán)境了解調查、學生的興趣愛好了解、周圍同學朋友的了解，找到學生為什么會有這樣的想法。

在了解了原因之后加強與學生的交流溝通，再與家長交流制定一個比較利于孩子身心發(fā)展的計劃。

最后徹底扭轉學生的不良思想，回歸正途。

7、老師把差生貧困生、調皮的學生都放在后排，你怎么看？

【參考答案】

先表明態(tài)度，說明原因，最后總結

首先，這種做法是不合理的，學生不應該分等級對待，更不應該都安排在后面；

如果這樣處理學生，會使學生造成心理傷害，感覺自己受到歧視；并且不利于學習的提高，嚴重者影響班級的整體學習氛圍；

如果班級有這樣的學生，我們應該更給予幫助，平時多在學習上進行指導，調皮的學生要進行溝通，并且?guī)椭M行改正；

最后，分數知識是一個客觀因素，我們不能以分數來衡量一個人的知識水平，我們尊重學生，平等對待。

8、老師認為學生天生是差生，朽木不可雕也，你怎么看？

【參考答案】

我不認同此老師的看法。學生的成長與后天的教育存在著直接的關系。

第一：作為一名老師，我們要知道學生身心發(fā)展的特點是具有階段性、個體差異性等特點的。我們要根據學生的不同特點因材施教。幫助每一位學生得到屬于他們自身的發(fā)展是老師的義務和責任。

第二，差生的原因也可能與家庭教育有關。作為一名老師要多與家長溝通，做到家校聯(lián)合，為學生的成長創(chuàng)造有利條件。

在老師眼里，不應存在天生的差生，我們要針對原因找出解決辦法，針對不同學生的特點，因材施教。

9、老師和學生說自己從樓上跳下去算了，你怎么看？

【參考答案】

此老師的表述不妥當。

作為一名老師要遵守教師職業(yè)道德，關愛學生。行為要規(guī)范、語言要得當。對待學生要有耐心。為了逞一時之快而做出了傷害學生的事情是要避免的。

不恰當的語言不僅不能起到教育作用，而且會傷害到學生的自尊心。影響學生的身心健康。

老師要為人師表，為學生樹立榜樣。這樣會給學生起到一個極其不好的示范作用。

對于老師要抱有無私奉獻的精神，為學生付出，為教育事業(yè)做貢獻。

10、學生不寫作業(yè)，上課不太熱情，如果是你的班級，你要怎么做？

【參考答案】

首先，如果是我的班級出現(xiàn)這樣的狀況，要冷靜思考，尋找原因。

第一， 如果是學生學習態(tài)度問題，進行心理輔導，和學生溝通。

第二， 如果是老師上課講課方式不好，適應的去改變，使學生喜歡我的課程。

第三， 如果是班級管理問題，要和班主任溝通共同來管理好班級。

總之，作為老師，不僅上好課，而且要服務好我們的學生，隨時關注他們，要有耐心、責任心。

11、蔡老師為了準備全區(qū)的觀摩活動，好幾個晚上緊張的睡不著覺，面對這種情況你怎么看？

【參考答案】

首先蔡老師應該穩(wěn)定自己的情緒，用做運動，聽音樂等方式緩解自己現(xiàn)有的狀態(tài)。作為一名優(yōu)秀的人民教師，應該具有承受壓力與協(xié)調組織的能力，通過這種活動，也可以不斷提高教師的教學素養(yǎng)與教育能力。

其次，作為同事的我們，在看到蔡老師需要幫助的情況下，應該及時的幫助其舒緩壓力，可以一起做教研，陪同蔡老師進行放松活動。

通過觀察同事們工作中遇到的情況，自己也要不斷積累與提升，在幫助同事的同時，自己也要時刻調整狀態(tài)，更好的適應環(huán)境，做到理論與實際相結合，積極地融入到自己的教育教學實踐當中。

12、有一個老師上公開課只喊成績好的學生回答問題，你怎么看？

【參考答案】

首先，這種做法是不對的。這位老師沒有做到熱愛學生尊重學生。沒有做到對所有的學生都一視同仁。違背了在教育教學當中對教師的基本要求。

當今的好學生不僅僅需要學習成績優(yōu)異，更應該是綜合全面發(fā)展的。作為一名合格的教師，首先，要熱愛每一個學生，熱愛教育事業(yè)，有強烈的責任心；能夠以公平公正的態(tài)度去對待每一位學生，給學生樹立良好的榜樣，激發(fā)學生對學習的熱情。要能正確地認識自我，調控自我，完善自我，以更好的狀態(tài)去服務學生。

