如今雙減政策已經(jīng)落地一年多的時(shí)間，中小學(xué)生的假期從補(bǔ)課班解放出來(lái)。但對(duì)校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打擊很大，不得不進(jìn)行轉(zhuǎn)型。中小學(xué)生迎來(lái)“好消息”，教育部重拳出擊，校外教培機(jī)構(gòu)再迎寒冬，具體詳情一起去了解。
學(xué)生
自從雙減政策實(shí)行后，部分教培機(jī)構(gòu)無(wú)視規(guī)章制度，不斷變化花招，違規(guī)經(jīng)營(yíng)，學(xué)生的壓力不減反增。2022年8月19日，教育部發(fā)布最新通知，對(duì)違規(guī)補(bǔ)課的機(jī)構(gòu)重拳出擊。尤其是3-6歲的學(xué)齡前兒童接受線上培訓(xùn)，若發(fā)現(xiàn)此類行為，一切將從嚴(yán)處理，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)再迎寒冬。
不管是線上還是線下，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之所以如此活躍，其實(shí)就是因?yàn)樗麄兛礈?zhǔn)了家長(zhǎng)的心理，吃定家長(zhǎng)會(huì)給孩子報(bào)班。利用假期進(jìn)行學(xué)科補(bǔ)課，無(wú)異于揠苗助長(zhǎng)，家長(zhǎng)不要只看眼前。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人公，自己努力成績(jī)才會(huì)提高。希望家長(zhǎng)能夠適當(dāng)?shù)母淖冏约旱睦嫌^念，不要一味的給孩子施加壓力，當(dāng)壓力達(dá)到一定程度的時(shí)候，阻礙學(xué)生的發(fā)展。
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