在上公開課的時候，不是作秀，是實實在在的將教育教學方法與理念更好的溝通與交流，老師與學生共同提升。

13、怎么看待學校要求學生抬起頭來走路？

【參考答案】

學校的做法很好，抬起頭走路可以保持學生的陽光自信。但是在要求學生抬頭走路的同時也要強調一些必須要遵循的安全守則，既培養(yǎng)了陽光自信也要讓學生學會反思。

14、世界上沒有兩片相同的樹葉，也不會有兩個相同的學生，你對這句話怎么看？

【參考答案】

觀點是正確的。世界上的任何事物都沒有相同的，人也不例外。所以老師在后續(xù)的教育工作中要因材施教，根據每個學生的興趣、特長、性格的不同等指定不同的學習輔導計劃。但同時也要注意培養(yǎng)學生和而不同。

15、你覺得作為一名班主任，應該具備什么樣的素質？

【參考答案】

班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。

（1） 要把課教好。做為一個班主任，首先成為優(yōu)秀的老師，才能取得同學們的認可

（2） 善于把握班級整體氣氛。班主任要注意觀察班級整體的學習氣氛、娛樂氣氛、活動氣氛，要善于把握與引導。

（3） 不斷提高單獨與同學的交流能力。因為每位同學的性格與基礎不同，班主任要明白對不同同學應有不同的溝通方法。如何準確的提出建議、到位中肯的批評，都是班主任需要掌握的。

（4） 努力培養(yǎng)自身觀察能力。班級里的很多問題都是班主任主動發(fā)現(xiàn)的，很少有同學主動找老師幫忙。這時，就需要班主任細心的注意每位同學的變化。成績上，生活中，都需要留意。如果學生在困難時，發(fā)現(xiàn)班主任在一直在關懷著自己，一定會對其成長有很大的幫助。

16、你認為老師用短信微信等互聯(lián)網的形式與家長聯(lián)系溝通可取嗎？

【參考答案】

現(xiàn)在進入互聯(lián)網時代，微信短信溝通的人越來越多，所以現(xiàn)在老師通過用這種方式和家長溝通也是很正常現(xiàn)象，但是這個不能作為主要的溝通方式，因為我們有些問題是要面對面和家長去交流，并且可以通過家長的眼神和話語可以來改變我們的說話方式，所以微信短信通過只能作為一種溝通方式，一些不著急事情時可以，重要的事情還是需要當面溝通。

17、新課程標準的價值取向是什么？

　　【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，以學生為主體，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。

18、校長說你天天嘻嘻哈哈和孩子們在一起，能教好學生嗎？

【參考答案】

首先，這個觀點是片面的。在與學生接觸的學習與生活當中，老師要合理的扮演好自己的角色，既能要在課堂上樹立威信，也要在課下生活中與同學們成為好朋友。樹立威信是駕馭課堂的基礎。教師的威信能喚起學生的積極情緒，產生向教師模范的意向。這種威信是教師在采取有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優(yōu)勢。同時，民主和諧的師生關系是駕馭課堂的精髓。創(chuàng)設民主平等的教學環(huán)境，以保證學習氣氛的輕松，為師生之間的溝通創(chuàng)造良好的條件。

19、雖然現(xiàn)在推行學生減壓 ，但是還是沒有很多的效果，談談你的看法？

【參考答案】

這個問題在我們的教育教學當中是普遍存在的。從規(guī)規(guī)矩矩的應試教育到靈活多樣減壓的素質養(yǎng)育，這個期間的轉變確實需要一定的時間。

學生是一個民族傳承的希望，以學生為本，確保了教學最終目的的實現(xiàn)。教師的作用是引導學生學會認知、學會做事，讓學生經歷獲取知識的過程，關注學生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創(chuàng)設和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。

在教學當中，我們還是要盡可能的減壓，豐富學生的文化生活，培養(yǎng)他們全面發(fā)展的能力，有更多的時間發(fā)展自己的特長與愛好。將追求學習結果轉向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識、發(fā)展自我的主人。

20、老師認為學生智商低，學生家長帶學生去智力測試，智力正常，家長來找老師，如果你是這個老師，你怎么辦？

【參考答案】

首先，這位老師的做法是不對的，這位老師沒有做到熱愛學生尊重學生，嚴重打擊了學生的自尊心。

在面對家長的時候要向家長道歉，并保證在以后能夠對該學生一視同仁，鼓勵他以樂觀的態(tài)度對待學習與生活。

對于該學生，在日常的學習當中，要做到多多鼓勵他參與校內校外活動，豐富他的日常生活，多與身邊的同學朋友交流，養(yǎng)成樂觀積極向上的態(tài)度，更好的促進今后的學習。在課下可以多進行課程知識的輔導，幫助他鞏固。希望他能夠更好的融入到班級建設當中。

21、學生上課暈倒你怎么辦？

【參考答案】

首先，大聲告訴班級學生上自習。

然后，請班長帶幾位同學一起陪老師一起將暈倒同學送入校醫(yī)室。

接著，陪學生檢查，如嚴重需陪同轉院。叮囑班長照看自習，同事代管班級。

時間允許要第一時間通知家長，告知學生情況。

22、新學期，作為一名班主任，怎樣與學生建立關系？

【參考答案】

第一，自我介紹，讓學生認識你，如何聯(lián)系。

第二，組織班會，進行介紹與自我介紹。增進學生之間和老師與學生之間的了解。

第三，組織班級活動，如班干部選舉加深了解、寫個班主任的一點小建議等。

第四，與學生聊天交流，把握每一個學生的特點。做好學生情況記錄。

23、有的地方資助貧困生的項目因為名額有限給了家里不是很窮但是有機會上大學的學生，你怎么看？

【參考答案】

這種做法是不正確的。既然是資助貧困生，就要以貧困程度作為是否資助的標準，不能以學生成績好壞作為判定標準，這是有失教育公平的，沒有做到公平對待學生、關愛學生。

24、教師對學生說再也不會見到你這樣的活寶，你怎么看？

【參考答案】

這種說法不妥當。應該充分尊重學生的人格，不能侮辱學生，傷害學生的自尊。教師在教學過程中要做到關愛學生，多用鼓勵的方式啟發(fā)式教學對待學生。同時要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并加以引導，做到因材施教。

25、為什么要選擇教師這個行業(yè)？

　　【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。

26、你最贊賞的教學方法是什么？

【參考答案】：

以學生為主體，激發(fā)學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！

27、為什么學生會偏科？

【參考答案】：

學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好；第三老師，部分學生因為某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當然也會有其他因素。

28、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？

【參考答案】：

本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認為陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！

　　我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學生老師不能完全負責。但是老師對待資質不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落后的原因，平時多關心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來。

29、一堂好課的標準是什么？

【參考答案】：

一堂好課的標準是學生學有所得。在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。學生學習的主動性、師生有效的互動性、學生自主獲取知識的實踐性、學生真正的理解性、預備學習材料的良好組織性、學生學習的反思性。

　　一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學生的興趣和持續(xù)學習的動力；兼顧有差異的學生，使不同層次的學生都有所得；體現(xiàn)思維的深度、促使學生知行結合，有所收獲。

30、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？

【參考答案】：

首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質的表現(xiàn)。其次，老師要有較強的服務意識。第三，老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。最后，應重視溝通方式，通常情況下對學生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應過程。

家長的組成非常復雜，其知識結構、職業(yè)類別、性格氣質、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應對學生家庭進行調查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關系等做到心中有數。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。

31、一名老師說應該多給學生布置作業(yè)，孰能生巧。你認為這個觀點對嗎?

【參考答案】

1. 表明觀點，作業(yè)能夠幫學生鞏固所學知識，達到學而不忘、舉一反三的教學效果。但是如果作業(yè)過量了，就會適得其反。因此我不贊成教師過量布置家庭作業(yè)的做法，這種行為與“以人為本”的教育理念相悖，更與素質教育提倡的“減負”的要求不符。

2. 論述布置大量作業(yè)的危害：其一，過量作業(yè)會侵占學生課外活動、娛樂和睡眠時間，損害學生身體健康，不利于培養(yǎng)學生實踐能力；其二，過量作業(yè)會影響學生與家長、同伴的感情交流，不利于學生的心理健康。

32、現(xiàn)在的中小學學生課業(yè)壓力普遍很重，對于這一現(xiàn)象，你怎么看?

【參考答案】

1. 課業(yè)壓力重與素質教育目標相悖。過于繁重的課業(yè)負擔會消減學生的學習興趣與動力，不利于中小學生的身心健康與全面發(fā)展。

2. 分析學生課業(yè)壓力重的原因：首先，家長望子成龍的愿望十分迫切。其次，教師評價學生方式單一，僅看考試成績。最后，以應試教育為主的教育體制尚未改革完成。

3. 提出減輕課業(yè)壓力的建議。例如：要轉變教育觀念，給學生的健康成長提供更多的有利條件，要建立多樣化的教師考核方式，注重教師的引導式教學，還要加速教育體制改革進度，轉變現(xiàn)有的應試教育制度，真正實現(xiàn)素質教育的全面發(fā)展。

33、許多老師教案直接用網絡上的你怎么看?

【參考答案】

1. 信息時代下，教師利用網絡資源授課，也是一種與時俱進的表現(xiàn)。但直接用網絡教案并不可取。

2. 過度依賴網絡教案，是教師思想上的“懶惰”。長此以往，教師獨立思考的能力和創(chuàng)新能力會下降，這不利于教師的進步。

3. 此外，網絡上的教案不一定適合自己班級的學情，所以照搬照抄會直接影響教學效果。

4. 作為信息時代的教師，要理性利用網絡，要懂得學習和借鑒，更要有自己獨立的思考和設計，這樣才是合格的教師。

34、上課上到一半電腦設備壞了怎么辦?

【參考答案】

1.作為一名教師，我應當有效應對課堂上的突發(fā)情況，盡力保證課堂教學的順利進行。

2.解決問題。第一，維持課堂秩序，防止引發(fā)學生騷動，安排學生先閱讀課本。第二，盡快調整設備，看能否快速修復。第三，如果能快速修復，就繼續(xù)按照原計劃授課，如果無法修復，就及時調整教學方法，多利用教材和板書，確保教學任務的完成。

35、家長說你教的不好，怎么辦？

【參考答案】

面對家長的如此說法，作為老師，心理難免會有一些難過。但不能因為家長的一些看法，影響到自己的正常教學工作，更不能將消極的情緒帶到工作中來。如果我是這位老師，我會以此為動力，激勵自己不斷提升教學水平。

針對家長的意見，我會先進行一個自我反思，找出原因。

一、是否確實是因為自己的教學能力不足或者教學方式有問題；

二、是否由于平時與家長缺乏溝通，或者自己的教學方法不被家長所認可，而引起家長對我有一些看法和誤解。

如果真的是因為我自身教學存在問題，我會主動和家長進行溝通，承認自己工作上的失誤，并不斷提升自己。比如，在教學能力方面，我會向一些有經驗的老教師請教。

36、老師留作業(yè)讓家長簽字，你怎么看？

【參考答案】

注意，此題要根據所報考學段回答。小學要贊成，中學要反對。

小學答案：我贊成。

第一，剛進入小學的孩子沒有養(yǎng)成學習習慣，需要家長配合教師工作。

第二，讓家長認識到課后作業(yè)的重要性，愿意配合教師工作。

第三，經過一段時間，養(yǎng)成習慣后，就可以結束簽字環(huán)節(jié)了。

中學答案：我反對這種做法。

第一，中學生應該已經養(yǎng)成了學習習慣，不需要家長以這種方式配合教師工作。

第二，對于個別學習自覺性差的學生，要單獨聯(lián)系，讓家長認識到課后作業(yè)的重要性，愿意配合教師工作。每天通過微信等即時聯(lián)系工具和家長單獨聯(lián)系，向家長說明作業(yè)情況，請家長督促，但不要讓學生知道，以保護學生自尊心。

第三，教師要有耐心、細心，不能用簡單粗暴的方式解決問題

37、你對學生家長替孩子值日，你有什么看法? 學生去勞動，但家長想去代勞，該怎么辦?

【參考答案】

家長的做法是錯誤的。我會及時聯(lián)系家長。

第一，值日是培養(yǎng)勞動習慣和集體主義的重要方式。

第二，我會和家長溝通，請家長理解學校的做法。讓家長明白學生的成長是德智美體勞全面發(fā)展的，勞動也是成長的一部分。相信家長都是通情達理的，會配合工作。

第三，在今后加強和家長的聯(lián)系，共同關注學生的進步。

38、女生收到情書，交給老師，你怎么辦? 男生給女生情書，女生給老師，你是教師，你怎么辦?

【參考答案】

我會妥善處理此事。

第一，中學生青春期出現(xiàn)愛慕異性的心理是正?，F(xiàn)象，教師不必驚慌。中學生隨著年齡的增長，男女學生對異性的親近和追求的性意識開始覺醒，容易對異性的狀況產生好奇心，為了嘗試心理的滿足，往往出現(xiàn)早戀。

第二，分別和女生、男生談話，了解情況。有的學生因為缺乏正當的精神文化活動和社會交往，為了擺脫枯燥、孤寂的冷淡生活，于是產生求異傾向，出現(xiàn)早戀。我會耐心說服教育，給予正確的引導，對其進行兩性道德教育。要疏導他明智地對待自己，理智地對待他人。把精力放在求知識、學本領上，并懂得兩性的道德和規(guī)范。今后注意觀察后續(xù)表現(xiàn)。

第三，對全班進行教育。我會通過加強和相關課程教師的溝通，通過班集體活動，讓本班學生接受更多更科學的青春期教育，樹立正確的態(tài)度。

39、老師經常大聲呵斥犯錯誤的幼兒，你怎么看？

【參考答案】

這種做法違反了教師的職業(yè)道德，經常大聲呵斥幼兒會傷害幼兒的自尊心，會對幼兒產生一定不良的影響。有教育方面的專家說過很精練也很值得深思的話：“贊揚和欣賞讓你的孩子學會寬容和和諧。那么相反，呵斥和指責讓孩子學會的是嫉妒和挑剔?！庇變鹤灾颇芰Σ?，自然會調皮、做錯事。老師要站在幼兒的角度去思考、分析問題，不能以成人的眼光去要求孩子；要用欣賞的眼光看待孩子的一切，要用寬容的態(tài)度去對待孩子的犯錯。

40、小明的爸爸媽媽都是盲人，一些小朋友嘲笑他，說他爸爸媽媽是瞎子，作為老師，你怎么辦？

【參考答案】

小朋友嘲笑小明，小明必然受到傷害，作為老師首先應該與小明聊天，安慰小明，可以這樣與小明說：“老師的爸爸個子不高，也被其他小伙伴嘲笑過，不過老師不傷心，因為我知道每個人都有優(yōu)點和缺點。老師的爸爸雖然個子矮，但是力氣可大了，你的爸爸媽媽有什么本領呢？”與此同時，與全班幼兒討論自己的優(yōu)點和缺點，讓幼兒知道每個人都有自己的缺點，嘲笑別人的缺點是不對的。

41、課堂上，如何讓小朋友聽話？

【參考答案】

小孩子本來的天性就是很好動，你要是想讓孩子能夠上課的時候安心聽課不吵不鬧，最簡單的辦法就是在你們自己的教案上要下功夫，感興趣的話題，玩具，活動，游戲，音樂，都會調動孩子的積極性，但最重要的是要他們主動參與。

42、說十個夸夸幼兒的詞

【參考答案】

聰明；能干；厲害；了不起；真不錯；干得好；好主意；真可愛；非常棒；進步真快； 本領真大。

43、幼兒教師，面對家長的譴責應該怎樣辦？

【參考答案】

要看是什么問題了，情況不同，應對的方式肯定不同了。做為一名幼兒教師，面對家長的譴責，要放平心態(tài)，耐心聽完家長的話，如果是誤解，心平氣和地做出解釋，如果是自己工作失誤，要態(tài)度誠懇地接受家長的批評，并且要表示在今后工作中會加以改進。人無完人，通過遇到事情，處理事情，是在逐漸完善自我的過程。老師教學不是每個家長都滿意的，關鍵看老師的態(tài)度，如果你確實是認真去做的，相信沒有哪個家長會那么無聊老譴責老師。態(tài)度決定一切。